小學五年級英語怎么學? 經(jīng)過數(shù)年的精心打磨,小學英語研究目前吸引了很多孩子每天在線學英語,為了方便大家學習借鑒，下面小編精心準備了最新閩教版五年級上冊英語電子課本課件內(nèi)容，歡迎使用學習!

最新閩教版五年級上冊英語電子課本課件

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學好英語的建議和方法

1.堅持不懈，從不間斷。每天至少看 15-20 分鐘的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。

2.方法要靈活多樣。一種方式學厭了，可以變換其他的方式，以便學而不厭。

3.上下相連，從不孤立。記憶英語要結(jié)合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。

4.熟記常用語，確保準確無誤。把常用的交際用語背熟，熟能生巧。

5.盡量用第一人稱來記憶習慣用語和句型，以便記憶牢固。

6.多方位多角度來學英語。經(jīng)常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來練習英語。

7.敢于開口說英語，不要怕說錯。只要敢說，就一定能學好。

8.要創(chuàng)設(shè)情景，加強交際訓練。語言的運用離不開場景的強化訓練，只有交際，才能學好。

9.勤奮和持續(xù)堅持。.多背，課文范例，背得越多越好，越熟越好;大多數(shù)人學不好英語根本的原因是懶惰和三天打魚兩天曬網(wǎng)。

10.把英語當成一門聲音而不是文字來學。英語首先是一門聲音，敢說，加入英語學習，天天說，大膽說，大聲說，不怕錯，錯了及時糾正。

11.您是否只能開口說一些簡單的英文句子，而無法完整表達意思，因為您擔心文法錯誤?

12. 您是否常忘記所背過的單字與文法規(guī)則?

13. 您是否說英文時，先想中文再試著將它翻作英文?

14. 您是否覺得枉花了許多時間而仍無法掌握學習英文的重點?

15. 您是否覺得自己的英文「閱讀能力」強過「聽」與「說」的能力。

16. 您是否有時聽老美講話，似乎聽得懂，但是卻要再思考一下才能了解涵義，但每當停下來思考時就會漏聽下一句話?

學好英語的重要因素

一、培養(yǎng)良好的聽的習慣

1、養(yǎng)成用音標拼讀單詞的習慣。

2、養(yǎng)成認真聽示范發(fā)音(教師、磁帶、光盤等)，聽清后再模仿。

3、每天安排一定的時間進行聽力訓練。

4、養(yǎng)成充分利用現(xiàn)代資源，課后多聽課文錄音，看英語影視節(jié)目，收聽英語廣播，上網(wǎng)學習英語等渠道，感受較規(guī)范的英語語音、語調(diào)，培養(yǎng)語感。

二、養(yǎng)成良好的說的習慣

1、消除心理障礙，克服怕開口說英語的緊張心理，養(yǎng)成大膽開口說英語的習慣，做到敢講英語，爭講英語，愛講英語。

2、養(yǎng)成師生間，同學間用英語問候，把所學英語用到日常生活中去的習慣。

三、養(yǎng)成良好的讀的習慣

1、養(yǎng)成每天朗讀或聽讀英語20分鐘左右，堅持早晚大聲朗讀背誦英語句子、對話、課文的好習慣。

2、養(yǎng)成以“意群”為單位閱讀英語的良好習慣，選擇合適的材料限時閱讀，提高閱讀速度;閱讀有關(guān)英語報刊、雜志等.每周閱讀2—3篇的英語閱讀文章。

四、養(yǎng)成良好的寫的習慣

1、書寫：養(yǎng)成規(guī)范書寫字母、單詞、句子正確的習慣.

2、寫作：寫作訓練要循序漸進。低年級加強單句寫作訓練，如連詞成句練習、造句練習，漢譯英練習，句子改錯練習和簡單的看圖寫句子練習等。高年級加強 篇章段落的寫作訓練，如看多幅圖寫段意識連貫的話，根據(jù)英語或漢語提示寫篇小短文等。

3、養(yǎng)成每天寫英語日記的習慣。

五、養(yǎng)成課前預(yù)習的習慣

六、培養(yǎng)學生動手記筆記的良好習慣

在學習英語時，無論自學、預(yù)習，還是在課堂上，都要動用身體上所有感官參與學習，用眼看、耳聽、口說、心記，更要動手記，一定要做到多管齊下，才能使英語學習效率更高，學習成效更為顯著。

七、養(yǎng)成愛動腦、愛提問，敢于質(zhì)疑問題的習慣

八、養(yǎng)成對所學知識點進行整理、歸類的習慣

在英語知識學習一段時間之后，要及時對所學知識的重點、難點、易混點進行梳理歸類，有助于在頭腦中形成英語知識脈絡(luò)，更好地掌握它們，并形成自已的知識與技能，達到優(yōu)化記憶的效果。

九、養(yǎng)成及時復(fù)習的習慣。

十、多多嘗試用英文來思考。許多人開口講出一句英語之前往往要先想了半天，其實他們是在心里暗地進行“中譯英”的工作。翻譯或打腹稿本身并沒有什么不好，但是在實際與人會話的場合，通常對方總是期望你立刻有所反應(yīng)。遲疑一二秒尚無大礙，超過三五秒鐘的話，對方便會覺察你在遲疑了。為了避免這種反應(yīng)慢半拍的缺點，最好平時常用英文來思考。這樣做，等于經(jīng)常復(fù)習英文，也等于默默地給自己考試，久而久之，反應(yīng)自然會變快些。第三，常跟朋友練習英語會話，也常收聽英語廣播或電影對白。住校生與幾位室友“約法三章”，規(guī)定除某些特殊場合之外，一律得講英語。認真實施的話，我敢保證，不出三個月聽講能力便有可觀的進步。

十一、，多背誦英文字詞及好文章，或朗讀名家英語演講。這樣做，也有許多好處，例如可以增進對英文句子的意念單元及其表達語調(diào)的認識，同時也能借此培養(yǎng)開口說英語的勇氣。常常閱讀英文報紙及雜志，多多欣賞文學作品，尤其是英文小說。多多練習用英文寫日記，或用英文跟朋友通信。

十二、盡量了解語言與文化的密切關(guān)系。事實上語言就是文化的一種象征，所以透過一國語言可以深入觀察該國的文化。本來這是很簡單的道理，可是卻被很多人忽視了。就英文而言，常聽見“英式英語”、“美式英語”，及“黑人英語”等類“英語”，各有各的特色，而那些特色都跟著它背后的文化有關(guān)。英語學習達到相當程度時，往往會覺得英文能力好像總是停留在某個階段，造成這種現(xiàn)象的原因不只一端，其中之一可能就是由于沒有進一步研究英語背后的文化所致。如果這種觀察尚屬正確，那么，為了突破自己的英文“瓶頸”，恐怕就得設(shè)法多多認識英美諸國的政治經(jīng)濟制度、社會風俗、文學藝術(shù)、哲學宗教、甚至于科技發(fā)展各方面的問題。第六，購買足夠的英文工具書。字典之類的參考書，乃是語言學習者不可或缺的工具。有意“學好”英文者必須至少擁有一本又重又厚的大型英英字典，如韋氏的或蘭登的大字典即是;至于良好的英漢、漢英、俚俗語、片語、同義反義字、外來語、簡縮字詞等類字典最好也都購備一種。有人學了好幾年英文，用來用去還是一本小小的英漢字典而已，始終還不曉得勤查大型英英字典及其他各類工具書的好處，毋寧是很可惜的。畢竟，工具書不齊全，便無從下深厚的工夫，要想“學好”英文，除了需要良師指導外，還必須靠自己自修。

十二、必須持續(xù)地學習再學習。凡是皆須持之有恒始有所成，學習語言更是如此。這種老得不能再老的道理，用不著我在這里多費唇舌。遺憾的是偏偏有不少人，在英文學習的漫長道路上，半途而廢了。過了幾年后，有的甚至完全拋棄英文，而把英文視為畏途了。英文之為一種強勢國際語言，看來在我們有生之年是不會有什么改變的，所以，跟它結(jié)下不解緣，無論從哪一個角度來看，都是很有實用價值的。盼望還沒有“學好”的人要痛下決心繼續(xù)學下去，已經(jīng)“學好”的人也要精益求精，切勿中輟。畢竟，學問是永無止境的。

關(guān)于培養(yǎng)英語學習能力

一、學習能力是什么?

那么學習能力是什么呢?簡言之，就是學習的方法和技巧，當然，一談到方法和技巧，好像就是一個非常錯綜復(fù)雜的問題了，但是，我們可以避開這個問題嗎?愛因斯坦說過這么一句話，“Education is what remains after one has forgotten everything he learned in school”。翻譯成中文大抵是，教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之后剩下的東西。其實，剩下的東西就是學習能力和方法，如果你具備了學習能力，你就不會再害怕所學的東西。誠然，學習能力的培養(yǎng)不是一個輕而易舉的過程，也沒有一個可以比較的量化標準，但是通過學習能力的衡量指標，我們發(fā)現(xiàn)，學習能力的習得是有一些規(guī)律可循的。衡量學習能力的標準主要有以下六個因素：學習專注力、學習成就感、自信心、思維靈活度、獨立性和反思力，圍繞培養(yǎng)孩子這六種學習能力，我們可以總結(jié)出以下比較切實可行的方法。

二、學習能力的培養(yǎng)途徑

1. 大量大量大量的閱讀。

現(xiàn)在浮躁的社會風氣無處不在，也深深影響了下一代學習者。學習時，我們一味強調(diào)所謂的學習技巧和高分速成捷徑，而忽視學習的日積月累，而任何一種企圖速成的辦法，即使再行之有效，如果沒有扎實的基礎(chǔ)作為支撐，最終也會歸于失敗。我們聽過太多孩子因為博覽群書而被稱為神童的故事，也看過太多因為不愛閱讀而討厭學習的失敗案例。要獲得學習能力，大量的閱讀是一個必經(jīng)之路。在閱讀中我們可以培養(yǎng)孩子對學習的專注度，樹立孩子對世界，人生和價值的認知，塑造孩子的優(yōu)秀的品格，提升孩子的思維靈活度和理解力等等。專注度，思維靈活度和理解力等這些核心能力，都是孩子獲得高分的法寶。

2. 培養(yǎng)正確的學習習慣

1). 預(yù)習、上課和復(fù)習三步走

預(yù)習，上課和復(fù)習這三步學習方法就是最簡單最有效的方式，做好課前預(yù)習，帶著問題來上課;上課認真聽講，及時消化知識點;定期復(fù)習，做好知識鞏固。孩子做好了預(yù)習，帶著問題來上課，通過老師上課講解，問題得以解決后，孩子是會獲得學習的成就感，也能增加學習的自信心。而通過定期復(fù)習，知識得以鞏固，隨著學習的深入，會產(chǎn)生科學的知識遷移和知識的累積，這樣就會越學越高效。只要好好落實這三個環(huán)節(jié)，假以時日，學習成績怎么可能上不去?

2). 及時反思，消滅盲點

知識的吸收有一個循序漸進的過程，學習中遇到了知識盲點，此時需要及時解決，如果放之任之，日后必將會像滾雪球一樣越滾越大，最后一發(fā)不可收拾。而解決知識盲點的關(guān)鍵就是及時反思自己的學習，弄清楚自己遇到的問題，建立屬于自己的錯題本，并及時整理訂正錯題本，優(yōu)秀的學生普遍都有整理錯題本的習慣。重視自己的錯題，因為你考試被扣掉的每一分，都是你落下的知識盲點。

3).總結(jié)歸納，樹立知識體系

任何學科的學習都是有一套循序漸進的知識體系，也是希望學生在學完該學科后能夠獲得一個完整的知識體系，而不是孤零零的知識點。因此在掌握了基礎(chǔ)知識之后，學習要想上一個臺階，孩子們就必須要培養(yǎng)學會自主總結(jié)歸納的能力，不能總是一味的老師講什么，我就學什么，結(jié)果學了新的知識，就忘記了舊的知識，一定要在自己腦海里構(gòu)建清晰的知識體系，并且通過總結(jié)歸納及時整合知識體系。就拿英語來說，初中七年級的語法學習，主要集中在名詞，代詞，冠詞，介詞和形容詞等詞的用法，就是希望孩子們對詞法有基本的認知，而到八年級，再在詞法的基礎(chǔ)上去學習一些句子基本構(gòu)造和主從句，這樣逐步深入，逐漸樹立孩子們對英語語法學習中詞法和句法的兩條主線。如果前面的詞法學習基礎(chǔ)沒有打好，會影響后面的句法學習。學生在學習中要把零散的知識點變成清晰的知識體系，洞悉出題后背后的考察點，這樣在學習中就會起到事半功倍的效果。

3. 塑造孩子堅毅的品格

俗話說，學習是一場漫長的馬拉松。學習表面上比較的是誰的知識點更牢固，其實很大程度上比較的是意志的競爭。如果孩子沒有堅定的意志，那么他就很有可能吃不了學習的苦，這樣在學習中，一遇到難題難點，就可能會出現(xiàn)淺嘗輒止，思維怠惰和敷衍應(yīng)付的現(xiàn)象，而這樣消極的學習狀態(tài)，終究會慢慢和其他孩子拉開差距，成為孩子成績落后的罪魁禍首。

關(guān)于如何塑造孩子堅毅的品格?首先，不要溺愛孩子。舍不得孩子套不住狼，如果孩子不真正吃點苦頭，那么他永遠無法獲得堅毅的品格。你現(xiàn)在舍不得他吃的苦，將來社會都會加倍還給他。其次，培養(yǎng)孩子的責任感。每個人在不同的階段都有不同的身份，不同的身份，就意味著要承擔不同的責任，學生是你當下的身份，那么讀書就是當下應(yīng)該做好的事情，這種責任感一旦養(yǎng)成，孩子的內(nèi)在驅(qū)動力就會驅(qū)使孩子去承受一些壓力，也會增強他的抗壓能力。最后，樹立良好的榜樣。榜樣的力量是無窮的，向優(yōu)秀的人學習，你會變得更加優(yōu)秀，可以通過閱讀名人名著，閱讀名人如何克服困難挫折的故事，也會樹立他們堅毅卓絕的品格。