人教版小學(xué)五年級語文期末試卷免費(fèi)下載

關(guān)于五年級語文期末試卷怎么做呢?試題是參考者回顧所學(xué)知識和技能的重要參考資料。以下是小編準(zhǔn)備的一些小學(xué)五年級語文期末試卷免費(fèi)下載，僅供參考。

小學(xué)五年級期末語文檢測試卷

一、請寫出下列拼音所標(biāo)出的詞語 (5分)

mogui chengfa lianpo paihuai maodun

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

nuedai rongyu shaokao mianli du ji

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、請選出下列帶點(diǎn)字的正確讀音 (4分)

娛樂(yu yu)忍住(renyin)絞刑(jiao jao)壓迫(po pe)

茁壯(zuozhuo)特殊(su shu)簡陋(lou lao)膽怯(qieque)

三、你能寫出下列各多音字的讀音和詞語嗎? (3分)

( ) ( ) ( )

挑 喝 飲

( ) ( ) ( )

四、你查字典的能力一定很強(qiáng)吧?請按要求填表 (5分)

帶點(diǎn)的字 音節(jié) 部首查字法 詞 語 的 解 釋

部首 剩余筆畫

俘虜

圈養(yǎng)

野蠻

抱怨

五、請給下面的字組詞 (5分)

撓( )徹( )竣( )拒( )裸( )

熬( )熔( )鑄( )戒( )淪( )

六、先把成語補(bǔ)充完整，再找出最恰當(dāng)?shù)耐x詞和反義詞各一對 (8分)

攻無不( ) 不( )余力 翠色( )流 口若( )河

完( )歸趙 安然無( ) 身( )其境 斗志( )揚(yáng)

垂頭( )氣 贊( )不已 滔滔不( ) 愛不( )手

同義詞： 反義詞：

七、請按要求進(jìn)行詞語轉(zhuǎn)換 (10分)

1、 近義詞

含糊— 恐怖— 哀思— 闡明— 空閑—

2、 反義詞

粗糙— 嚴(yán)厲— 潮濕— 沉思— 凄涼—

八、請給短語填補(bǔ)完整 (3分)

暖和的 閃爍的 悄悄地

奇異的 飛快地 舒適的

九、請給下列各句選擇合適的詞語 (7分)

遼闊 意思 意義 寬敞

(1)、在( )的海面上，一群海鷗在自由自在地飛翔。

(2)、寫作文一定要把( )表達(dá)清楚，否則就不是好文章。

果斷 夸獎(jiǎng) 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 武斷 夸耀

(1)、張華這次考試取得了好成績，受到了老師的( )。

(2)、爸爸辦事堅(jiān)決( )。

(3)、爸爸平時(shí)總那么( )，很少和我們開玩笑。

與其……不如…… 如果……就…… 不管……總……

不但……而且…… 只有……才…… 寧愿……也……

(1)、敘利奧( )自己吃苦，( )不愿意讓父親受累。

(2)、凡卡( )在城里受苦，( )回鄉(xiāng)下同爺爺生活在一起。

(3)、爸爸( )怎么忙，( )不忘記檢查我的作業(yè)。

用剩余的三個(gè)關(guān)聯(lián)詞語各造一個(gè)句子 (共3分)

十、請按要求改寫句子 (3分)

1、 什么我們播下的種子不會(huì)在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果呢?(改為陳述句)

2、我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。(改為雙重否定句)

3、這本書是你的。 (改為反問句)

十一、請進(jìn)行擴(kuò)縮句練習(xí) (4分)

1、我時(shí)常懷著深深的感謝之情，思念著張老師。 (縮句)

2、風(fēng)吹小樹。(請擴(kuò)句，要擴(kuò)充兩處以上)

十二、請修改下面各句，并說明病因 (6分)

1、今年暑假，我旅游了黃山。 ( )

2、昨天傍晚下了一夜的大雪。 ( )

3、看完這部電影，很受教育。 ( )

十三、下面進(jìn)行修辭練習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎? (4分)

1、多么溫暖，多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。 ( )

2、興安嶺多么會(huì)打扮自己呀! ( )

3、請寫出一個(gè)夸張句 (2分)

十四、閱讀 (18分)

(一)、詩歌練習(xí) (9分)

1、默寫《出塞》 (4分)

回答問題：

2、《出塞》的作者是 朝， ?！俺鋈钡暮x是：

。(3分)

3、請解釋《出塞》中的第三句和第四句的詩句意思。 (2分)

(二)、閱讀下面的短文，并回答問題 (9分)

荷葉青青

夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。

老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別(愛好喜愛)荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時(shí)候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會(huì)讓葉子枯萎。小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個(gè)新生的孫子。

夏天到來的時(shí)候，才有真正的長桿兒荷葉亭亭地舒展開來。這時(shí)天大熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的.風(fēng)景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進(jìn)來，沏上茶水，請人邊喝邊欣賞。

一天,有位年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)出邀請，可女人搖搖手，說出一(番翻)話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要(帶代)那個(gè)小女孩忍受痛苦。看了一會(huì)兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”一聲剪下最大的一支荷葉。原來女人就是來討荷葉的，中醫(yī)給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。

荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，就要給那個(gè)孩子剪一支荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越少。不過，小孩子的瘡倒是確實(shí)一天天好起來。

家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：真是一物降(xiángjiàng)一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場，不開花也罷了。

如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會(huì)高高興興地把它送給許多人吧。

回答問題：

1、在括號內(nèi)選擇合適的拼音或字詞。 (1分)

2、寫出第四自然段的段意。 (2分)

3、回答 (6分)

(1)概括地?cái)⑹鲎婺甘窃鯓臃N好荷花的?

(2)祖母家的荷葉有什么用?

(3)“荷葉派了大用場，不開花也罷了。” 祖母的這句話是什么意思?說明了什么?

十五、作文(任選其中一題) (15分)

1、 以《假如我會(huì)克隆》為題，請寫出想克隆什么?為什么要克隆它?等等

2、 以《十年后的我》為題，想象十年后你會(huì)怎樣?

3、 字?jǐn)?shù)500字以上。

八年級語文學(xué)習(xí)的方法

一、養(yǎng)成查字典的習(xí)慣：

文字是語言的材料，見到“生字詞”就要想起字典這位無聲的老師，在他的幫助下做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)解釋、會(huì)運(yùn)用。不等、不靠、不放、不模棱兩可。

二、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣

“人靠衣裳馬靠鞍”，書寫是語文的臉面，字如其人，好的卷面令人賞心悅目，差的卷面叫人殘不忍睹，將直接嚴(yán)重影響語文成績，阻礙人際交往。平時(shí)就要積極練習(xí)書法(先練楷書，后練行書)，做到書寫認(rèn)真、工整，美觀，“字字入心”，不寫錯(cuò)字，不寫別字，不寫繁體字(書法創(chuàng)作時(shí)除外)，不忽視標(biāo)點(diǎn)，不亂涂亂畫，不潦草應(yīng)付。

三、養(yǎng)成積累運(yùn)用的習(xí)慣：

積累運(yùn)用基礎(chǔ)知識是閱讀、作文的一大前提，必須高度重視。在課堂、課下善于搜集整理老師講授的或各種課外書，練習(xí)題中的語文知識，包括成語運(yùn)用、詞語辨析、語法修辭、典型病句、標(biāo)點(diǎn)用法、文學(xué)文化文體常識、文言詞語及句式等。牢記于心，并將這些知識靈活應(yīng)用到句子仿寫、排列句序、連貫句意、語言交際、閱讀、寫作中。

四、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣：

課外書刊是語文學(xué)習(xí)的翅膀，自有多讀才能自由翱翔于語文的天空。應(yīng)做到一日不能無書，見到課外書刊就如譏餓的人撲在面包上。要博覽眾長，博聞強(qiáng)志，泛讀與精讀相結(jié)合。不看不健康的書籍，不只一味蜻蜓點(diǎn)水，不求甚解。

五、養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣：

思考是語文學(xué)習(xí)的靈魂，讀書筆記是整理思想、收獲語文的工具。品評美文佳段，感悟思想火花，做到深入、實(shí)用、不浮漂、不半途而廢。

六、養(yǎng)成做文摘的習(xí)慣：

好詞妙句如星如玉般散布于各處，做文摘好比是采星摘玉，沙里淘金積少成多，必然會(huì)大有收獲。一篇文章可能影響我們一生的思想，一段佳句可能令我們的表達(dá)妙筆生花，一首歌、一個(gè)笑話、一個(gè)故事、一副對聯(lián)、一個(gè)歇后語、一個(gè)謎語、一首詩、一幅畫、一段描寫、一段名言……像一朵朵鮮花開在我們的語文樂園。語文課本、課外書刊、廣告電視、別人口中等都可能成為我們做文摘的來源?？烧獙?，可復(fù)印、可剪貼?！安粍?dòng)筆墨不讀書”，拿起你的筆來，做一個(gè)生活的有心人吧!

七、養(yǎng)成高聲朗讀的習(xí)慣：

朗讀是形成語感的重要手段。只要情況允許就要出聲朗讀，在朗讀中理解意思，體味感情，加深感受，加強(qiáng)記憶。朗讀時(shí)應(yīng)做到聲音洪亮、吐字清晰、順暢無誤、聲情并茂。不加字、不漏字、不讀錯(cuò)別字、不崩字、不吞吞吐吐、不平淡無味。

八、養(yǎng)成背誦詩文的習(xí)慣：

背誦是積累詞語、形成語感、學(xué)會(huì)表達(dá)的重要途徑?！笆熳x唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”?！皶x百遍，其意自見”。心中能裝有百十篇范文、幾百首詩歌，就如水成大海，匯納百川，融會(huì)貫通，為我所用，正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神?！北痴b時(shí)應(yīng)力求準(zhǔn)確、熟練，及時(shí)復(fù)習(xí)。不死記硬背、不丟三拉四。特別注意默寫時(shí)要理解要求、認(rèn)真書寫、嚴(yán)格檢查，做到準(zhǔn)確無誤。

九、養(yǎng)成批注文章的習(xí)慣：

批注是閱讀理解的一大關(guān)鍵手段。在勾畫圈點(diǎn)中品讀美文，篩選捕捉重要信息，概括分析文章內(nèi)容，創(chuàng)造性的理解文章。批注能幫助我們梳理結(jié)構(gòu)，概括主旨、體會(huì)寫法、品味和錘煉語言(煉字)、思考并汲取文章的思想內(nèi)涵等。要做到精心圈劃，運(yùn)用不同的筆色符號和旁批、總批等形式，批與注結(jié)合，大膽設(shè)疑推理，發(fā)表自己的見解。不亂畫、不粗心、不懶于動(dòng)手。

十、養(yǎng)成做閱讀練習(xí)的習(xí)慣：

經(jīng)常做閱讀練習(xí)是提高并檢查自己閱讀能力的一個(gè)重要方法。在認(rèn)真批注文章之后，悉心作題，并在嚴(yán)格查對答案后認(rèn)真思考出錯(cuò)的原因，努力尋找并總結(jié)閱讀方法。做題時(shí)做到認(rèn)清文體，“四聯(lián)”(聯(lián)系中心、聯(lián)系段意、聯(lián)系寫作方法、聯(lián)系上下文)，“三不離”(詞不離句、句不離段、段不離篇)，積極動(dòng)腦，敢答善答。不要不批注文章就匆忙答題，不寫病句，不寫錯(cuò)別字，不遺漏要點(diǎn)。做的練習(xí)多了答題水平自然就會(huì)提高，當(dāng)然做閱讀練習(xí)只是在“厚積”的基礎(chǔ)上的“薄發(fā)”。

十一、養(yǎng)成觀察思考生活的習(xí)慣：

語文的外延是生活，熱愛生活的人才會(huì)熱愛語文?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！鄙钍钦Z文的源頭，是寫作取之不盡的素材倉庫。要認(rèn)真并善于觀察周圍的人和事物，有一雙嬰兒般善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一顆敏感多思的心。 風(fēng)花雪月皆有意,一草一木總關(guān)情。無論是從各種媒體的所見所聞,還是街頭巷尾的百姓雜談。生活不管是平淡無波還是紛繁復(fù)雜,有心人總會(huì)投入其中,始終保持著好奇感和熱情,多問一個(gè)“為什么”,喜怒哀樂中發(fā)現(xiàn)“每天的太陽都是新的”，發(fā)掘現(xiàn)象背后的秘密，尋找生活的情趣，思考其中蘊(yùn)涵的價(jià)值，捕捉到靈感的火花。

十二、養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣：

日記是再現(xiàn)歷史的錄象機(jī)，是陶冶情操的良師益友，是觀察思考生活的成果體現(xiàn)，是寫作素材的積累倉庫，是語言、卷面水平提高的重要手段。寫日記關(guān)鍵在持之以恒，做到字?jǐn)?shù)足，有內(nèi)容、有中心、有深度、有真情實(shí)感?？蓪懰娝勊校匀痪拔?，人物肖像、動(dòng)作、語言片段素描，生活小事，社會(huì)新聞，讀書感悟，心靈獨(dú)語等。不記流水帳，不干干巴巴應(yīng)付了事，不把他當(dāng)作心靈的垃圾場。

十三、養(yǎng)成勤于動(dòng)筆的習(xí)慣：

口到、筆到，可從模仿入手，仿立意、仿結(jié)構(gòu)、仿語言，借他山之石攻自己之玉;可自由創(chuàng)作散文、小說、詩歌、戲劇、寓言、童話等文學(xué)作品?？烧埲嗣}，也可自尋話題、自擬題目;可作片段，也可成篇。有強(qiáng)烈的表達(dá)沖動(dòng)與欲望，慧眼捕捉靈感的火花，有“以我手寫我心”的快感?？蓪⒆约簼M意的作品裝訂成冊，給他起一個(gè)“書名”，經(jīng)常與同學(xué)交流。在老師的指導(dǎo)下多參與各種作文比賽，向報(bào)刊投稿。

十四、養(yǎng)成列寫作提綱的習(xí)慣：

園林家“胸中有丘壑”才能設(shè)計(jì)出曲徑洞天，畫家“胸有成竹”才能潑墨運(yùn)筆，一氣呵成。作家創(chuàng)作尚須悉心構(gòu)思，我們作文也要心中有數(shù)，否則如腳踩西瓜皮，寫到哪里算哪里，文如散沙，結(jié)構(gòu)凌亂，下筆千言，離題萬里。下筆前一定要確定文體，明確想表達(dá)什么中心，用什么材料表達(dá)，誰先誰后，哪詳哪略，這樣才能穩(wěn)扎穩(wěn)打，有條不紊。列提綱要落實(shí)到書面，充分審題構(gòu)思，寫作過程中隨時(shí)記錄腦中閃現(xiàn)的靈感的火花以免忘不可尋。不可把他當(dāng)作擺設(shè)，當(dāng)作累贅，須知“磨刀不誤砍柴工”。

十五、養(yǎng)成研究文章題目的習(xí)慣：

文章題目猶如人的眼睛，能充分體現(xiàn)寫作者的功底和水平，好的題目簡潔生動(dòng)、概括新穎，神采畢現(xiàn);不好的題目平淡無奇，令人生厭。平時(shí)要用心搜集好的題目，細(xì)加分析其擬題的思路和方法(可采用換題的方法)，并活學(xué)活用。自擬題目或分設(shè)小標(biāo)題時(shí)要多思量，可化用詩文，引用典故，或運(yùn)用比喻、擬人、設(shè)問、對比等修辭手法，展現(xiàn)自己的才華。

十六、養(yǎng)成作文前打草稿的習(xí)慣：

“萬事開頭難”一篇文章的開頭人的頭臉，重要性可見一斑。開頭要求語言簡潔生動(dòng)，善用修辭，可開門見山點(diǎn)扣題目，也可名言相引，歌詞發(fā)端，先聲奪人，講個(gè)故事，說個(gè)笑話，猜個(gè)謎語等曲折如題，也可寫作題記，點(diǎn)名中心。不可羅里羅嗦，平淡無奇，更不可出現(xiàn)病句、錯(cuò)別字。要打草稿修改、潤飾滿意后再認(rèn)真抄寫?？傊_頭猶如“風(fēng)頭”，定下全文的感情基調(diào)，引起讀者或閱卷者的閱讀興趣，表現(xiàn)作者的才能。

十七、養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣：

“文章是改出來的”，只寫不改，寫作水平就難以提高。修改時(shí)要嚴(yán)格運(yùn)用修改符號，從主題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面逐一過篩，不放過任何一處，哪怕一個(gè)錯(cuò)別字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，要講究煉字，有“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的精神和意志，寫完就改，隔天再改，再三斟酌，反復(fù)修改，“語不驚人誓不休”。

十八、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣：

說普通話是人際交往的需要，也是學(xué)習(xí)語文的必須要求。不僅在課堂上要說，而且生活中也要說，不僅用普通話說，而且用普通話想，規(guī)范自己的語言習(xí)慣，形成良好的語感。

十九、養(yǎng)成課堂大膽發(fā)言的習(xí)慣：

有識方有膽，敢于發(fā)言是課堂精力集中、積極思考的表現(xiàn)形式，也是鍛煉口頭表達(dá)能力和提高個(gè)人素質(zhì)的重要的途徑。在互相問答中整理語言、交流思想。不僅要善于回答老師的提問，而且要善于提出問題，不僅同老師進(jìn)行交流，還要同同學(xué)合作討論。在你爭我辯中互相啟發(fā)，獲得更多的收益。發(fā)言時(shí)應(yīng)態(tài)度大方、不卑不亢，聲音洪亮，不要緊張，不人云亦云，要用句子準(zhǔn)確表述，不可詞不達(dá)意。

二十、養(yǎng)成積極參加語文活動(dòng)的習(xí)慣：

積極舉辦、參與各種語文活動(dòng)是檢驗(yàn)、培養(yǎng)、鍛煉語文綜合素質(zhì)不可缺少的途徑。建立文學(xué)社、辦社刊、辦墻報(bào)或?qū)W習(xí)園地，搞演講，開故事會(huì)、詩歌朗誦會(huì)、讀書會(huì)，舉辦書法展覽等，在活動(dòng)中展示自己的才藝，提高自己的修養(yǎng)。