人教版五年級下冊語文第五單元知識點整理

如果同學(xué)們在平日的學(xué)習和練習中,注意了語文規(guī)律和方法,語文也一定會得心應(yīng)手。以下是小編準備的一些人教版五年級下冊語文第五單元知識點，僅供參考。

人教版五年級下冊語文第五單元知識點

18、《將相和》

__以下加粗標藍的字為易錯字形，加粗標紅的字為易錯字音。

[我會寫]

趙[zhào]( 趙國)( 趙體)( 姓趙)( 趙州橋)

璧[bì]( 和氏璧)( 白璧無瑕)( 完璧歸趙)

召[zhào]( 召開)( 號召)( 召喚)( 召集)

諾[nuò]( 諾言)( 許諾)( 承諾)( 唯唯諾諾)

怯[qiè]( 怯場)( 膽怯)( 羞怯)( 怯懦)

瑟[sè]( 瑟瑟)( 瑟縮)( 秋風瑟瑟)

拒[jù]( 拒絕)( 抗拒)( 拒敵)( 拒捕)

諸[zhū]( 荊條) (荊棘)( 負荊請罪)

荊[jīng]( 諸位)( 諸君)( 諸侯)( 諸多)

[我會認]

缶[fǒu](酒缶)卿[qīng](國卿)

巧記生字

趙：“走”到璧 召 諾 怯 瑟 拒 諸 荊

多音字

削 [xiāo](削蘋果)

[xuē](削弱)

運用：再大的困難也不能削[xuē]弱我學(xué)習刀削[xiāo]面的決心。

劃 [huá](筆劃)

[huà] (劃分)

運用：我計劃[huà]去劃[huá]船。

辯字組詞

趙(趙國) 壁(璧玉) 召(召開) 諾(許諾) 怯(膽怯)

赴(赴宴) 壁(墻壁) 名(名字) 喏(唱喏) 法(法律)

瑟(瑟瑟) 拒(拒絕) 諸(諸多) 荊(荊棘)

琴(琴聲) 炬(火炬) 豬(小豬) 刑(刑法)

近義詞

推薦—舉薦膽怯一膽小理屈—理虧侮辱—羞辱

削弱—減弱允諾—承諾隆重—莊重抵御—抵擋

稱贊—贊嘆示弱—認輸能耐—本領(lǐng)

反義詞

理屈—理直誠意—假意示弱—逞強膽怯—勇敢

削弱—增強進攻—撤退熱情一冷淡拒絕—答應(yīng)

探索學(xué)習

諸 反求諸己，諸:之、于合音。反過來從自己身上去尋求。典出自《孟子?離婁上》：“行有不得皆反求諸己，其身正而天下歸之?！蓖x詞:反躬自責。

教你一招

通過典型事件刻畫人物的性格特征

所謂典型事件就是最能反映事物本質(zhì)的材料。通過典型事件刻畫人物的性格特征，可以使人物形象具體可感、生動逼真。

那么，怎樣選擇典型事件來刻畫人物的性格特征呢?

1.挑選最有代表性的事件。從所掌握的事件中，挑選最能代表集體或個人特點、最能說明主題和最有說服力的事件。

2.挑選有精彩細節(jié)的典型事件。

人教版五年級下語文基礎(chǔ)知識點

第 五 單 元

19、《草船借箭》

__以下加粗標藍的字為易錯字形，加粗標紅的字為易錯字音。

[我會寫]

妒[dù]( 嫉妒)( 妒忌)( 嫉賢妒能)()

忌[jì]( 顧忌)( 忌諱)( 禁忌)( 橫行無忌)

曹[cáo]( 姓曹)( 爾曹)( 陰曹地府)()

督[dū]( 督辦)( 督察)( 督促)( 監(jiān)督)

甘[gān]( 甘甜)( 甘泉)( 甘心)( 甘休)

魯[lǔ]( 魯莽)( 粗魯)( 姓魯)( 魯國)

延[yán]( 延安)( 延長)( 延伸)( 拖延)

幔[màn]( 布幔)( 幔子)( 窗幔)( 幔帳)

私[sī]( 自私)( 私有)( 私人)( 私心)

寨[zhài]( 山寨)( 營寨)( 寨主)( 寨子)

擂[lèi]( 擂臺)

吶[nà]( 吶喊)( 嗩吶)

援[yuán]( 援助)( 援軍)( 支援)( 援救)

丞[chéng]( 丞相)( 縣丞)( 府丞)

[我會認]

弩[nǔ](劍拔弩張)

瑜[yú](瑕不掩瑜)

巧記生字

妒：一“戶” “女”人家。

忌：“心”上只有他自“己”，就恨別人超過他。

曹：一“日”多一曲。

督：有位“叔叔”一只眼，大事小事都愛管。

甘：甜去頭是甘。

魯：上面在水中，下面在空中，老家在山東。

延：誕生無言，長壽可觀。

幔：一條毛“巾”又用了“四”天。

私：“禾”邊三角做記號。

寨：塞無土，“木”來堵。

擂：手“雷”。

吶：“內(nèi)”前一張嘴，吶喊來助威。

援：老虎爪下有一友，馬上伸手來解救。

丞：一水彎曲流，大壩堵一頭。

多音字

都[dū] (都市)(首都)

[dōu](都會)(都好)

運用：很多大都[dōu]市都[dū]有自己標志性的建筑。

相[xiāng](相親相愛)(好言相勸)

[xiàng](照相)(宰相)

運用：相片中的人和景的搭配相得益彰。

辯字組詞

爐(火爐)廷(朝廷)賽(比賽)納(收納)忌(忌恨)

妒(妒忌)延(延長)寨(山寨)吶(吶喊)異(異常)

曹(曹操) 督(監(jiān)督) 甘(甘蔗) 魯(魯鈍) 延(延伸)

營(營救) 瞥(瞥見) 世(世界) 獸(野獸) 廷(宮廷)

幔(幔帳) 私(私人) 擂(擂鼓) 援(援救) 丞(丞相)

慢(慢慢) 和(和平) 雷(打雷) 媛(名媛) 永(永遠)

近義詞

推卻——拒絕 委托——托付 才干—才能 緊急——緊迫

疑惑——迷惑 吩咐——叮囑 情不自禁——不由自主

反義詞

懲罰——獎勵遲延——提前 秘密一公開 齊全一短缺

必然一偶然 推卻一接受 委托——自理

神機妙算——無計可施

探索學(xué)習

弩強弩之末，弩:弩弓，古代一種用機械射箭的弓。末:盡頭。用硬弓射出的箭飛到了盡頭。比喻已經(jīng)沒力了。典出自西漢·司馬遷《史記·韓長孺列傳》:“強弩之極，矢不能穿魯縞。沖風之末，力不能溧(飄)鴻毛。非初不勁，末力衰也，同義詞:再衰三竭。

《三國演義》

我國古典長篇小說，作者羅貫中。小說以漢末三國歷史和民間流傳的三國故事為基礎(chǔ)創(chuàng)作而成。全書共一百二十回，故事起于劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，止于東吳滅亡,描寫了漢末及三國時期的社會斗爭和廣泛的社會生活?！度龂萘x》是我國最優(yōu)秀的古典長篇小說之一，不僅對中國古代說和文化產(chǎn)生了深遠的影響，而且在亞洲的其他國家廣泛流傳。

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語言描寫

好的語言推寫，能直接表現(xiàn)出人物的思想品質(zhì)、作風、身份和個性特征，給讀者“聞其言，見其人”的感覺。本文就成功地用人物的語言來表現(xiàn)人物的特點，展開矛盾沖突，從而使人物形象鮮明。

那么，怎樣進行語言描寫呢?

1、語言描寫要能顯示人物的性格特征。

2、語言描寫要能表現(xiàn)人物的。

3、語言描寫的形式要靈活。

4.語言描寫要符合人物的身份、年齡、備特點及文化修養(yǎng)等。

人教版五年級下語文基礎(chǔ)知識點

第 五 單 元

20※、《景陽崗》

__以下加粗標藍的字為易錯字形，加粗標紅的字為易錯字音。

[我會認]

唬[hǔ](嚇唬)詭[guǐ](詭計)踉[liàng](踉蹌)

蹌[qiàng]( 踉蹌)胯[kuà](腰胯)霹[pī](霹靂)

靂[lì](霹靂)泄[xiè](排泄)簌[sù](簌簌)

迸[bèng](迸裂)酥[sū](酥軟)

多音字

挑[tiāo](挑剔)(挑選)：

[tiǎo](挑戰(zhàn))(挑釁)

運用：參加這個次挑[tiǎo]戰(zhàn)的選手是經(jīng)過多次挑[tiāo]選產(chǎn)生的。

嚇[xià](嚇唬)

[hè](恫嚇)(恐嚇)

運用：他用很嚇[xià]人的手段來恐嚇[hè]別人。

近義詞

嚇?！謬?詭計—陰謀 恥笑—取笑 枉送—白送

反義詞

酥軟—堅硬 破碎—完整 敞開—關(guān)閉 光滑—粗糙

探索學(xué)習

詭 詭計多端，詭計:狡詐的計策。端:頭緒。形容陰險狡猾，壞主意很多。典出自《三國演義》一一七回：“維詭計多端詐取雍州;緒恐雍州有失，引兵去救，維乘機走脫?！蓖x詞:心懷鬼胎。

資料鏈接

景陽岡

位于山東省聊城陽谷縣城東16公里處的張秋鎮(zhèn)境內(nèi)，為《水滸傳》描

述的武松打虎故地，也是大型龍山文化遺址，現(xiàn)為省級重點文物保護單位，是水滸旅游線上的重要景點。據(jù)史書記載，這一帶沙丘起伏，莽草無涯，古木參天，野獸出沒，有九嶺十八垌堆之稱。北宋末年，武松回家探兄，途經(jīng)景陽岡，赤手空拳，打死猛虎，為民除害，傳為千古佳話，景陽崗因而名揚天下。

教你一招

心理描寫

心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌

和內(nèi)心活動進行的描寫。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。所以，心理描寫也是刻畫人物思想性格的重要手段之一。本文對武松的心理描寫非常貼切、真實，既反映了他內(nèi)心變化的過程，也展現(xiàn)出他的英雄氣概。

那么，運用心理描寫應(yīng)該注意什么呢?

1.抓住人物的本質(zhì)特征，使心理描寫符合人物性格的發(fā)展。

2.要恰如其分，不可主觀臆造，不可無限制擴大。過于冗長的心理推寫，非但達不到真切感人的目的，反而會令人生厭。只有當它和肖像描寫、動作描寫、語言描寫等多種手法有機地結(jié)合起來時，才能產(chǎn)生良好的效果。

人教版五年級下語文基礎(chǔ)知識點

第 五 單 元

21※、《猴王出世》

__以下加粗標藍的字為易錯字形，加粗標紅的字為易錯字音。

[我會認]

遂[suì](未遂)獐[zhāng](獐子)獼[mí](獼猴)

猿[yuán](猿猴) 頑[wán](頑強)竅[qiào](開竅)

鐫[juān](鐫刻)撓[náo](阻撓)

多音字

似 [shì](似的)

[sì](相似)(似乎)

運用：他們長得很相似[sì]，像雙胞胎似[shì]的。

近義詞

開辟—開拓火熱—酷熱家當—家產(chǎn)頑劣—頑皮

喜不自勝——喜出望外 力倦神?！钇ＡΡM

反義詞

火熱—寒冷避暑—取暖仔細一馬虎頑劣—乖巧

探索學(xué)習

頑 冥頑不靈，冥頑：愚笨。不靈：不聰明。形容愚笨、無知而又頑固不化。典出自唐·韓愈《祭鱷魚文》:“不然，則是鱷魚冥頑不靈，刺史雖有言，不聞不知也。”同義詞：愚昧無知。

人教版五年級語文下冊第五單元測試題

一、看拼音，寫詞語。(4分)

Yún nuòdùjìdǎn qièjùjué( ) ( ) ( ) ( )

二、為加點的字選擇合適的解釋，將序號填在括號里。(4分)

失：①丟②沒有掌握?、坼e誤;疏忽④改變常態(tài)

1、他失足掉到了河里。( )

2、人們見了他都大驚失色。( )

3、要是再不下去，你可要坐失良機了。( )

4、你不能把別人的功勞當過失。( )

三、先把下面詞語補充完整，并選擇恰當?shù)脑~語填入下面的句子中。(8分)

( )機妙算理直氣( ) 戰(zhàn)無不( ) 完( )歸趙

無( )之寶負( )請罪同心( )力疑( )不解

四、選詞填空。(5分)

探望眺望渴望期望展望

1、星期天，我和家人一起去鄉(xiāng)下( )爺爺奶奶。

2、五位壯士屹立在狼牙山頂峰，( )著群眾和部隊主力遠去的方向。

3、家里雖窮，但他非常( )讀書。

4、( )未來，我的心中滿是喜悅。

5、去左海公園過隊日，是我們的( )已久的一項活動。

五、選擇正確的答案。(9分)

1、下面各組詞語中，有錯別字的一組是( )

A.鞠躬盡瘁理直氣壯含辛茹苦無價之寶

B肝膽相照杯水車薪疑惑不解同心協(xié)力

C.勢不可當一碧千里廢寢忘食栩栩如生

D.完壁歸趙沖鋒陷陣襟飄帶舞神機妙算

2、對加點字解釋全對的一組是( )

A.負荊請罪(背) 神機妙算(機會) 疑惑不解(懷疑)

B.素不相識(樸素) 危在旦夕(早晨) 理直氣壯(正義的)

C. 勢不可當(承受) 攻無不克(克服) 完璧歸趙( 歸)

D.同心協(xié)力(共同) 無價之寶( 的) 嫉惡如仇(痛恨)

3、下列各組沒有語病是一項是( )

A.夜里，我經(jīng)常聽見屋外的樹枝。

B.榕樹上停泊著不少小鳥。

C.黃昏的時候，寒風整整刮了一個下午。

D.站在山腳下，我仰望群山，景色可真美。

六、按要求改寫句子(4分)

1、我怎能忘記那令人激動無比的升旗儀式? ( 改為陳述句)

2、皎潔的月光把池塘照得通亮無比. (改為“被”字句)

3、用關(guān)聯(lián)詞合成一句話

孫悟空神通廣大。小朋友都喜歡他。

七、重排句子并在括號里填上序號。(6分)

( )老百姓感到奇怪，沒有人敢去移動這塊木頭的。

( )商鞅做了秦孝公的丞相后，想立新變法。

( )為了取信于民，商鞅在都城南門立“三丈之木”，告示人們，如有人將木頭移到北門，獎金10金。

( )立木取信的事實，終于使老百姓確信新發(fā)是可信的，從而新法得以推行。

( )后來，商鞅告示能移動者給予50金。

( )終于有個大膽的移動了這塊木頭，商鞅馬上就給了他50金，以表明誠信。

五年級下冊語文第五單元作文

令人敬佩的爺爺

人們都說夕陽無限好，的確，太陽公公勞累一天，快落山了還閃爍著光輝呢!望著這閃爍著光輝的夕陽，我想起了爺爺。

我的爺爺今年79歲了，是一名退休軍人。雖然年逾古稀，但他從不服老。你看他走起路來腰板直，腳步快，只看看他的背影，誰也想不到他是一個年近80歲的老人。

爺爺最大的特點是愛學(xué)習。怎么說呢?每天觀看《新聞聯(lián)播》，閱讀溫州都市報、溫州晚報，是他生活中必不可少的一部分。我問爺爺：“您都快80了，還看新聞、看報紙有什么用啊?“爺爺說：“看新聞、看報紙可以了解國家大事。”“這與您有關(guān)系嗎?”“國家興亡，我要是一無所知!這怎么行?”爺爺一本正經(jīng)地說。

爺爺還是個十分樸素的人。記得有一次，我和爺爺在一起收看新聞，我在不經(jīng)意間低頭一看，呀!爺爺?shù)囊m子破了一個好大的`洞!爺爺卻滿不在乎地說：“補一補還能穿!”“要不把爸爸的新襪子送您一雙吧!”爺爺把我拉到他跟前，給我講起了他的過去：“爺爺參軍的時候，生活艱苦著呢，哪有什么新衣服穿，只有一套軍裝，補了又補，穿著還挺好，哪舍得扔了，襪子也只有一雙，還不是新的，洗了就沒有穿的了。你們現(xiàn)在有吃有穿的，日子也過得好，多幸福啊，但一定不能忘記過去，懂嗎?”我點了點頭。

爺爺，您是我的榜樣，您身上高尚的品質(zhì)使我一生受益!