五年級上冊語文期末試卷及答案
2023五年級上冊語文期末試卷及答案
期末復習可以說是一場“長久戰(zhàn)”,對同學們的信心、耐心都是極大的考驗。那么關于五年級語文期末試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些五年級上冊語文期末試卷及答案,僅供參考。
五年級上冊語文期末試卷
第一部分專心聆聽(5分)
一、我會聽。(聽短文,完成練習,5分)
1、短文講了威仁爵士前半生從事,后半生從事,都取得了成就。
2、別人稱譽他。
3、你在故事中明白了。
第二部分積累與運用(53分)
二、讀拼音,寫詞語。(10分)
zhànlánchènshānfánzhíqínɡbùzìjīn
xiànmùyóulǎnàomìqīnɡxīkějiàn
三、給帶點的字選擇正確的讀音,并用“√”標出。(6分)
教書(jiāojiào)弓弦(xiánxuán)窟窿(lónɡlonɡ)
復習(fúfù)否則(fǒufǎo)雖然(suī suí)
四、給多音字組詞。(6分)
zài()dà()xiánɡ()
載大降
zǎi()dài()jiànɡ()
五、比一比,組成詞語。(4分)
蹈()洲()悔()致()
踏()州()誨()至()
六、在()里填上“的”、“地”、“得”。(3分)
光彩奪目()春天時間過()真快快快樂樂()學習
七、把成語補充完整。(4分)
大()小用()口同聲和顏()色()雀無聲
蒼翠()滴落()繽紛勤學()問津津有()
八、按要求寫句子。(10分)
(1)擴寫句子。(3分)
①一群()蝴蝶()翩翩起舞。
②老師()說:“你們的表現(xiàn)太出色了!”
(2)照樣子寫句子。(4分)
①例:蒲公英的花可以張開、合上。
蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上。
微風吹來,銀杏樹的葉子輕輕地搖著。
②例:這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?
這是我最喜歡的那本書。
(3)造句。(3分)
①從“舒適”、“紛紛”、“喜出望外”、“應有盡有”中選一個詞造句。
____________________________________________________________
九、把詩句補充完整,并按要求填空。(6分)
(1)“嫦娥應悔偷靈藥,___________________?!笔翘拼娙死钌屉[《》中的詩句。
(2)“__________________萬條垂下綠絲絳?!保娋涞囊馑际牵篲_______
___________________________________________________
(3)請你寫出一首你喜歡的課外背的古詩的題目《》。
十、口語交際。(4分)
上學路上,明明把吃剩的饅頭隨手丟在路上,看到這種情況,你會怎樣對小明說呢?能用上名言警句,古詩句或諺語更好。
第三部分閱讀理解(20分)
十一、課內閱讀。(7分)
翠鳥愛貼著水面疾飛,一眨眼,又輕輕地停在蘆桿上了。他一動不動地注視著泛著微波的水面,等待游到水面上來的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈,還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠處飛走了。只有葦桿還在搖晃,水波還在蕩漾。
1、填空。(2分)
這兩個自然段具體描寫翠鳥()的事,說明翠鳥()的特點。
2、用“——”在第二自然段中,劃出描寫翠鳥捕魚時動作的句子。(2分)
3、從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)
等候——( ) 鋒利——( )
4、仔細讀一讀劃“——”線的句子。這個句子告訴我們翠鳥的眼睛()。(1分)
五年級上冊語文期末試卷答案:
一、聽力:
生活在17世紀的英國人威仁爵士,他原來是格里漢學院與牛津大學的天文學教授。但他在48歲那年,突然異想天開,他要改變自己的職業(yè)。開始過另一種陌生的生活。從事一個新的創(chuàng)造性事業(yè)。于是他把自己的后半輩子,獻給了城市建設。他在后半生的'四十年中,一共建造了53座教堂與座堂,單單倫敦的保羅座堂就使他名垂千古。稱譽他的人都說,威仁爵士活了兩次。
(選自《一個人可以活兩次》曹正文)
二、積累與運用。
二、讀拼音,寫詞語。
zhànlánchènshānfánzhíqínɡbùzìjīn
湛藍襯衫繁殖情不自禁
xiànmùyóulǎnàomìqīnɡxīkějiàn
羨慕游覽奧秘清晰可見
三、給帶點的字選擇正確的讀音,并用“√”標出。
教書(jiāo√jiào)弓弦(xián√xuán)窟窿(lónɡlonɡ√)
復習(fúfù√)否則(fǒu√fǎo)雖然(suī√ suí)
四、給多音字組詞。
zài(載重)dà(大人)xiánɡ(投降)
載大降
zǎi(記載)dài(大夫)jiànɡ(降落)
五、比一比,組成詞語。
蹈(舞蹈)洲(綠洲)悔(后悔)致(一致)
踏(踏步)州(濱州)誨(教誨)至(至于)
六、在()里填上“的”、“地”、“得”。
光彩奪目(的)春天時間過(得)真快快快樂樂(地)學習
七、把成語補充完整。
大材小用異口同聲和顏悅色鴉雀無聲
蒼翠欲滴落英繽紛勤學好問津津有味
八、按要求寫句子。
(1)擴寫句子。
①一群(彩色的)蝴蝶(在花叢中)翩翩起舞。
②老師(高興地)說:“你們的表現(xiàn)太出色了!”
(2)照樣子寫句子。
①例:蒲公英的花可以張開、合上。
蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上。
微風吹來,銀杏樹的葉子輕輕地搖著。
微風吹來,銀杏樹的葉子像一把把小扇子輕輕地搖著。
②例:這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?
這是我最喜歡的那本書。這不恰好是我最喜歡的那本書嗎?
(3)造句。
從“舒適”、“紛紛”、“喜出望外”、“應有盡有”中選一個詞造句。
__新開了一座超市,里邊的商品應有盡有。______
九、把詩句補充完整,并按要求填空。
(1)“嫦娥應悔偷靈藥,__碧海青天夜夜心_。”是唐代詩人李商隱《嫦娥》中的詩句。
(2)“__碧玉妝成一樹高__萬條垂下綠絲絳?!?,詩句的意思是:___ 像碧玉一樣梳妝成的高高柳樹,千絲萬縷的柳枝都垂下了綠色的絲條。
(3)請你寫出一首你喜歡的課外背的古詩的題目《》。
十、口語交際。
略
三、閱讀理解。
十一、閱讀語段,回答問題。
翠鳥愛貼著水面疾飛,一眨眼,又輕輕地停在蘆桿上了。他一動不動地注視著泛著微波的水面,等待游到水面上來的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈,還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠處飛走了。只有葦桿還在搖晃,水波還在蕩漾。
1、填空。
這兩個自然段具體描寫翠鳥(捉魚)的事,說明翠鳥(機靈、靈活)的特點。
2、用“——”在第二自然段中,劃出描寫翠鳥捕魚時動作的句子。
3、從文中找出下列詞語的近義詞。
等候——(等待) 鋒利——(銳利)
4、仔細讀一讀劃“——”線的句子,這個句子告訴我們翠鳥的眼睛(銳利無比)。
十二、
1、本文共4自然段,第三自然段有4句話。
2、在距海南島180多海里的東南海面上
3、清澈幽藍西沙群島上棲息著鳥類40多種,鳥的數(shù)量更是難以計數(shù)。
4、西沙群島是我國主要熱帶漁場。
五年級語文上冊期末復習計劃
一、復習目標:
著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),鞏固所學知識,把知識條理化、系統(tǒng)化,形成知識網(wǎng)絡,使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。引導學生站在更高的層次上,將知識進行再認識,開展新的實踐活動。提高后進生的成績,查缺補漏,讓每個學生取得優(yōu)異的成績。讓學生掌握答題技巧,形成解題能力。通過復習使學生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識,形成一定的語文能力,使學生具有一定的語文素養(yǎng)。
二、復習安排:
(一)、注重復習內容的整體性
復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統(tǒng)化,讓學生從整體上把握所學內容。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進行分類,把課文中出現(xiàn)的練習題類型分別列出來(可提示學生參照課本中的“積累運用”和課后練習題,同時注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁);再把閱讀思考題的類型、作文訓練的不同內容等也分門別類地列出來。這樣,使學生從整體上把握了全冊內容,復習就有章可循,有的放矢。其次,教師要采取恰當?shù)膹土曅问?,有些內容可以整冊教材為整體復習,如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等;有些內容也可以單元教師為整體復習,如閱讀能力的訓練等。但不管采取哪種形式,都要著眼于各類知識的整體性,使之系統(tǒng)化、綜合化。
(二)、復習內容
1、漢語拼音
①鞏固已學過的漢語拼音知識,能夠準確、熟練的拼讀音節(jié),能借助拼音識字、正音、閱讀,學習普通話。
②熟練掌握大寫字母。聲母、音序、音節(jié)。
③會看拼音寫漢字、詞語和句子。
2、字、詞
①理解本冊的生字,能讀準字音,記住字形,結合語言環(huán)境理解字義。
②能在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞,選擇適當?shù)脑~語。
③會在口頭和書面正確運用學過的詞語,并能按一定的規(guī)則進行正確搭配。
④聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語,領會其感情色彩。
3、句子
①能找出句子中用錯的字詞,并改正。
②能用修改符號修改明顯的病句。
③能用常用的詞語和關聯(lián)詞造句。
④能把句子寫具體。(擴句、縮句)并且能判斷修辭手法,使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。
⑤能把陳述句改為反問句、感嘆句。
4、標點符號
鞏固、學習使用書名號、頓號、引號等用法。
5、課文與閱讀
①熟悉每課內容,按要求復述,背誦有關課文,按要求依照課文內容填空。
②欣賞古詩的語言美,意境美,能默寫并逐句解釋。
③理解課文中含義深刻的句子。
④能閱讀短文,完成有關練習。
6、作文
①能寫簡單的記敘文,要寫得有一定的條理,有具體內容,語句通順。
②能根據(jù)提供的材料進行改寫。
③并能給作文寫評語。
④學會修改作文。
7、綜合練習和評講習題。
三、復習措施:
1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講,將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。
2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。
3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。
4、整理這學期所有的試卷和練習題。
5、指導考試技巧、強調卷面的書寫。
6、閱讀:
①課內語段:抓重點課文的重點語段,了解文章的中心,進行閱讀的訓練:(注重古詩文的背誦、理解、默寫)
②課外語段:(要注重能力的培養(yǎng),訓練學生答題方法。形成閱讀能力)
四、幫助學困生。
1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優(yōu)等生對應一個學困生。
2、每次聽寫、默寫之后,老師單獨進行指導。
3、利用休息時間進行輔導。
4、及時與家長聯(lián)系,讓家長在家配合。加強監(jiān)督、溝通。