五年級上冊語文知識點(diǎn)整理歸納人教版
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人教版語文上冊課文中的知識點(diǎn)不知道同學(xué)們都學(xué)習(xí)的怎么樣了?那么應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些五年級上冊語文知識點(diǎn)，僅供參考。
人教版五年級(上冊)語文知識點(diǎn)
第1單元知識梳理
一、生字
竊(qiè)讀 腋(yè)下 貪婪(lán) 懼(jù)怕
饑腸轆轆(lùlù) 支撐(chēng) 踮(diǎn)起腳尖
依依(yīyī)不舍 水滸(hǔ)傳 彭(péng)公案 俠(xá)士
伴侶(lǚ) 娛(yú)樂 毫不猶豫(yù) 一趟(tàng)
背誦(sòng) 比喻(yù) 門扉(fēi) 吶(nà)喊
上癮(yǐn) 囫(hú)圇(lún) 莎(shā) 磁(cí)
鍛(duàn) 鑒(jiàn) 嘔(oǔ) 瀝(lì)
二、多音字
轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn) 咽(yān yàn) 單(dānchán shàn)
傳(chuán zhuàn) 綠(lǜ lù) 背(bēi bèi )
供(gōng gòng) 角(jiǎo jué) 模(mú mó)
樂(lè yuè)
三、近義詞
擔(dān)憂——擔(dān)心 貪婪——貪心 懼怕——害怕 適宜——適合
喜歡——喜愛 困難——艱難 起碼——至少 鼓勵——激勵
毫不猶豫——毫不遲疑 熟悉——熟識 品味——品嘗
欣賞——觀察 愉悅——喜悅 遭遇——遭受 悲慘——凄慘
領(lǐng)悟——領(lǐng)會
四、反義詞
擔(dān)憂——放心貪婪——知足 隱藏——公開 暫時——長久
喜歡——討厭 困難——容易 起碼——至多 鼓勵——打擊
毫不猶豫——猶豫不決 熟悉——陌生 欣賞——討厭
愉悅——不快 悲慘——幸福 寂寞——熱鬧 模仿——獨(dú)創(chuàng)
五、詞語積累
綠林好漢 滾瓜爛熟 中西貫通 古今貫通 文理貫通
毫不猶豫 流光溢彩 吶喊助威 津津有味 天長日久
如醉如癡 浮想聯(lián)翩 淚落如珠 囫圇吞棗 不求甚解
悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 不言而喻 花紋駁雜
黯然神傷 千篇一律 沉甸甸 天高氣爽 云淡日麗
香飄四野 別出心裁 與眾不同 大顯身手 眼淚花花
真情實(shí)感 心安理得 念念不忘 嘔心瀝血
【與讀書有關(guān)的詞語】
學(xué)富五車 博古通今 滿腹經(jīng)綸 手不釋卷 一目十行
【表示愛讀書的詞語】
如饑似渴 隔籬聽講 織簾誦書 挑燈苦讀 圓木警枕
【帶“書”字的詞語】
知書達(dá)理 無巧不成書 書香門第
六、詞語搭配
(花花綠綠)的書 (形形色色)的書 (急切)地尋找 (慌忙)地尋找
(貪婪)地讀著 (快樂)地讀著 (充足)的理由 (強(qiáng)大)的理由
(美麗)的圖畫 (毫不猶豫)地回答 (簡單)的圖畫
(慌亂緊張)地回答 (沉甸甸)的果實(shí) (香噴噴)的果實(shí)
(嘔心瀝血)的創(chuàng)造 (歷盡艱辛)的創(chuàng)造
七、積累句型
第1課竊讀記
1.比喻句：急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
2.反問句：就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧。
第2課小苗與大樹的對話
設(shè)問句：怎么辦呢?我就放學(xué)以后不回家，偷偷藏在一個地方看閑書。
第3課走遍天下書為侶
比喻句：你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。
第4課我的“長生果”
比喻句：學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。
第2單元知識梳理
一、生字
落(luò)陽 榆(yú)樹 花魂(hún)
湖畔(pàn) 帳(zhàng)篷 一縷(lǚ)幽香
幽(yōu)靜 埋葬(zàng) 愁(chóu)眉苦臉
腮(sāi)紅 甚(shèn)好 絲綢(chóu)
嗚嗚(wū) 稱謂(wèi) 梳(shū)理
衰(shuāi)老 手絹(juàn) 華僑(qiáo)
籮(luó)筐 杭(háng)州 潺潺(chán)
婀(ē)娜(nuó)波光粼粼(lín) 干涸(hé)
點(diǎn)綴(zhuì) 螃(páng)蟹(xiè)
二、多音字
間(jiàn jiān) 還(huán hái) 更(ɡēnɡ ɡènɡ)
重(chónɡ zhònɡ) 分( fēn fèn) 抹(mā mǒ mò)
折(zhéshé zhē ) 盛(chéng shèng) 擔(dān)(dān dàn)
和(hé hè huó)
三、近義詞
分外——格外 訓(xùn)斥——斥責(zé) 稀罕——稀奇 眷戀——留戀
害怕——懼怕 仔細(xì)——細(xì)致 姿態(tài)——姿勢 欣賞——觀賞
擔(dān)心——擔(dān)憂 悅耳——動聽 點(diǎn)綴——裝點(diǎn) 自然——天然
浮現(xiàn)——顯現(xiàn)
四、反義詞
鄭重——隨便 涼颼颼——暖烘烘 愛惜——糟蹋
冰涼——火熱 成熟——幼稚 完整——?dú)埲?盛開——凋謝
提前——推遲 潮濕——干燥 清澈——渾濁 涼爽——炎熱
柔軟——堅硬
五、詞語積累
漂泊他鄉(xiāng) 葬身異國 能書善畫 頗負(fù)盛名 頂天立地
低頭折節(jié) 淚眼朦朧 灌溉田園 日出而作 日入而息
守望相助 風(fēng)雪欺壓 涼颼颼 層層疊疊 思緒萬千
多災(zāi)多難 顛沛流離 脫口而出 鄭重其事 刀槍火海
歷盡坎坷 重重疊疊 勇敢慷慨 睡眼惺忪 忠厚善良
天高氣爽 峰岱崗巒 無與倫比 走火入魔 心曠神怡
千變?nèi)f化 百看不厭 星羅棋布
【描寫梅花的詞語】
冰肌玉骨 暗香疏影 傲霜斗雪 冰清玉潔 凌寒獨(dú)放
【描寫桂花的詞語】
清香馥郁 沁人心脾 芳香醉人 丹桂飄香
【描寫景色的詞語】
草長鶯飛 煙波浩渺 落英繽紛 繁花似錦 一瀉千里
層巒疊嶂
六、詞語搭配
(高貴)的梅花 (冷艷)的梅花 (輕輕)地抹凈
(慢慢)地抹凈 (晶瑩)的淚珠 (冰涼)的淚珠
(新鮮)的桂花 (美麗)的桂花 (紛紛)地落下
(悄悄)地落下 (清澈)的小溪 (歡快)的小溪
(優(yōu)美)的舞姿 (婀娜)的舞姿
七、積累句型
第6課梅花魂
反問句：孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?
第7課桂花雨
擬人句：桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。
第8課小橋流水人家
擬人句：夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來，太舒服了!更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。
第3單元知識梳理
一、生字
鯨(jīng)魚 豬(zhū)肉 硬腭(è) 哺(bǔ)乳
過濾(lǜ) 肚(dù)子 肺(fèi)部 矮(ǎi)小
判(pàn)斷 胎(tāi)生 胸鰭(qí) 馴(xùn)良
榛(zhēn)子 櫸(jǔ)樹 橡栗(lì) 矯(jiǎo)健
帽纓(yīng) 舵(duò)手 青苔(tái) 苔蘚(xiǎn)
狹(xiá)窄 勉(miǎn)強(qiáng) 盜(dào)竊 嫌(xián)疑
夾(jiā)絲 安然無恙(yàng) 藕(ǒu)斷絲連
粘(zhān)貼 噪(zào)音 廢(fèi)水 勿(wù)動
塵埃(āi) 濕漉漉(lù) 日暈(yùn)
二、多音字
肚(dù dǔ) 應(yīng)(yīng yìng) 強(qiáng)(qiáng qiǎng jiàng )
藏(cángzàng)橫(hénɡ hènɡ) 扎(zā zhá zhā)
劃(huá huà)調(diào)(diàotiáo) 處(chǔ chù)暈(yūnyùn)
三、近義詞
兇猛——兇惡 鋒利——銳利 特征——特點(diǎn) 寬敞——寬廣
馴良——馴順 機(jī)警——機(jī)靈 銳利——鋒利 響亮——洪亮
陳列——陳設(shè) 堅硬——堅固 急促——短促 特殊——特別
討厭——厭惡 柔和——溫和
依附——依靠(依賴) 穩(wěn)定——穩(wěn)固
四、反義詞
兇猛——溫和 寬敞——狹窄 退化——進(jìn)化 傾斜——筆直
敏捷——遲緩 強(qiáng)烈——柔和 干凈——骯臟 躲藏——暴露
急促——緩慢 特殊——普通 清楚——模糊 涼爽——悶熱
吸收——釋放 削弱——加強(qiáng) 穩(wěn)定——動蕩 柔和——強(qiáng)烈
五、詞語積累
面容清秀 閃閃發(fā)光 蟄伏不動 連蹦帶跑
端端正正 光光溜溜 干干凈凈 安然無恙
藕斷絲連 冬暖夏涼 無影無蹤 龐然大物
氣象萬千 古往今來 晚霞朝暉 閑云迷霧
彩虹日暈 風(fēng)調(diào)雨順
【含動物名稱的詞語】
餓虎撲食 狗急跳墻 狼狽為奸投鼠忌器 動如脫兔
【帶有兩個動物名稱的詞語】
虎頭蛇尾 龍爭虎斗狐假虎威 雞犬不寧兔死狐悲 龍飛鳳舞
【含反義詞的詞語】
藕斷絲連 大同小異 九死一生大喜大悲 口是心非山高水低
【描寫自然現(xiàn)象的詞語】
烏云密布 風(fēng)雨交加 艷陽高照
暴風(fēng)驟雨 煙消云散 云開霧散
六、詞語搭配
(兇猛)地?fù)洹 ?鋒利)的牙齒 (迅速)地?fù)洹 ?尖銳)的牙齒
(乖巧)的松鼠 (可愛)的松鼠 (溫暖)的日光 (強(qiáng)烈)的日光
(清秀)的面容 (姣好)的面容 (堅硬)的玻璃 (干凈)的玻璃
(炎熱)的夏天 (干燥)的夏天 (嚴(yán)寒)的冬季 (飄雪)的冬季
(細(xì)小)的灰塵 (氣象萬千)的景色
(細(xì)微)的灰塵 (宏偉壯觀)的景色
七、積累句型
第10課松鼠
關(guān)聯(lián)詞：
1.它們(雖然)有時也捕捉鳥雀，(卻)不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡粟。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)
2.(只要)有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們(就)從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。(條件關(guān)系)
第11課新型玻璃
比喻句：噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。
第12課假如沒有灰塵
關(guān)聯(lián)詞：灰塵是人人討厭的東西，它有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人類健康。(因此)，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵埃”。
第4單元知識梳理
一、生字
魚鉤(gōu) 側(cè)翼(yì) 縱(zònɡ)然啪啪(pā) 魚鰓(sāi)
皎(jiǎo)潔嘴唇(chún)沮(jǔ)喪 誘(yòu)惑告誡(jiè)
踐(jiàn)行鱸(lú)魚 翕(xī)動 抉(jué)擇粉黛(dài)
國宴(yàn) 縫紉(rèn)絡(luò)繹(yì)不絕一畝(mǔ)嘗(chánɡ)試
吩(fēn)咐(fù)茅(máo)舍榨(zhà)油石榴(liú)蔓(màn)延
蔥蘢(lónɡ)瞅(chǒu)見 雛(chú)形框(kuànɡ)架
嚓嚓(cā) 蠟(là)筆 嘀嗒(dā) 細(xì)膩(nì) 眼瞼(jiǎn)
眼眸(móu) 咂(zā)舌 傾瀉(xiè)
二、多音字
著(zháozhuó) 量(liángliàng)
挑(tiǎotiāo) 教(jiàojiāo)
幾(jījǐ) 種(zhǒngzhòng)
答(dādá) 卷(juǎnjuàn)
扒(bāpá)
三、近義詞
劇烈——激烈 沮喪 ——頹喪 抉擇—— 選擇
乞求——懇求 和藹—— 溫和 教導(dǎo)——教誨
垂頭喪氣——沒精打采 絡(luò)繹不絕——連續(xù)不斷
大喜過望——喜出望外 居然——竟然
吩咐——囑咐 愛慕—— 傾慕 開拓—— 開辟
舒適——舒服 細(xì)膩 ——細(xì)致
信賴——信任 淘氣——頑皮
四、反義詞
劇烈——輕微 筋疲力盡 ——精力充沛 沮喪 ——得意
熟練——生疏 和藹 ——粗暴 推遲—— 提前
垂頭喪氣——得意揚(yáng)揚(yáng) 消失 ——出現(xiàn) 便宜—— 昂貴
愛慕——嫌棄 輕松 ——緊張 信賴——懷疑
淘氣——乖巧 親近——疏遠(yuǎn)
五、詞語積累
【描寫心情的詞語】
迫不及待 心急如焚 忐忑不安
沾沾自喜 心花怒放
【形容不怕困難的詞語】
鍥而不舍 排除萬難 百折不撓
知難而進(jìn) 勇往直前 愚公移山
【形容人很多的詞語】
絡(luò)繹不絕 人山人海 水泄不通
門庭若市 比肩接踵 座無虛席
【描寫食物的詞語】
肥而不膩 香脆可口 咸甜適中
五味俱全 鮮美多汁
【描寫鳥的詞語】
鶯歌燕舞 鳥語花香 羽毛未豐
倦鳥知還 呼朋引伴 成群結(jié)隊(duì)
六、詞語搭配
(皎潔)的月光 (柔和)的月光(月光如水)的夜晚(劇烈)地抖動 (輕微)地抖動 (高高)的塔頂 (尖尖)的塔頂 (星羅棋布)的村莊
(風(fēng)景秀麗)的村莊(與眾不同)的展覽會(獨(dú)一無二)的展覽會
(鮮紅嫩綠)的果實(shí)(香甜可口)的果實(shí) (蓬松)的球 (圓潤)的球
(美好)的境界 (迷人)的境界
七、積累句型
第14課通往廣場的路不止一條
關(guān)聯(lián)詞：(如果)你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地的話，(就)可以走另一條路試試。(假設(shè)關(guān)系)
比喻句：(1)我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。
(2)從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。
第16課珍珠鳥
比喻句：陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢。
第6單元知識梳理
一、生字
洛杉(shān)磯 廢墟(xū) 重砸(zá)
顫(chàn)抖 混(hùn)亂 血(xuè)跡
噪(zào)聲 脊(jǐ)背 攥(zuàn)著錢
數(shù)(shǔ)落 塞(sāi)進(jìn) 陷(xiàn)入
謄(ténɡ)寫 歧(qí)途 謹(jǐn)(jǐn)慎
靦腆(tiǎn) 幾(jī)乎 怔(zhènɡ)住
按圖索驥(jì) 墜(zhuì)入 打蔫(niān)兒
艱澀(sè) 拖沓(tà)
二、多音字
混(hùn hún) 顫(chàn zhàn)
數(shù)(shǔ shù) 龜(guī jūn)
興(xīng xìng) 覺(jué jiào)
發(fā)(fā fà) 埋(mán mái)
三、近義詞
安頓 —— 安排 疾步——快步
昔日——往日 阻擋——阻攔
混亂——雜亂 悲痛——悲哀
失魂落魄——魂不守舍
瘦弱——瘦小
疲憊——疲倦 耽誤——耽擱
數(shù)落——批評 忙碌——繁忙
興奮——羞怯
敬仰——敬慕 謄寫——抄寫
謹(jǐn)慎——小心 贊揚(yáng)——贊嘆
殘忍——?dú)埍?磨煉——鍛煉
喋喋不休——嘮嘮叨叨 埋怨——抱怨
五、詞語積累
【描寫震后場景的詞語】
滿目瘡痍 廢墟一片
慘不忍睹 觸目驚心
【表現(xiàn)母愛的詞語】
孟母三遷 舐犢之情
含辛茹苦 任勞任怨
寸草春暉
【“一”字開頭的詞語】
一如既往 一表人才
一筆勾銷 一刀兩斷
一唱一和 一箭雙雕
【描寫心理的詞語】
忐忑不安 提心吊膽
心驚肉跳 心亂如麻
心急如焚
六、詞語搭配
(絕望)地離開 (失落)地離開
(緊緊)地?fù)肀?(深情)地?fù)肀?/p>
(瘦弱)的脊背 (彎曲)的脊背
(龜裂)的手指 (修長)的手指
(呆呆)地掃視 (緩緩)地掃視
(慈祥)的母親 (溫柔)的母親
(兇狠)的父親 (嚴(yán)厲)的父親
(認(rèn)認(rèn)真真)地謄寫
(清清楚楚)地謄寫
(滾燙)的手 (冰涼)的手
(忐忑不安)的心房
(隱隱作痛)的心房
(喋喋不休)地指教
(滔滔不絕)地指教
(深深)地譴責(zé) (無聲)地譴責(zé)
七、積累句型
第17課地震中的父與子
關(guān)聯(lián)詞：他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“(不論)發(fā)生什么，我(總)會跟你在一起!”(條件關(guān)系)
第18課慈母情深
關(guān)聯(lián)詞：我本已不想說出?°要錢?±兩個字，(可是)竟說出來了!(轉(zhuǎn)折關(guān)系)
第19課“精彩極了”和“糟糕透了”
反問句：難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎?
第20課學(xué)會看病
1.比喻句：時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。
2.關(guān)聯(lián)詞：(1)(既然)我是母親，(就)應(yīng)該及早教會他看病。(因果關(guān)系)
(2)(雖然)我知道看病是件費(fèi)時間的事，(但)我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)
3.反問句：這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢?
第7單元知識梳理
一、生字
破損(sǔn) 皇(huánɡ)宮瓏(lónɡ)玲剔(tī)除 杭(hánɡ)州
蓬萊(lái) 瑤(yáo)琴 宏(hónɡ)大宋(sònɡ)朝侵(qīn)害
統(tǒng)(tǒnɡ)稱銷(xiāo)毀 瑰(ɡuī)寶 灰燼(jìn) 寺廟(miào)
事務(wù)(wù) 姓葛(ɡě) 怒吼(hǒu)體腔(qiānɡ)崎(qí)嶇(qū)
尸(shī)體 斬(zhǎn)斷墜(zhuì)馬 雹(báo)子 結(jié)仇(chóu)
憤恨(hèn) 眺(tiào)望日寇(kòu) 掄(lūn)起 繃(běnɡ)臉
閩(mǐn)南 諸(zhū)位 叩(kòu)門 剎(chà)那 硝(xiāo)石
脊髓(suǐ) 鑄(zhù)造 悄(qiǎo)然
二、多音字
佛(fófú) 藏(cángzàng)
斗(dǒudòu) 彈(dàntán)
磨(mómò) 泊(bópō)
悄(qiāoqiǎo)
三、近義詞
估量——估計 環(huán)繞 ——圍繞 珍貴—— 寶貴
任意——隨意 宏偉 ——雄偉 進(jìn)犯 ——侵犯
險要——險峻 墜落 ——跌落 沉著——鎮(zhèn)靜
依托——依靠 屹立 ——矗立 真摯—— 真誠
崇高——高尚 準(zhǔn)許 ——允許 濃厚——濃郁
繼續(xù)——持續(xù) 寬敞 ——寬闊 緩緩 ——慢慢
歡騰——?dú)g悅 嶄新—— 簇新 寂靜——安靜
歡騰——?dú)g悅 痛苦——痛楚 歡樂 ——喜悅
顫抖—— 顫動
四、反義詞
沉著——慌張 斬釘截鐵——猶豫不決
英勇——怯懦 崎嶇—— 平坦
真摯——虛偽 寬敞—— 狹窄
寬敞——狹窄 崇高—— 卑鄙
整齊——雜亂 火熱—— 冰冷
展開——折疊 痛苦—— 歡樂
嶄新——陳舊 寂靜—— 喧鬧
緩緩——快速
五、詞語積累
【形容建筑物的詞語】
金碧輝煌 富麗堂皇
美輪美奐 雕梁畫棟
【形容英雄人物的詞語】
一身正氣 光明磊落 堂堂正正
仰不愧天 大義凜然 氣沖霄漢
【關(guān)于愛國的詞語】
鞠躬盡瘁 捐軀赴難
憂國憂民 以身報國
【關(guān)于慶祝的詞語】
舉國歡騰 普天同慶 張燈結(jié)彩
鼓樂齊鳴 火樹銀花 歡聲雷動
【描寫人聰明、充滿智慧的成語】
足智多謀 聰明絕頂 神機(jī)妙算
蘭心蕙質(zhì) 冰雪聰明 秀外慧中
六、詞語搭配
(舉世聞名)的皇家園林 (首屈一指)的皇家園林
(金碧輝煌)的殿堂 (氣勢恢宏)的殿堂
(玲瓏剔透)的亭臺樓閣 (新穎別致)的亭臺樓閣
(珍貴)的歷史文物 (稀有)的歷史文物
(崎嶇)的山路 (彎曲)的山路
(橫七豎八)地躺著 (靜靜)地躺著
(斬釘截鐵)地說 (斗志昂揚(yáng))地說
(真摯)的心 (感恩)的心
(崇高)的敬意 (深深)的敬意
(強(qiáng)烈)的民族精神 (高尚)的民族精神
(濃厚)的愛國情意 (深沉)的愛國情意
(緩緩)地流淌 (靜靜)地流淌
(嶄新)的日出 (美麗)的日出
(世紀(jì))的鐘聲 (洪亮)的鐘聲
七、積累句型
第21課 圓明園的毀滅
關(guān)聯(lián)詞：圓明園(不但)建筑宏偉，(還)收藏著最珍貴的歷史文物。(遞進(jìn)關(guān)系)
第22課狼牙山五壯士
1.關(guān)聯(lián)詞：五位壯士(一面)向頂峰攀登，(一面)依托大樹和巖石向敵人射擊。(并列關(guān)系)
2.比喻句：頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。
第23課難忘的一課
反問句：還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的全部感情呢?
第24課最后一分鐘
擬人句：香港，讓我緊緊拉住你的手吧，傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨歸程。
第8單元知識梳理
一、生字
泥丸(wán) 山崖(yá) 岷(mín)山
逶(wēi)迤(yí) 磅(páng)礴(bó)盛典(diǎn)
副(yè)業(yè) 委(wěi)員 協(xié)(xié)助
賓(bīn)客 光澤(zé) 奏(zòu)響
誕(dàn)生 電鈕(niǔ) 瞻(zhān)望
吹拂(fú) 五更(gēng)天 擎(qíng)著
姓聶(niè) 騎(qí)馬 嗓(sǎng)音
黨(dǎng)風(fēng) 擬(nǐ)定 功勛(xūn)
殉(xùn)職 前赴(fù)后繼 情不自禁(jīn)
躊(chóu)躇(chú)黯(àn)然失色 碾(niǎn)米
簸(bò)箕(ji) 沏(qī)茶 笤(tiáo)帚
二、多音字
行(xíng háng) 倒(dào dǎo) 奔(bēn bèn)
參(cān cēn shēn) 禁( jīn jìn) 鮮(xiān xiǎn)
散(sǎn sàn) 舍 (shě shè)
三、近義詞
匯集——匯合 雄偉——雄壯 徐徐——慢慢 肅靜——肅穆
飄拂——飄動 率領(lǐng)——帶領(lǐng) 莊嚴(yán)——莊重 宣告——宣布
破格——破例 繁忙——忙碌 尊重——尊敬 躊躇——遲疑
情誼——友誼 鍛煉——錘煉 眷戀——留戀 安慰——慰藉
慰問——問候 悲痛——悲哀 干擾——擾亂 耽誤——延誤
沉思——深思 局面——局勢 商量——商議 端詳——打量
四、反義詞
完畢——開始 消失——出現(xiàn) 匯集——分散 啟動——停止
光明——黑暗 活潑——呆板 歡喜——痛苦 匯集——分散
肅靜——喧嘩 誕生——死亡 緩緩——迅速 挺立——彎曲
悲痛——快樂 尊重——輕視 躊躇——果斷 繁忙——清閑
安慰——責(zé)備 危險——安全 暫時——永久 嚴(yán)肅——活潑
特殊——一般 新鮮——陳舊 誠懇——虛偽 集中——分散
拘束——隨便
五、詞語積累
排山倒?！≌鸲@ 地動山搖 氣勢磅礴 萬馬奔騰
痛不欲生 聲淚俱下 傷心欲絕 肝腸寸斷 疲于奔命
日理萬機(jī) 行色匆匆 不可開交 披星戴月 夜以繼日
端端正正 萬水千山 四面八方 懸崖絕壁 氣壯山河
排山倒海 舉世聞名 詩情畫意 天南海北 奇珍異寶
悄然落地 力挽狂瀾 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼
中流砥柱 大義凜然 豪情壯志 不屈不撓 奮發(fā)圖強(qiáng)
再接再厲 眾志成城 舍生取義 任重道遠(yuǎn) 五顏六色
徐徐上升 各式各樣 整整齊齊 披荊斬棘 平平安安
再三解釋 獨(dú)一無二 自我安慰 同仇敵愾 無限眷戀
名副其實(shí) 豁然開朗 野花遍地 堅忍不拔 自強(qiáng)不息
【形容聲勢浩大的詞語】
排山倒?！≌鸲@ 地動山搖 氣勢磅礴 萬馬奔騰
【形容悲傷的詞語】
痛不欲生 聲淚俱下 傷心欲絕 肝腸寸斷
【形容工作忙碌的詞語】
疲于奔命 日理萬機(jī) 行色匆匆 不可開交 披星戴月
夜以繼日
六、詞語搭配
(莊嚴(yán))的宣告 (鄭重)的宣告 (鮮紅)的國旗 (嶄新)的國旗 (五顏六色)的火花 (燦爛奪目)的火花
(整整齊齊)地前進(jìn) (神采奕奕)地前進(jìn)
(緊鎖)的眉頭 (皺著)的眉頭 (黯然)的目光 (冰冷)的目光 (無限)的眷戀 (深深)的眷戀
(夜以繼日)地操勞 (不分晝夜)地操勞
(端端正正)地敬禮 (認(rèn)認(rèn)真真)地敬禮
(清香)的茶水 (甘甜)的茶水
七、積累句型
第26課 開國大典
1.比喻句：到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。
2.夸張句：下午三點(diǎn)整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。
第27課 青山處處埋忠骨
反問句：朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎?他們就不想再見一見孩子的遺容嗎?
第28課
反問句：我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎?
關(guān)聯(lián)詞：我們(如果)沒有老百姓的支持，(就)不能有今天的局面。(假設(shè)關(guān)系)
五年級上冊語文期末試卷
一、基礎(chǔ)知識。
1 、在加點(diǎn)字的正確讀音上畫“√”。( 4 分)
簸 箕 ( q í j ī) 骨 髓 ( su í su ǐ) 馳 騁 ( p ì n ch ě ng ) 婀 娜 ( n à nu ó)
靦 腆 ( ti ǎ n di ǎ n ) 攥 ( zu à n zhu à n ) 眼瞼( li á n ji ǎ n ) 哺 ( p ǔ b ǔ )育
2 、看拼音寫漢字。( 10 分)
b à o f ā h á o m à i q í q ū ch à n d ǒ u j ǐ n sh è n
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
p à n du à n zh ā n y á ng c í xi á ng g ǔ l ì d à o qi è
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3 、比一比，組詞。( 6 分)
謄( )瞻( )副( )辨( )詳( )豪( )
譽(yù)( )檐( )幅( )辯( )祥( )毫( )
4 、根據(jù)意思寫成語。( 2 分)
( 1 )愿意是說缺點(diǎn)、錯誤雖小，但累積起來，就會造成很大的危害?，F(xiàn)在常從積極的方面來使用，比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有恒心，堅持不懈，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。( )
( 2 )原指晉國官員祁黃羊推薦人完全是以才能為標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在指辦事公正，沒有私心。( )
5 、成語填空。( 7 分)
( 1 )力( )狂( ) 眾志( )( ) ( )然無( )
一如( )( ) ( )珍( )寶 不( )爭( )
( 2 )任選( 1 )小題中的一個詞語造句子。
6 、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。( 4 分)
如果……就…… 雖然……但是…… 不但……還…… 無論……都……
( 1 )我這個母親( )不幫助他，( )給他雪上加霜。
( 2 )( )讓它開過，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來的香味( )差多了。
( 3 )進(jìn)來看書的人( )很多，( )像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。
( 4 )松樹的種子( )落在什么土地上，( )能頑強(qiáng)地生長。
7 、句子訓(xùn)練。( 4 分)
( 1 )縮句：這條魚的魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。
( 2 )根據(jù)自己的讀書感受填空：
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。
一本你喜愛的書就是 ， 也是
(3) 他們邁著輕快的步子，擔(dān)著沉重的貨物，在一步一步地向前挪動。 ( 改病句 )
(4) 他是那個犯了錯的孩子。他把十美元放在信封里好交給丹尼斯。(關(guān)聯(lián)詞語連起來)
8 、積累。( 7 分)
A 書猶藥也， 。
B 、 ，切切故鄉(xiāng)情。
C 、洛陽城里見秋風(fēng)， 。這句詩表達(dá)了作者
的思想感情。
D 、 ，白首方悔讀書遲。這句詩告訴我們 。
E 、 —— 名(鳴)聲在外
F 、《七律 長征》一詩中，“ ——————— ， ——————— ”總寫了長征的艱難。“萬水”在文中指 —————— ，“千山”在文中指 —————— 。
G 、王羲之習(xí)字，每次練完字后便到水池里洗毛筆，勤學(xué)苦練，堅持了數(shù)年，堅持了數(shù)年，水池變成了墨池，他最終成了大書法家。這正應(yīng)了那句諺語“ ?！币部梢哉f“ 。”
9 、按原文填空。( 5 分)
園中不僅有( )，還有( )。漫步園內(nèi)，有如漫游在( )，飽覽著中外( );流連其間，仿佛置身在( )。
二、閱讀。
(一)課內(nèi)閱讀 ( 8 分)
①我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時讀了不少經(jīng)、史、詩、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負(fù)盛名。我很小的時候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。每當(dāng)讀到 “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁” 之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時候，我會拍著手笑起來：“外公哭了!外公哭了!”老人總是搖搖頭，長長地嘆一口氣，說：“鶯兒，你還小呢，不懂!”
②外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?”訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢?
1 、理解詞語的意思：
頗負(fù)盛名：
玷污：
2 、畫“ ”的詩句都表現(xiàn)了怎樣的思想感情?
3 、外祖父在教我讀詩時為什么會哭了?
4 、第②個自然有個動作細(xì)節(jié)，請在文中把這句話用“ ”劃出來，并說說從這個動作細(xì)節(jié)中你讀懂了什么(至少兩點(diǎn))?
5 、“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?”把這句話改成陳述句是：
， 與原句相比，改后的句子削弱了 的語氣。
(二)課外閱讀 ( 13 分) 鏡子的“履歷”
鏡子，該算是你的老朋友了。每天清晨，當(dāng)你刷完牙，洗完臉，總是習(xí)慣地走到鏡子前面，梳梳頭，整整衣服，系好紅領(lǐng)巾。
這位每天和我們見面的老朋友，你可曾知道它的“履歷”?哈，鏡子有一段十分有趣的歷史哩。
最早的鏡子，自然就是水面了。我國自古便有這樣一句成語：“水平如鏡”。在古代，人們便常常趴在河邊或者水塘旁，對著水面，照照自己的臉究竟是什么樣子。不過，這樣的鏡子，風(fēng)一起，“吹皺一池春水”，水波粼粼，便什么都看不清楚了。
后來，人們便發(fā)明了青銅鏡。
中國古代的表銅鏡，是十分著名的，估計已有 1800 多年的歷史，不僅在國內(nèi)普遍使用，而且還運(yùn)往日本、朝鮮等國。唐太宗李世民有句名言：“人以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以見興替;以人為鏡，可以知得失。”這里所說的“以銅為鏡”，便是指的青銅鏡。
在埃及，也很早就有了青銅鏡了。有趣的是，古代埃及的煉金家們用“ ♀ ”的符號來表示銀，其實(shí)，“ ♀ ”便是青銅鏡的象征。此外，歐洲人在古代曾制造過“銀鏡”，而俄國人還制造過“鋼鏡”。
然而，青銅鏡畢竟太晦暗，銀鏡太貴重，鋼鏡又太容易生銹。
現(xiàn)在，人們所用的鏡子都是又亮又便宜、又不會生銹的玻璃鏡。
世界上第一面玻璃鏡，是在“玻璃王國” —— 威尼斯誕生的。在 300 年前，威尼斯是世界上玻璃工業(yè)的中心。最初，威尼斯人是用水銀“即汞”來制造下班鏡。就是先在玻璃上緊貼一張錫箔，然后再倒上水銀。因?yàn)樗y能夠很好地溶解錫，變成一種粘稠的銀白色液體 —— “錫汞齊”。這種錫汞齊能夠緊緊地粘在玻璃上，使玻璃成為一面鏡子。
然而，制造水銀鏡子太費(fèi)事了，要整整花一個多月的功夫，才能做出來。而且，水銀又有毒，鏡面也不算太亮。 100 多年前，科學(xué)家利比喜接著又發(fā)明了鍍銀的琉璃鏡 —— 這就是你現(xiàn)在用的鏡子。
鏡子，從水面，到 玻璃鏡，這算不算已是登峰造極、十全十美了呢?不!最近，科學(xué)家們正在試制一種鍍鋁的玻璃鏡，這樣的鏡子將比鍍銀的鏡子更便宜、更耐用、更明亮。此外，人們還用金子、鋁合金及其他金屬，制成了黃色、玫瑰紅色、藍(lán)色、綠色的彩色鏡子。
科學(xué)技術(shù)在不斷向前發(fā)展，鏡子的歷史也正在寫著嶄新的一頁。我熱愛鏡子，我贊美鏡子，因?yàn)殓R子永遠(yuǎn)是那樣忠實(shí)，毫不隱瞞地告訴你，你的臉上有沒有污斑。
1 、文題《鏡子的“履歷”》其實(shí)是說鏡子的 。
2 、第 2 自然段在上下文中的作用是 。
3 、根據(jù)文章內(nèi)容，第 11 自然段的空白處應(yīng)填入的是哪一項(xiàng)?( )
A 、銀鏡、鋼鏡、青銅鏡，到鍍水銀的玻璃鏡和鍍銀的
B 、青銅鏡、銀鏡、鋼鏡，到鍍水銀的玻璃鏡和鍍銀的
C 、青銅鏡、銀鏡、銅鏡，到鍍銀的玻璃鏡和鍍水銀的
D 、青銅鏡、銅鏡、銀鏡，到鍍銀的玻璃鏡和鍍水銀的
4 、說說“人以銅為鏡，可以正衣冠”是什么意思?
5 、回答問題。
( 1 )“中國古代的青銅鏡，是十分著名的，估計已有 1800 多年的歷史?！边@句話運(yùn)用了 說明方法，說明了 。
運(yùn)用這種說明方法的好處是
( 2 )“然而，青銅鏡畢竟太晦暗，銀鏡太貴重，鋼鏡又太容易生銹。只有我們現(xiàn)在所用的玻璃鏡才是又亮又便宜、又不會生銹的?！边@句話運(yùn)用了 的說明方法，說明了 。運(yùn)用這種方法的好處是 。
6 、為什么鏡子能夠不斷地創(chuàng)新發(fā)展?(至少兩點(diǎn))
三、習(xí)作： 30 分 在生活中，有許多事情曾給過我們啟發(fā)，請從中選擇一件，仔細(xì)想想這件事是怎樣發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示。
五年級語文期末復(fù)習(xí)計劃
一、指導(dǎo)思想
1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力。
3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
二、全冊知識概況
1、本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組。全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。每組由"導(dǎo)語"、"課例"、"口語交際.習(xí)作"、"回顧.拓展"四部分組成。
2、全冊還編排了9篇選讀課文，并附2個生字表。要求認(rèn)識的生字有200個，要求會寫的生字有150個。
3、從習(xí)作來看，本冊提出了明確的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。
4、在閱讀理解方面，本學(xué)段的重點(diǎn)是把握課文內(nèi)容，體會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法?？谡Z交際要注意語言美，強(qiáng)調(diào)講普通話，學(xué)會傾聽。
三、學(xué)情分析
我們班現(xiàn)有學(xué)生__名，其中有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及書寫狀況較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，基礎(chǔ)薄弱，班級整體的水平較低。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生對整個學(xué)期的語文知識學(xué)習(xí)進(jìn)行疏通和歸納。
2、在學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生分類、歸納性復(fù)習(xí)的方法。
3、提高學(xué)生審題和應(yīng)試的能力，復(fù)習(xí)掌握閱讀和寫作的技巧。
五、復(fù)習(xí)方法
先單元復(fù)習(xí)再分類性復(fù)習(xí)：
分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五部分。
1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。
3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。
4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的形式來分。
六、復(fù)習(xí)措施
1、以聽寫的方式檢查字詞。
聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。
2、課堂抽背和默寫重點(diǎn)語段相結(jié)合。
3、課堂練習(xí)、課堂評講。教答題方法。
4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。
5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。
6、閱讀：
①課內(nèi)語段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：注重古詩文的背誦、理解、默寫)
②課外語段：(要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)
七、幫助學(xué)困生
1、組織"一幫一"的學(xué)習(xí)合作小組。一個優(yōu)等生對應(yīng)一個學(xué)困生。
2、每次聽寫、默寫之后，老師對個別學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。
3、利用休息時間進(jìn)行輔導(dǎo)。(嚴(yán)重學(xué)困生)
八、復(fù)習(xí)內(nèi)容
(一)基礎(chǔ)知識：
1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)會的150個會寫的生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。
2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對課文中帶__的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
4、句子：語句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。
5、讀讀背背：熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。
(二)閱讀：
1、了解課文題材，本冊中出現(xiàn)了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等，課后資料袋中的內(nèi)容要實(shí)記。
2、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。
3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。每課中的課后練習(xí)題中帶點(diǎn)的詞語意思。
4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。
6、能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解。
8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
9、根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)篇練習(xí)。
(三)習(xí)作：
本冊涉及到的作文類型有：書信、童年趣事、自由習(xí)作、縮寫、競選稿、寫人、記事
1、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
2、能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段表述。
3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
4、書寫規(guī)范、整潔。
5、40分鐘不少于400字。
6、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
九、復(fù)習(xí)課時安排
共33課時
課文內(nèi)容：5課時
基礎(chǔ)知識：10課時
積累運(yùn)用：10課時
閱讀：5課時
作文：3課時