小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)最有效的技巧
小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)最有效的技巧
小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)起步越來(lái)越早，學(xué)校一般都是三年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，家長(zhǎng)們卻早早喜歡把孩子送往英語(yǔ)培訓(xùn)班。小學(xué)生要怎么學(xué)好英語(yǔ)呢?小編收集整理了相關(guān)知識(shí)，希望能幫助到您。
小學(xué)生怎么學(xué)好英語(yǔ)?其實(shí)很簡(jiǎn)單!
1.怎么學(xué)好英語(yǔ)，音標(biāo)是第一步
我們這一代人還有人會(huì)抱怨說(shuō)以前學(xué)校老師根本不教音標(biāo)，自己的音標(biāo)很差，看見(jiàn)了都不會(huì)讀。小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)音標(biāo)一定要學(xué)好，學(xué)好音標(biāo)對(duì)以后單詞記憶、發(fā)音、聽(tīng)力都至關(guān)重要。
(1) 會(huì)拼讀音標(biāo)之后，就能根據(jù)音標(biāo)記單詞，單詞記憶效率能大大提高。
(2) 學(xué)好音標(biāo)，能夠有地道的英語(yǔ)發(fā)音。英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都是相輔相成的。發(fā)音好壞決定了詞匯記憶、口語(yǔ)發(fā)音、聽(tīng)力水平，單詞發(fā)音錯(cuò)了，口語(yǔ)不純正，聽(tīng)力聽(tīng)不懂，這都是以后會(huì)產(chǎn)生的一系列惡果。
2.多聽(tīng)多讀是學(xué)好英語(yǔ)的基本目標(biāo)
英語(yǔ)想要學(xué)好，多說(shuō)多聽(tīng)是必須的。老師和家長(zhǎng)應(yīng)該都要鼓勵(lì)小學(xué)生多開(kāi)口讀英語(yǔ)，但不是像小和尚念經(jīng)一樣，不過(guò)腦的讀，而是要?jiǎng)幽X去讀，避免形式單一，可以進(jìn)行角色扮演之類(lèi)的英語(yǔ)活動(dòng)。小學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)興趣都很濃，回到家都愿意讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，但漸漸就害怕“開(kāi)口”。所以這就需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。
3.大量背誦原汁原味的單句、對(duì)話(huà)、生活習(xí)語(yǔ)。
把每天背誦過(guò)的素材反復(fù)消化，借助想像力，身臨其境把它們表演出來(lái)。小學(xué)生可以寫(xiě)寫(xiě)英語(yǔ)日記，把平時(shí)學(xué)習(xí)的詞匯能夠用上，看上去練習(xí)的是寫(xiě)作，其實(shí)它更是練習(xí)口語(yǔ)。當(dāng)你動(dòng)筆的同時(shí)，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進(jìn)行思維是高級(jí)的口語(yǔ)訓(xùn)練方法。
4.運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)科技學(xué)英語(yǔ)
現(xiàn)在中國(guó)手機(jī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件太多了，隨隨便便數(shù)一數(shù)都有上百個(gè)。而且不管是內(nèi)容還是整體視覺(jué)效果，這些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件都能吸引孩子注意力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)生如何學(xué)好英語(yǔ)單詞?
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不要死記硬背,從聽(tīng)開(kāi)始
小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生習(xí)慣背字母的機(jī)械記憶單詞法，事倍功半，并且易導(dǎo)致畏難厭學(xué)情緒，因此在學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們應(yīng)該多給孩子聽(tīng)單詞的讀法，孩子聽(tīng)得多了，自己就會(huì)模仿其讀法，慢慢的就會(huì)掌握這個(gè)單詞了。
堅(jiān)持天天學(xué)習(xí)
除了復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的內(nèi)容以外，教會(huì)孩子26個(gè)字母以后，堅(jiān)持讓孩子每天拼讀5-10個(gè)單詞，一是練習(xí)26個(gè)字母的認(rèn)讀， 一個(gè)是練習(xí)單詞，溫故而知新嘛。天天聽(tīng)英語(yǔ)，買(mǎi)一些兒童英語(yǔ)童謠，在孩子睡覺(jué)之前放給孩子聽(tīng)，就當(dāng)催眠曲，好幾首歌曲在后來(lái)的課本中都學(xué)到，孩子會(huì)很高興的。通過(guò)一段時(shí)間的努力，孩子就會(huì)不再恐懼學(xué)習(xí)英語(yǔ)，反而很感興趣，很有自信，上課積極發(fā)言，完全成為活躍分子。每個(gè)媽媽都一定焦慮過(guò)，也曾疑惑過(guò)，但只要堅(jiān)持不屑，終究可以領(lǐng)著孩子一步一步地走過(guò)來(lái)，就像當(dāng)年孩子小時(shí)候?qū)W走路一樣，有失敗，有成功，磕磕碰碰，跌跌摔摔，只要堅(jiān)持到了最后—-孩子的英語(yǔ)一定會(huì)取得非常大的進(jìn)步。
情景記憶法
還有一種方法是結(jié)合一定情景記憶單詞。在網(wǎng)上有看過(guò)一個(gè)知名博主，給自家小孩的英語(yǔ)教育。這個(gè)小孩很愛(ài)吃，媽媽就在小朋友吃飯的時(shí)候，順便教他幾個(gè)英語(yǔ)詞匯，小朋友答得很順溜，記得也很熟，這就是情景記憶。所以小學(xué)生遇到難背的單詞時(shí)，可以結(jié)合一定的情景，造句來(lái)背，通過(guò)回憶句子的意思來(lái)記憶單詞。不僅幫助背誦單詞，還能了解這個(gè)單詞的用法、詞性等，效果更佳。
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聯(lián)系上下文記英語(yǔ)單詞
記下一個(gè)英語(yǔ)單詞的發(fā)音、拼寫(xiě)、詞義，并不一定真正掌握了這個(gè)詞，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)中有許多詞是一詞多意、一詞多性或一詞多音等，要真正掌握或判斷其詞義、詞性等，只有依據(jù)句子，聯(lián)系上下文來(lái)完成。實(shí)戰(zhàn)證明：聯(lián)系上下文記英語(yǔ)單詞，既可在英語(yǔ)句子中準(zhǔn)確了解單詞的讀音、詞義和用法，又能利用上下文的聯(lián)系來(lái)記英語(yǔ)單詞，防止遺忘。
只有可理解的輸入才是高質(zhì)量的輸入，才會(huì)有輸出產(chǎn)生。英語(yǔ)是工具，英語(yǔ)是橋梁，學(xué)好英語(yǔ)很重要，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為今后的自學(xué)做好準(zhǔn)備，為今后的進(jìn)步、提升作好準(zhǔn)備。
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