五年級上冊語文第五單元課文重點

　　在日常輔導過程中經(jīng)常有同學或者家長咨詢關于小學五年級語文學習方法的問題，語文的學習需要貫穿到日常的教學之中，讓學生充分保持對學習語文的激情和興趣。小編整理了五年級上冊語文第五單元課文重點，希望能幫助到您。

　　五年級上冊語文第五單元課文重點

　　1、漢字產(chǎn)生于大約四千年前，她經(jīng)歷了漫長的演變過程，大體經(jīng)歷了甲骨文，金文，小篆，隸書，楷書，草書，行書等發(fā)展階段。

　　2、漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對日本，韓國等國的文字產(chǎn)生過重要影響。

　　3、相傳漢字是倉頡創(chuàng)造的，但是，其實，漢字是中國古代勞動人民在生產(chǎn)生活中，為了適應生活的需要，逐漸創(chuàng)造出來的，在文字產(chǎn)生之前，人們還曾經(jīng)用過“結繩記事”“物語”等交流方式。

　　4、歇后語是我國人民在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式。它一般由兩個部分構成，前半截是形象的比喻，像謎面，后半截是解釋、說明，像謎底，十分自然貼切，所以像謎底。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領會和猜想出它的本意，所以稱它為歇后語。歇后語是一種短小、風趣、形象的語句。它由前后兩部分組成:前一部分起“引子”作用，像謎語，后一部分起“后襯”的作用，像謎底。

　　(1)外甥打燈籠——照舊(舅)

　　(2)孔夫子搬家——凈是輸(書)

　　(3)小蔥拌豆腐——一清(青)二白

　　(4)上鞋不用錐子——真(針)好

　　(5)四月的冰河——開動(凍)了

　　(6)隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外

　　(7)芝麻開花——節(jié)節(jié)高

　　(8)青出于藍而勝藍——后來居上

　　(9)倒吃甘蔗——一節(jié)更比一節(jié)甜

　　(10)腳踏樓梯——步步升高

　　5、　諧音就是利用漢字同音或近音的條件，用同音或近音字來代替本字，產(chǎn)生辭趣。

　　6、　甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中時代最早、體系較為完整的文字。是殷商時代刻在龜甲獸骨上的文字。是清朝光緒年間，當時最高學府國子監(jiān)的主管官員——王懿榮從一味叫做“龍骨”的中藥中發(fā)現(xiàn)的。

　　7、中華書法，源遠流長。

　　書法名家：王羲之，柳公權，顏真卿，歐陽詢，趙孟頫

　　小學五年級語文學習方法有哪些

　　第一，在每節(jié)課之前，快速預習是一個好學生的普遍做法。預習能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下你會覺得輕松愉快。合理按排預習的方法因人而異，不必強求一律，有的同學是邊讀書邊思考，對新的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣;有的同學是在預習時讀、畫、圈、點，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意。當然，預習方法可以多種多樣，一種方法不可能適合于所有學生，但在預習過程中還是要善遍注意兩點。

　　1、剛剛開始預習的學生，先要選擇一門自己學得比較費力、成績不大理想的學科做起點，一直堅持下去，收到一定效果后，再適當擴展預習的科目。

　　2，要從實際情況出發(fā)來確定預習時間及內(nèi)容。完成當天的學習任務之后，根據(jù)余下時間的多少來決定預習的深度與廣度。實際上隨著學習水平的提高，預習花的時間會相應減少。

　　第二，上課要認真聽講。凡是學習態(tài)度端正的學生，在課堂上都會全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認真聽講。盡管新課程提倡自主學習、合作學習、探究學習，盡管現(xiàn)代課程理念提倡活動、民主、自由，學習活動應該是一個生動活潑的主動而富有個性的過程，學生平等參與課堂教學，你也要把認真聽講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下，認真聽課將是你取得成功的第一要訣。

　　因為每一個老師都會在課堂上把每個重點內(nèi)容講述或點撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。接下來就是一個融會貫通的問題，在把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎上，積極思維，大膽質(zhì)疑，好問，多思。并要學會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學習水平的一個檢驗。這樣，能夠對相關的問題有一個清晰的思路。

　　第三，要認真做好復習

　　課后一定要復習，而且要循環(huán)往復的復習。因為人的大腦在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復復習，才能把知識學習得扎實、牢固。

　　除了課后復習外，還可以在雙休日進行定期復習和每個月進行一次階段復習，將所學的知識系統(tǒng)化，條理化。