五年級上冊語文期末試卷及答案電子版可打印

小學(xué)五年級的同學(xué)如果想要提高語文成績還需要多做題，這樣才會有進步。那么關(guān)于五年級語文期末試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些五年級上冊語文期末試卷及答案可打印，僅供參考。

五年級上冊語文期末試卷

一.遣詞造句(28分)

1.按要求寫字(2分)

加偏旁：思——( )( ) 加一筆：九——( ) 哀——( )

換偏旁：傀——( )( ) 加兩筆：允——( )再加個偏旁( )

2.按拼音寫字(3分)`

在經(jīng)濟危機的影響下，張強發(fā)( )了，囤積的絲( )該怎么辦呢?(chóu)

當(dāng)再次被飛馳的轎車( )濕時，李秋想：道德的實( )太難了! (jiàn)

受挫的時候，李明總會去老( )樹下，自( )自樂，開解自己。 (yú)

呼入的空氣經(jīng)器官( )的交換，變成( )氣二氧化碳排出體外。 (fèi)

地震后，( )礫中( )下的水，成了元妮唯一活下去的希望。 (xū lǜ)

( )仰著烈士的遺像，望著屋( )下的滴水，劉__思緒萬千。(zhān yán)

3.將下列詞語補充完整，并照樣子再寫幾個詞(6分)

安然無( ) 臨危不( )

一如( )往 ( )斷絲連

4.標出下列廣告語中故意寫錯的字，并改正在括號中(2)

涂料廣告——好色之涂( ) 空調(diào)廣告——終生無汗( )

公寓廣告——隨寓而安( ) 藥品廣告——咳不容緩( )

5.根據(jù)提示寫句子(5分)

漂泊在外的季平每當(dāng)思念故鄉(xiāng)之時，總會不自覺地望向夜空中的明月，正如袁牧在詩中所寫： ， 。終于，他決定回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，剛好承接了一所學(xué)校的裝修，為了體現(xiàn)學(xué)校的文化氛圍，他覺得一進校門，就要讓大家感受勵志苦讀的'重要性，可以在校門口寫上： ， 。科學(xué)實驗室要體現(xiàn)細心鉆研的態(tài)度，可以寫： ， ;閱覽室要體現(xiàn)書籍的重要性，可以寫： ;

教師辦公室要體現(xiàn)老師安于平淡而又靜中求遠的品質(zhì)可以寫： ，

6.將下列句子按正確的順序進行排列(5分)

( )幾天后，樹葉一片片分開了，像綻開的花朵。

( )三月里，柳樹抽出了新枝，長出了嫩葉。

( )要是你在遠處看，柳樹就好像是一團淡綠色的霧。

( )幾個星期后，柳樹的枝葉就變成深綠色的。

( )剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個個綠色的花骨朵。

7.用修改符號修改下面這段話(5分)

老師的教育，使蔣梅端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。他學(xué)習(xí)用功多了，雖然上課鉆心聽講，但是作業(yè)寫得很工整。這次單元檢側(cè)，蔣梅很有信心，同桌斷定他可能考100分?

二.課內(nèi)閱讀(27分)

1.默寫《泊船瓜洲》或《秋思》，再完成填空(10分)

， 。

， 。

這首詩的作者是 代 ，作者借 ， 表達了

的感情。我還知道 代 寫的《 》，其中

“ ， 。”一句也表達了這樣的感情。

2.《走遍天下書為侶》《圓明園的毀滅》《開國大典》等課文都有指定背誦的段落，從中選擇你背得最熟的段落來默寫，內(nèi)容在50字以上。(5分)

3.課內(nèi)文段練習(xí)(12分)

我很小的時候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。每當(dāng)讀到“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時候，我會拍著手笑起來 外公哭了 外公哭了 老人總是搖搖頭 長長地嘆一口氣 說 鶯兒 你還小呢 不懂

(1)用上下列關(guān)鍵詞各寫一句話(4分)

頗負盛名：

每當(dāng)……常會…… ：

(2)給文中空白處加上標點(3分)

(3)“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這首詩的其他兩句是 ，

。(1分)

(4)文中劃波浪的句子，外祖只是在教我讀詩詞嗎?(2分)

(5)外祖父認為“我”小，不懂什么?(2分)

三.課外閱讀(15分)

常言說：“千里之堤，潰于蟻穴”。1998年長江流域遭遇特大洪水，一些堤壩出現(xiàn)“涌”就是蟻害所致。當(dāng)然，這里所說的“蟻”不是普通的螞蟻，而是土白蟻。土白蟻行蹤詭秘，為害隱蔽。一些外表看來完好無損的河堤土壩很可能已經(jīng)遭受嚴重破壞。荊江大堤上飛馳的小吉普竟然全車陷落在土壩中，至于行人、水牛跌入壩中“陷阱”，就更是屢見不鮮了。那么，小小的白蟻為什么能掏空千里之堤，使之毀于一旦呢?

科學(xué)研究的結(jié)果告訴我們，我國的白蟻大體上可分為三類：木棲性白蟻、土棲性白蟻和土木兩棲性白蟻。破壞堤壩的白蟻主要是土棲性白蟻，即專在土中筑巢的一類白蟻。白蟻的社會有嚴格的分工：蟻王、蟻后專門繁殖后代;兵蟻負責(zé)安全保衛(wèi);工蟻數(shù)量最多，從事筑巢、覓食等基本勞動。土白的巢穴在地下可深達兩米，主巢大約1-2立方米，主巢周圍的副巢多達百余個，巢穴之間有四通八達的蟻道相連。由于土白蟻不斷在堤壩內(nèi)分群、蠶食、筑巢，使得堤壩中蟻巢星羅棋布，對堤壩造成很大的危害。一旦汛期來臨，水位高漲，水流溢入蟻道、蟻穴，就會出現(xiàn)堤壩管涌、滲漏和滑坡等險情;如果不及時排除，則會堤崩壩垮，出現(xiàn)災(zāi)難性后果。

土白蟻對人類而言是一種有害昆蟲。土白蟻蟻群龐大，繁殖迅速，習(xí)性隱蔽，破壞力強，要徹底消除它的危害并非易事。近年來，科學(xué)工作者已在這個領(lǐng)域取得了多項研究成果，“千里之堤，固若金湯”的遠景必將成為現(xiàn)實。

1.請為文章加個題目《 》(1分)

2.聯(lián)系上下文解釋詞語(4分)

屢見不鮮： 毀于一旦：

星羅棋布： 固若金湯：

3.第二自然段主要為我們介紹了白蟻四方面的知識，請寫下來(4分)

(1) (2)

(3) (4)

4.文中使用是了哪些說明方法?找出其中的兩種，并舉例說明(2分)

說明方法： 例子：

說明方法： 例子：

5.本文的說明順序是下列哪一項?( )(1分)

A.由整體到部分 B.由主要到次要 C.由概括到具體 D.由結(jié)果到原因

6.文中加線詞語“對人類而言”能否去掉?為什么?(3分)

四.布局謀篇(30分)

看看上面的幾幅漫畫，它讓你想到了什么呢?回憶你和父母之間發(fā)生的事，自擬題目，有重點地記錄你們的點點滴滴吧。注意動作、神態(tài)、語言等細節(jié)描寫，字數(shù)不少于450字。

五年級上冊語文期末試卷答案：

一.

1.腮，鰓。 丸，衰。 瑰，魂。 充，統(tǒng)。

2.愁，綢。濺，踐。榆，娛。肺，廢。墟，濾。瞻，檐。

3.恙，無在第三個字。懼，不在第三個字。

既，一在第一個字。藕，二和四是反義詞。

4.徒，憾，遇，刻。

5.明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)。(略)若要看究竟，處處細留心。(略)無淡泊以明志，無寧靜以致遠。

6.31542

7.鉆——專。雖然……但是——不但……而且。側(cè)——測。斷定與可能矛盾，斷定改成推測(估計)或刪除去可。問號改成句號或嘆號。

二.1.詩句，一分一句。空格半分一個。其它略

2. 略?？煞艑捴猎撜n文的非指定段落。

3.(1)略(2)：“ ! !” ， ， ：“ ， ， !”

(3)遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

(4)不是，實際是教我了解祖國(類似的都可以)

(5)不懂外公那顆思念祖國的游子之心。

三.課外閱讀

1.略

2.略。

3.白蟻的分類，白蟻的分工。土白的巢穴。白蟻的危害。

4.略

5.D

6.不能，用詞準確，只對人類而言。去掉則會以偏概全，造成誤解。

四.習(xí)作

仿寫半分一空。

習(xí)作一類，28—30事例典型，語句精彩，細節(jié)具體，感情細膩。

習(xí)作二類，25—28主次分明，語句通順，詳略得當(dāng)，感情真實。

習(xí)作三類，20—25語句基本通順，條理基本清晰。

習(xí)作四類，略。

五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好。一部分學(xué)生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無從下手。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

本冊八個單元28篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，隨課生字詞，7次習(xí)作訓(xùn)練和7個回顧?拓展，及語文小知識。

三、復(fù)習(xí)總目標：

1、能正確認讀課后《生字表(一)》中的200個生字，會寫《生字表(二)》中的150個生字。

2、初步了解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變，增進熱愛祖國語言文字的情感。

3、會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。

4、復(fù)習(xí)掌握、積累本冊課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語，能大致理解詞語的意思，部分詞語還能在書面語言表達中運用。

5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關(guān)鍵詞語在表情達意方面的作用。

6、復(fù)習(xí)掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換。

7、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

8、復(fù)習(xí)正確使用常用的標點符號，學(xué)習(xí)體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

9、熟讀28篇課文，特別是14篇精讀課文，理解內(nèi)容，懂得課文所說明的道理，體會與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點。

10、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。

11、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

12、復(fù)習(xí)《回顧·拓展》中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容，鞏固語言積累，感受祖國文化的博大精深。

13、復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲，背誦課標要求背誦的優(yōu)秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。

14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容，體會文章所表達的思想情感。

15、學(xué)寫簡單的讀書筆記，學(xué)寫內(nèi)容梗概。

16、復(fù)習(xí)寫寫實的文章和寫想象的文章，復(fù)習(xí)修改習(xí)作。

17、能初步了解查找資料、運用資料的方法，能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。

四、復(fù)習(xí)重點、難點：

本復(fù)習(xí)計劃，針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點難點。

優(yōu)生、中等生：

重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上，重點進行閱讀和作文訓(xùn)練。(采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優(yōu)秀后分步進行，早達到早進行)

難點：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。

后進生：

重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，(要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上)，在此基礎(chǔ)上，再進行閱讀、作文的訓(xùn)練，早達到早進行。

難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點的鞏固為重點，鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。

五、復(fù)習(xí)方法：

一分類性復(fù)習(xí)：分為：聽寫訓(xùn)練、基本知識、積聚運用、閱讀、寫作等五局部。

1、聽寫訓(xùn)練、基本知識穿插在每節(jié)課中舉行溫習(xí)。

2、積聚運用總結(jié)出題型重在平常的操練。

3、閱讀局部的分類要領(lǐng)許多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達格式上分。

4、作文的分類可能多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以遵命題的式樣來分。

二在舉行總復(fù)習(xí)的經(jīng)過中，注意以下兩點：

1、突出重點。從門生的角度看，我們要額外注意差生，多幫助他們一點，從而進步合格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的溫習(xí)中，詞、句、段的明白是重點。在作文溫習(xí)中，怎樣把話寫通暢，把事故的因由、經(jīng)歷、結(jié)束寫明晰是重點。從門生學(xué)習(xí)的格式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。提議自己必要明白的題目，是探究學(xué)習(xí)的要害。

2、講練連合。在整個溫習(xí)階段，教授引導(dǎo)、概括以操練為主，在一堂課上門生應(yīng)該有口頭的操練，又有筆頭的操練。

六、具體要求：

第一階段：

語基部分——全員參加——自主復(fù)習(xí)

1、依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。

(1)、形近字組詞 (2)、多音字組詞

(3)、填字組詞 (4)、一字組多詞

(5)、寫出有相反意思的詞語等。

第二階段：閱讀部分——練中有導(dǎo)、導(dǎo)中有練

1、要求背誦語段人人過關(guān)。

2、進行一些小型的突擊性的比賽。

3、根據(jù)實際，學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學(xué)中形成，復(fù)習(xí)只能是一個加強、提升的過程。重點應(yīng)放在怎樣審題，解題的方法上。做每一題時，應(yīng)幫助學(xué)生審清題意。根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。

第三階段：習(xí)作部分 反復(fù)修改

由于平時對學(xué)生的作文，讀中后寫，課后抓得緊，及時指導(dǎo)、講評到位，復(fù)習(xí)重點應(yīng)放在反復(fù)修改上。

1、一事一議(練習(xí)寫事的，把過程寫清楚。)

2、一景一描(練習(xí)寫景的，抓住景物特點。)

3、一人一寫(練習(xí)寫人的，要讓人活起來。)

4、一感一想(練習(xí)想象的，想象事實相結(jié)合。)

方法：自己讀、評、同學(xué)評，老師導(dǎo)相結(jié)合，達到相互學(xué)習(xí)，取長補短，逐漸提高習(xí)作水平，而不乏味。

七、復(fù)習(xí)措施：

1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。

2、課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。

3、課堂練習(xí)、課堂評講。教答題方法。

4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。

5、指導(dǎo)考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。

6、閱讀：

①課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓(xùn)練：(注重古詩文的背誦、理解、默寫)

②課外語段：(要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)

八、幫助學(xué)困生

1、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個優(yōu)等生對應(yīng)一個學(xué)困生。

2、每次聽寫、默寫之后，老師單獨進行指導(dǎo)。

3、利用休息時間進行輔導(dǎo)。

4、及時與家長聯(lián)系，讓家長在家配合。加強監(jiān)督、溝通。

九、復(fù)習(xí)時間進度及內(nèi)容：1月4日至14日。

1月4日(第19周周二)復(fù)習(xí)第一單元及校對試卷“專項訓(xùn)練(一)”(2課時)

1月5日(第19周周三)復(fù)習(xí)第二單元及校對試卷“專項訓(xùn)練(二)”(2課時)

1月6日(第19周周四)復(fù)習(xí)第三單元及校對試卷“專項訓(xùn)練(三)”“專項訓(xùn)練(四)”(3課時)

1月7日(第19周周五)復(fù)習(xí)第四單元及校對試卷“期末練習(xí)”“平陽試卷”(3課時)

1月10日(第20周周一)復(fù)習(xí)第五單元及校對試卷“樂清卷”“甌海區(qū)”(3課時)

1月11日(第20周周二)復(fù)習(xí)第六單元及校對試卷“永嘉縣”“泰順卷”(3課時)

1月12日(第20周周三)復(fù)習(xí)第七單元及校對試卷 “蒼南縣”“龍灣區(qū)”(3課時)

1月13日(第20周周四)復(fù)習(xí)第八單元及校對試卷 “文成縣”“鹿城區(qū)”(3課時)