小學(xué)五年級語文知識點蘇教版
求學(xué)的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。所以學(xué)科都有它自身的規(guī)律特點，如果同學(xué)們在平日的學(xué)習和練習中，注意了這些規(guī)律和方法，語文也一定會得心應(yīng)手。下面是小編給大家整理的一些五年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。
五年級上冊語文古詩知識點
示兒
【宋】陸游
死去元知萬事空，
但悲不見九州同。
王師北定中原日，
家祭無忘告乃翁。
主題：
《示兒》是詩人臨終前寫給兒子的一首詩，詩人痛惜自己無法親眼看到國家統(tǒng)一，希望兒子以后家祭的時候能將這一好消息告訴自己，表達了他渴望收復(fù)失地、祖國統(tǒng)一的愛國情懷。
[注解]
①示兒：給兒子看。②元：同“原”，本來。③但：只是。④九州：古代中國分為九個州這里代指中國。⑤王師：指南宋朝廷的軍隊。⑥乃翁：你們的父親。
鑒賞：
①人死之后萬事皆空，詩人早已將個人生死置之度外，悲憤的就是山河破碎，不能親眼看到祖國統(tǒng)一。從中可以體會到詩人那種悲哀凄涼的心境。
②詩人以熱切期望的語氣表達了渴望收復(fù)失地的信念，囑咐兒孫不要忘記把喜訊告訴自己。表明詩人雖然沉痛，但并未絕望，他堅信總有一天，宋朝的軍隊必定能平定中原，收復(fù)失地。
題臨安邸
【宋】林升
山外青山樓外樓，
西湖歌舞幾時休?
暖風熏得游人醉。
直把杭州作汴州。
主題：
《題臨安邸》描寫了詩人對茍且偏安、一味尋歡作樂的達官貴人們的諷刺和憤慨，以樂景寫哀情，表達了詩人的憤激之情。
[注解]
①臨安：南宋都城，即今浙江杭州。②?。郝玫?。③熏：吹，用于溫暖馥郁的風。④直：簡直。汴州：北宋都城汴粱，即今河南開封
鑒賞：
①青山重重疊疊，樓臺鱗次櫛比，山河如此美好。但這樣美好的山河，卻被金人占有。“西湖歌舞幾時休?”詩人的這一質(zhì)問，表現(xiàn)了對當政者不思收復(fù)失地的憤激之情。
②日揭露“游人”不顧國計民生整日尋歡作樂、醉生夢死的卑劣行徑，同時也表達了詩人對國家民族命運的深切憂慮。
五年級上冊語文知識點
一、我會寫組詞
郎：láng(牛郎、新郎、郎才女貌)
爹：diē(爹娘、親爹、爹媽)
嫂：sǎo(嫂子、大嫂、嫂嫂)
輛：liàng(一輛、車輛、一輛車)
歹：dǎi(好歹、歹毒、為非作歹)
罕：hǎn(罕見、稀罕、人跡罕至)
紗：shā(紗布、紗巾、紡紗)
妻：qī(妻子、夫妻、妻離子散)
趟：tàng(趕趟、走一趟)
托：tuō(烘托、托舉、和盤托出)
泳：yǒng(游泳、蛙泳、自由泳)
婚：hūn(結(jié)婚、新婚、未婚)
輩：bèi(前輩、輩分、一輩子)
挨：āi(挨著、挨近、挨家挨戶)
二、我會認組詞
懇：kěn(誠懇、懇切、懇求)
篩：shāi(篩選、篩米、篩土)
獄：yù(監(jiān)獄、牢獄、入獄)
釀：niàng(釀造、釀酒、佳釀)
瞌：kē(瞌睡、愣瞌、打瞌睡)
拘：jū(無拘無束、不拘小節(jié))
三、多音字
看：kān(看守) kàn(看見)
扇：shàn(扇子) shān(扇風)
了：le(吃了) liǎo(了解)
似：shì(似的) sì(相似)
綠：lǜ(綠色) lù(綠林好漢)
四、近義詞
親密——親近 溫和——溫柔 仿佛——好像
照看——照料 周到——周全 微弱——輕微
愛惜——珍惜 商量——商議 滿意——滿足
情形——情況 奇怪——古怪 愛惜——愛護
眉開眼笑——喜笑顏開 戀戀不舍——依依不含
無拘無束一自由自在
五、反義詞
親密——疏遠 微弱——強烈 溫和——暴躁
舒服——難受 眉開眼笑一愁眉苦臉
無拘無束一束手束腳
六、理解詞語
周到：各方面都照顧到;不疏忽。
勤勤懇懇：勤勞而踏實。
稀罕：稀奇,少有。
好歹：好壞。
篩：把東西放在蘿或篩子里，來回搖動，使細碎的漏下去，粗的留在上頭。
眉開眼笑：形容高興愉快的樣子。
美中不足：雖然很好，但還有缺陷。
一五一十：形容敘述時清楚有序而無遺漏。
眼中釘：比喻心目中最痛恨、最厭惡的人。
成家立業(yè)：指結(jié)了婚，有了家業(yè)或建立了某項事業(yè)。
戀戀不舍：形容舍不得離開。造句：孩子們戀戀不舍地離開了游樂園。
無拘無束：不受任何約束，形容自由自在。
相依為命：互相依靠著生活，誰也離不開誰。
小學(xué)五年級上冊語文復(fù)習計劃
一、指導(dǎo)思想
1、明確復(fù)習課的目的。復(fù)習課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。
2、復(fù)習課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復(fù)習的動力?？突f過：“使一個人發(fā)揮能力的方法是贊美和鼓勵?！?/p>
3、復(fù)習課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習的主動性，激發(fā)他們復(fù)習的興趣。
4、復(fù)習課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、學(xué)生學(xué)習情況分析
根據(jù)五年級同學(xué)平時學(xué)習的情況分析：大部分同學(xué)對字詞掌握地較好。句式的變化只有少數(shù)同學(xué)掌握不夠好，修辭的運用部分同學(xué)不夠靈活掌握，獨立閱讀只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重點，寫作方面有三分之一的學(xué)生不會運用靈活多樣的寫作方面也不出內(nèi)容等。
三、復(fù)習目標：
基礎(chǔ)知識版塊
1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會的150個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。
2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習運用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習運用。
3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶的多音字，要重點復(fù)習。
4、句子：語句通順，表達清楚。根據(jù)要求寫句子。
5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。
閱讀版塊：
1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。
6、能聯(lián)系上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。
8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。
習作版塊：
1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實。
2、能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達需要分段敘述。
3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。
4、書寫規(guī)范，不用涂改液。
5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。
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