部編版五年級語文考試知識點
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。語文要想成績提高，需要多記多看多做題，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是小編給大家整理的一些五年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。
部編版五年級語文下冊《語文園地八》知識點
一、詞句段運用
1、出示句子，小組交流討論句子表達的特點。
(1)他身體，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，左膀右臂，片刻不離。
(比喻手法寫出中指在五指中的地位)
(2)這個體操運動員的動作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹林間攀援、穿行。
(比喻手法寫出體操運動員動作的靈巧、技術的嫻熟)
2、從下面情景中選一個說一說。注意用上恰當的修辭手法和描寫方法。
(1)游子回到家鄉(xiāng)。
(2)雨點落在窗戶玻璃上。
(3)遠處傳來一聲巨響。
教師點撥：①游子回到家鄉(xiāng)：再次踏上故鄉(xiāng)，他激動地跳下汽車，飛奔到村前的那棵大槐樹下，像一個饑餓的嬰兒撲進母親的懷抱。
②雨點落在窗戶玻璃上：雨點落在窗戶玻璃上，像一顆顆透明的豆子，啪嗒啪嗒地滑到窗戶下面去了。
③遠處傳來一聲巨響：他正在書房里讀書，忽然聽到遠處傳來一聲巨響，如一聲悶雷，又似一個炸彈突然在他身邊引爆，把他從書中的世界拉回到了現實。
二、日積月累。
◎君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z》
(意思：君子看重的是道義，小人看重的是利益。)
◎君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！墩撜Z》
(意思：君子光明磊落，心胸坦蕩，小人卻斤斤計較、患得患失。)
◎惻隱之心，仁之端也?！睹献印?/p>
(意思：同情心是仁的開端。)
◎多行不義，必自斃?！蹲髠鳌?/p>
(意思：不義的事情干多了，必然會自取滅亡。)
◎人有恥，則能有所不為?！吨熳诱Z類》
(人如果有了羞恥之心，有些不該做的事情就不會去做了。
五年級上冊語文知識點
一、難讀的字
長喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 鏡匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油(zhà)
半畝(mǔ) 茅亭(tínɡ) 愛慕(mù) 糕餅(bǐnɡ) 葉蔓(màn)
眼瞼(jiǎn) 眸子(móu)
二、難寫的字
匣：被包部分是“甲”，不要寫成“田”。
鶴：左邊是“隺”，不要寫成“隹”。
澆：右邊是“堯”，上面不要多寫一點。
慕：下面是“?”，不要寫成“小”。
纏：右邊不是“厘”，不要少寫一點。
三、形近字組詞
宜(適宜) 宣(宣傳) 嫌(嫌棄) 謙(謙虛) 框(畫框) 眶(眼眶) 澆(澆水) 燒(發(fā)燒)
吩(吩咐) 紛(紛亂) 慕(愛慕) 幕(銀幕) 浸(沉浸) 侵(侵犯) 撿(撿起) 檢(檢查)
杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(絲毫) 享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎)
四、多音字組詞
散sǎn(散文詩)sàn(分散) 便pián(便宜)biàn(方便)
挨āi(挨近)ái(挨打) 籠lónɡ(鳥籠)lǒnɡ(籠罩)
五、重點詞語
精巧 色素 配合 身段 生硬 尋?！ 〕Ｒ姟 ⊥鼌s 結構 青色 清晨 安穩(wěn)
悠然 黃昏 恩惠 播種 澆水 收獲 食品 吩咐 天色 好處 榨油 愛慕
成熟 體面 桂花 臺風 糕餅 至少 完整 茶葉 流線型 散文詩
木蘭花美中不足
五年級語文課本知識點
一、課文共分三部分：
第一部分(第1自然段)主要從鯨的重量、長度、舌頭及嘴等方面說明鯨的大。
第二部分(第2～3自然段)介紹鯨是哺乳動物和它的進化以及鯨的種類。
第三部分(第4～7自然段)介紹鯨的生活習性。進一步說明了鯨是哺乳動物而不屬于魚類。
二、鯨重重點難點解析
1、《鯨》是一篇說明文：
作者運用列舉數字、舉例子、作比較等方法，介紹了鯨的大小、種類和生活習性方面的知識，也說明了生物常常隨著環(huán)境的變化而改變它的形體和生活習性，否則就會滅絕的道理。
2、學習本課還要重點理解以下幾個句子：
⑴鯨睡覺的時候，總是幾頭聚在一起，找一個比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。
這個句子詳細地描寫了鯨睡覺時的樣子。主要講了四個特點：鯨睡覺時，總是幾頭在一起睡，一般不單獨睡;睡覺的地方比較安全;睡覺時，“頭朝里，尾巴向外，圍成一圈”;“浮在海面上”，不是在海底。
⑵在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里;又經過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。
這段話按照時間的先后順序，寫出了鯨生活環(huán)境的變化和形體的變化特點，也說明了兩者之間的關系。生物常常是隨著生活環(huán)境的變化而改變它的形體和生活習性的，否則就會遇到滅亡的危險。鯨的生活環(huán)境由陸地變成海洋。它要生存下去就必須適應變化了的環(huán)境，于是鯨由長著前后肢的哺乳動物逐漸變成現在魚的樣子。但是這個過程是漫長的，不是短時間能完成的。課文中用了“很遠的古代”、“經過很長很長的年代”、“漸漸”等詞語說明了這一點。
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