學習，學習，再學習!學，然后知不足。每一門科目都有自己的學習方法，但其實都是萬變不離其中的，也是要記、要背、要練的。下面是小編給大家整理的一些五年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。

五年級上冊語文第十六課《太陽》知識點

生字組詞：

抵：抵押　抵債　抵制　抵達　將功抵罪

氏：氏族　姓氏　神農(nóng)氏　太史氏　攝氏度

殖：繁殖　養(yǎng)殖　生殖　殖民主義

糧：糧食　糧店　雜糧　干糧　彈盡糧絕

炭：木炭　煤炭　挖炭　炭火　雪中送炭

區(qū)：山區(qū)　區(qū)別　區(qū)分　辦公區(qū)　開發(fā)區(qū)

殺：殺菌　殺敵　搏殺　殺價　殺雞嚇猴

菌：細菌　菌落　殺菌　菌種　真菌　霉菌

療：療傷　治療　療效　療程　刮骨療毒

多音字：

切：qiè密切　qiē切磋

埋：mái埋頭　mán埋怨

形近字：

殖(繁殖)　植(植物)

糧(糧食)　浪(海浪)

菌(真菌)　茵(綠草如茵)

詞語解釋：

寸草不生：連一點草都不生長。形容災害嚴重或土地貧瘠。

估計：根據(jù)某些情況，對事物的性質(zhì)、數(shù)量、變化等做大概的推斷。

密切：關系近。造句：他們倆來往很密切。

繁殖：生物產(chǎn)生新的個體，以傳代。

地層：地殼是由一層一層的巖石構(gòu)成的，這種巖石層次的系統(tǒng)叫作地層。

殺菌：用日光、高溫、過氧乙酸、酒精、抗生素等殺死病菌。

預防：事先防備。

治療：用藥物、手術等消除疾病。造句：經(jīng)過治療，他已經(jīng)恢復了健康。

反義詞：

密切——疏遠　吸收——釋放

上升——下降　飄浮——沉沒

光明——黑暗　溫暖——寒冷

近義詞：

治療——醫(yī)治　密切——親密

繁殖——繁衍　吸收——吸取

詞語搭配：

(吸收)熱量　　(治療)疾病

(密切)的關系　(美麗可愛)的世界

詞語擴展：

“越～越～”式：

越聚越多　越走越遠　越陷越深

越多越好　越做越大　越挫越勇　越長越高

五年級上冊語文第十四課知識點

一、生字組詞：

毀：毀滅　毀壞　銷毀　墜毀　燒毀　詆毀

估：估計　估測　低估　估算　估量　評估

拱：拱衛(wèi)　拱橋　拱門　拱手　眾星拱月

輝：光輝　輝映　星月交輝　金碧輝煌

煌：輝煌

殿：宮殿　殿堂　大殿　桂殿蘭宮

陵：丘陵　陵墓　陵園　陵寢　中山陵

覽：閱覽　游覽　瀏覽　展覽　博覽群書

境：環(huán)境　境界　國境　邊境　身臨其境

宏：宏偉　宏大　宏觀　大展宏圖　寬宏大量

唐：唐朝　唐裝　荒唐　唐突　頹唐不安

闖：闖進　闖練　闖禍　闖蕩　闖關東　闖江湖

統(tǒng)：統(tǒng)一　統(tǒng)領　統(tǒng)率　統(tǒng)治　傳統(tǒng)　血統(tǒng)

銷：銷毀　報銷　銷售　花銷　銷聲匿跡

奉：奉命　奉獻　信奉　奉行　奉公守法

二、多音字：

量：liáng稱量　liàng量體裁衣

還：hái還有　　huán歸還

三、形近字:

拱(拱手)　供(提供)

境(環(huán)境)　鏡(鏡子)

銷(報銷)　消(消失)

四、詞語解釋：

不可估量：本文中指圓明園的毀滅損失巨大，無法計算。估量：估計。

舉世聞名：世上的人都知道他的名字。形容名聲很大。

眾星拱月：比喻許多人簇擁著一個人，或許多個體擁戴一個核心。

金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。

玲瓏剔透：形容器物精致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧(多指鏤空的工藝品和供玩賞的太湖石等)。

象征：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義。

詩情畫意：詩畫一般的美好意境。

流連：留戀不止，舍不得離去。

宏偉：(規(guī)模、計劃等)宏大雄偉。

奇珍異寶：奇異難得的珍寶。

籠罩：像籠子似的罩在上面。

瑰寶：特別珍貴的東西。

精華：(事物)最重要、的部分。

灰燼：物品燃燒后的灰和燒剩下的東西。

五年級語文閱讀理解技巧

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用——從結(jié)構(gòu)上來說：落筆點題，點名文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用。從內(nèi)容上來說：為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。

中間某段或句的作用——在結(jié)構(gòu)上是承上啟下、過渡作用。

最后一段某句的作用——總結(jié)全文，點名文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。

2、文章表達了作者什么樣的思想感情?

這需要根據(jù)文章具體內(nèi)容來回答，常見的有：歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人。厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。

..一般作者的感情可以從文章的字里行間看出來，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨

對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過......故事，歌頌(贊美)了......，表達了作者......的思想感情，揭示了......的深刻道理?！币部梢詮奈闹腥フ遥谖恼碌拿恳欢翁貏e是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者要表達的主題。

4、文中劃線句子運用了什么表達方式?有什么作用?

首先看一看這一句用了那種表達方式：敘述、描寫、說明、議論、抒情。

特別是描寫中又分為人物描寫(語言、動作、心里、肖像、細節(jié)描寫)、景物描寫和帶綜合性的場面描寫?！鑼懙淖饔茫菏刮恼律鷦印⑿蜗?、感人。

抒情的作用：能增強文章的感染力，突出文章中心。

如果文中有一些神話故事、民間傳說、自然界中的神奇景象的描述，它的作用是——增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩，引起讀者興趣。

5、文中某句運用了什么修辭手法?有什么作用?

常用修辭8種：比喻、比擬(擬人、擬物)夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。

..比喻的作用:是深奧的道理淺顯化，幫人加深體味。使抽象事物具體化，叫人便于接受。使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。

..擬人的作用：可以使讀者對所表達的事物產(chǎn)生鮮明印象，并且感受到作者對該事物的強烈感情。表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然。表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強烈的厭惡感。

..夸張的作用：可以深刻地表現(xiàn)作者對事物鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強烈共鳴。通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。

..排比的作用：突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強言語的氣勢。提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。疊詞、短句的使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。

..引用的作用:注意兩個關鍵詞——襯托了記述對象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神。

...以上類型的問題必須結(jié)合文章的具體內(nèi)容回答。

6、文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請說說你的理解。

這種問題的回答不是簡單地從文中找現(xiàn)成的句子就可以解決的，需要我們平時多看、多讀、多積累并記住一些富有哲理性的名言警句，才能真正理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的言語把自己對文章的理解準確地表達出來。

7、比較閱讀理解。

有時會把課內(nèi)文章和課外相似內(nèi)容的文章進行比較閱讀，我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進行比較。

五年級語文課內(nèi)知識點相關文章：

★ 人教版五年級語文知識點(上下冊全集)

★ 五年級語文知識要點匯總

★ 最全五年級語文知識點歸納總結(jié)

★ 五年級上冊語文知識點

★ 人教版五年級上冊語文課文知識點

★ 小學五年級語文重要知識點

★ 五年級語文知識點整理

★ 小學五年級語文知識點總結(jié)

★ 人教版小學五年級語文下冊重點課文整理

★ 五年級語文上冊的知識點