小學(xué)生屬于初學(xué)英語(yǔ)階段，意識(shí)上對(duì)英語(yǔ)還是處于陌生狀態(tài)。為了方便大家學(xué)習(xí)借鑒，下面小編精心準(zhǔn)備了閩教版福建小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)電子課本內(nèi)容，歡迎使用學(xué)習(xí)!

閩教版福建小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)電子課本

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提高小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的技巧

1.聽(tīng)一聽(tīng)做一做

Listen and do，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作或表情，如：clap your hands拍拍手，touch your nose 摸你的鼻子， touch your knees.摸你的膝蓋，act like monkey學(xué)猴子表演，act like panda 學(xué)熊貓表演。

2.聽(tīng)一聽(tīng)猜一猜

Listen and guess，邊聽(tīng)邊猜。如：教師請(qǐng)一位學(xué)生用英語(yǔ)描述一位任課老師的長(zhǎng)相，請(qǐng)其他同學(xué)猜出這位老師。

3.聽(tīng)一聽(tīng)畫(huà)一畫(huà)

Listen and draw, listen and color,邊聽(tīng)邊畫(huà)出相應(yīng)的物品，或邊聽(tīng)邊給物品涂上相應(yīng)的顏色。如：In my bedroom, there is an air-conditioner. There is a big closet and two end tables。這種訓(xùn)練形式在提高聽(tīng)力的同時(shí)，把對(duì)美的欣賞和感悟也引入到了英語(yǔ)課堂中，還可以陶冶學(xué)生的情操。

4.聽(tīng)一聽(tīng)唱一唱

小學(xué)生喜歡唱歌，更喜歡唱那些旋律優(yōu)美的英文歌曲。比如讓學(xué)生聽(tīng)唱歌曲《My Days of the Week》，在輕松優(yōu)美的樂(lè)曲中，學(xué)生易學(xué)會(huì)單詞如Monday Tuesday 。

5.聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)一說(shuō)

Listen and say，認(rèn)真聽(tīng)完材料后，回答問(wèn)題或復(fù)述。這種綜合性的訓(xùn)練形式既能夠培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，還能培養(yǎng)記憶能力、語(yǔ)言組織能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧

1. 聽(tīng)自己

如果你不能聽(tīng)出自己的發(fā)音問(wèn)題，就很難去改正它。試著把你的朗讀或演說(shuō)錄下來(lái)，并與以英語(yǔ)為母語(yǔ)的外國(guó)人士做個(gè)比較。

2. 慢下來(lái)

很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者說(shuō)話都求快，其實(shí)快不見(jiàn)得就說(shuō)得好，說(shuō)得越快毛病越不容易改掉。每天練習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，從聲調(diào)到單詞再到句子，慢慢來(lái)，急不得。

3. 畫(huà)圖

閉上眼睛，在說(shuō)話之前想想如何發(fā)這個(gè)音，想想嘴巴和臉的位置。

4.模仿專(zhuān)家

英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士是最好的老師。所以，注意聽(tīng)英語(yǔ)廣播或英語(yǔ)電影、電視節(jié)目，聽(tīng)他們的發(fā)音，還要注意看他們的口型。不要看字幕，模仿你聽(tīng)到的聲音，即使你不確定他們?cè)谡f(shuō)什么。

5. 唱歌

聽(tīng)熱門(mén)英文歌曲并跟著唱。唱歌可以以輕松的心情學(xué)習(xí)和使用單詞，也可以幫你學(xué)習(xí)節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)，是寓教于樂(lè)的好方法。

6. 找伙伴

從別人那里得到反饋是很重要的。找個(gè)也對(duì)提高英語(yǔ)水平感興趣的伙伴，互相鼓勵(lì)，互相比賽，多對(duì)話。

小學(xué)生想要學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)課程，僅僅依靠課堂上的學(xué)習(xí)，不運(yùn)用，容易忘，對(duì)于學(xué)習(xí)效果不是很好的孩子，不妨嘗試以上方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)，相信會(huì)有意想不到的收獲。

小學(xué)生英語(yǔ)詞匯記憶方法

第一，對(duì)比記憶法。英語(yǔ)詞匯中有許多的單詞都有意義相對(duì)應(yīng)的詞，我們可以通過(guò)對(duì)比的方式，幫助學(xué)生把容易混淆的詞以及內(nèi)容上聯(lián)系密切的單詞結(jié)合起來(lái)記憶。

第二，情景記憶法。在不同的情景下，我們會(huì)用到不同的詞匯，通過(guò)情景分類(lèi)有利于結(jié)合口語(yǔ)句型，讓學(xué)生做到活學(xué)活用。

第三，邏輯組記憶法。邏輯組記憶就是把單詞按邏輯順序進(jìn)行分類(lèi)成組。邏輯組記憶法的好處是可以把新單詞劃分到以前的分組中去，經(jīng)常按照邏輯組來(lái)分類(lèi)單詞，這樣可以新詞帶舊詞的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第四，重復(fù)記憶法。重復(fù)記憶法就是反復(fù)記憶，根據(jù)人的遺忘曲線規(guī)律，人的遺忘進(jìn)程是不均勻的，因此我們要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)再次記憶單詞，這樣才能把單詞記牢。

第五，合成詞記憶法。英語(yǔ)中有許多合成詞，比如blackboard, classmate等等，知道合成詞的概念，有利于對(duì)單詞的記憶，并且容易把單詞記牢。

第六，聯(lián)系記憶法。青少年善于觀察生活，要把單詞的記憶與日常生活聯(lián)系起來(lái)。比如在停車(chē)場(chǎng)看到的大寫(xiě)字母P代表哪個(gè)單詞?通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教會(huì)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)詞匯，學(xué)習(xí)記憶詞匯。