五年級上冊英語期中考試測試題
期中考試的腳步漸漸逼近，不知道同學們復習得怎么樣了，不妨來做一份五年級上冊英語測試題吧。以下是小編準備的一些五年級上冊英語期中考試測試題，僅供參考。
五年級上冊英語期中考試測試題
Ⅰ 聽力部分(40分)
一. 聽錄音，選出你所聽到的`一項。(10分)
( )1.A.going B.doing C.playing
( )2.A.talk B.pick C.read
( )3.A.write a book B.write a letter C.read a book
( )4.A.birthday B.Wednesday C.Friday
( )5.A.find B.write C.like
二. 聽錄音，選出你所聽到的句子。(10分)
( )1.A.We’re going to find information.
B.We’re going to write a report.
( )2.A.They’re in the reading room.
B.They’re in the living room.
( )3.A.He is playing football.
B.He is playing games.
( )4.A.My birthday is on the first of February.
B.My birthday is on the first of September.
( )5.A.I’ll buy a dress for her.
B.I’m going to buy a dress for her.
三. 聽音，給下列圖片標序號。(10分)
( ) ( ) ( )
( ) ( )
四. 聽音，選詞，補全句子。(10分)
June throw listen card study
1. We’re going to ______to interesting stories.
2. We’re going to _______and think.
3. Don’t _____waste paper on the floor.
4. It’s on the first of ______.
5. On the ____I’ll write “Happy Mother’s Day”
II筆試部分(60分)
五、獨樹一幟。(選出不同類的單詞) (10分)
( )1.A.talk B. write C. story
( )2.A.collecting B. playing C. interesting
( )3.A.May B. Friday C. April
( )4.A.book B. rose C. short
( )5.A.we B. they C. me
六、 單項選擇。(20分)
( )1.Bob ____like noodles.
A. do B. don’t C. doesn’t
( )2.Boys and girls, do you know how___a kite?
A. making B. make C. to make
( )3.Mrs Chen ____ Dongdong to the library now.
A. is taking B. taking C. take
( )4.___pick flowers in the park.
A. Isn’t B. Don’t C. Aren’t
( )5.He always ___ loudly.
A. sing B. singing C. sings
( )6.My birthday is ____May.
A. on B. in C. at
( )7.Anne’s birthday is on the ____ of June.
A. five B. fifth C. fifth
( )8.Mother ____me a nice present on my next birthday.
A. will gives B. will give C. give
( )9.They_____an English test(測試) next Sunday.
A.are going to have B. will having C. is going to have
( )10.Let’s ____the paper on the bamboo.
A. glue B. glues C. go glue
七、 給問句選擇合適的答語。(10分)
( )1.When’s your birthhday?
( )2.What will you do for your mother?
( )3.What time are Peter and Sandy going to meet?
( )4.What are you going to do?
( )5.When’s Mother’s Day?
A. At about nine o’clock. B. I’ll buy a beautiful rose for her.
C. It’s on the second Sunday of May.
D. It’s on the first of October. E. We’re going to swim.
八、用所給詞的適當形式填空。(10分)
1. He is going to _____(collect) some pictures .
2. Can you____(write) about animals?
3. I’ll ____(cook) dinner.
4. I like _____(do) some research.
5. Tomorrow is______(children)holiday.
九、閱讀理解，將正確的選項填在題前的括號里。(10分)
Today is my birthday.It’s my tenth birthday.I am very happy.I have a birthday party in my house. Peter,Lingling,Uncle Li ,Aunt Lin and Jessica come to my party.We eat chicken wings(翅膀),a birthday cake,crab (螃蟹)and apple salad( 沙拉),It is so great! Then we drink some green tea,orange juice and lemon tea.We play games,have a barbecue(燒烤)and play badminton(羽毛球).Uncle Li gives me a present, “Oh! It’s a cute doll! ” I love it very much.
( )1.I’m ____years old.
A.ten B.nine C.eleven
( )2.I have a party in____.
A.the park B.the school C.my house
( )3.______come to my party.
A.Kitty B.Lingling C.Kitty and Lingling
( )4.We don’t eat______.
A.crab B.apple salad C.noodles
( )5.Uncle Li gives me a ______.
A.football B.doll C.bike
小學五年級英語語法知識點
否定句：
be動詞(am、is、are)+not
情態(tài)動詞can+ not
助動詞(do、does) + not
如何將一個肯定的陳述句改為否定句：
1、看句中有無be動詞，如有，直接在be動詞后+ not。
2、看句中有無情態(tài)動詞，如有，直接在情態(tài)動詞后+ not。
3、如上述二者都沒有，就應用助動詞+ not。分四個步驟：
(1)肯定陳述句中本來是沒有助動詞的，要加上去，位置在主語(某人或某物)后，動詞前。
(2)確定助動詞用do、does，根據(jù)句中動詞，動詞是原形的助動詞就用do，動詞是第三人稱單數(shù)的助動詞就用does。
(3)在助動詞后加not。
(4)原句中動詞假如發(fā)生變化就要恢復成原形。
強調一點，有some的要考慮是否要用any。
五年級英語上冊教案
單元教學目標：
1、 能力目標：
(1) 能夠簡單描述自己教師的體貌特征及性格特點，如：We have a new
English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny.
(2) 能夠詢問并介紹學校里教師的情況，如：Who’s your English
teacher? Mr Carter .He’s from Canada. What’s he like? He’s tall andstrong.
(3) 能夠聽懂一些描述人物特征的簡單對話，完成學生用書中的Let’s try 部分。
(4) 能夠聽懂、會唱歌曲“My New Teachers”.能夠靈活替換歌詞中的
科目及表示人物特征的形容詞。
2、知識目標
(5)理解A、B部分Read and write 中的會話，并根據(jù)提示填充句子或
回答問題。
(6) 聽、說、讀、寫A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四
會單詞和句子。
a) 理解Let’s start、Let’s find out、Let’s sing、Let’s chant 和Pair work
等部分的內容。
b) 了解Pronunciation部分的字母組合在單詞中的發(fā)音，并能熟練讀
出例詞。
c) 了解Task time 、Story time、Good to know等部分的內容。
(7)情感、策略、文化等有關目標：
a) 情感態(tài)度：根據(jù)小學高年級階段學生的特點，引導他們在英語學習
過程中更大限度發(fā)揮自主學習能力，積極主動地進行英語學習，更好地激發(fā)他們英語學習的興趣。
b) 學習策略：學習過程中注意培養(yǎng)學生合作學習的`態(tài)度和方法，有效
利用學生用書中設計的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Tasktime部分，培養(yǎng)學生合作學習的意識。
c) 文化目標：了解中西方國家在稱呼人名上的不同習慣。
單元教學課時安排
第一課時A Let’s start Let’s learn Let’s chant Let’s find out
第二課時A let’s try Let’s talk Let’s chant C Good to know
第三課時A Read and write Pair work C Story time
第四課時B Let’s learn Let’s chant Let’s sing
第五課時B let’s try Let’s talk Group work C Task time
第六課時B Read and write Talk and draw Pronunciation Let’s check
五年級英語上冊教學工作計劃
一、學情分析
小學五年級學生已經具備一定的英語基礎，教師要正確引導學生學習英語，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。
二、教材分析
《新版小學英語》在保留原教材“激發(fā)學習興趣;強調語言運用;突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎上，又在以下幾個方面有新的突破，進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：
1、適應兒童特點，采用行動學習法。
2、引入項目制作，實現(xiàn)任務型教學。
3、提倡合作學習，培養(yǎng)合作精神。
4、強調語言的真實自然，培養(yǎng)學生表達真實感受的能力。
5、重視雙向交流，增強文化意識。
6、注重形成性評價，促進學生發(fā)展。
7、實現(xiàn)整體設計，確保中小學銜接。
三、教學目標
培養(yǎng)學生學習興趣;
2、培養(yǎng)正確的書寫習慣;
3、能認讀所學詞語;
4、能用所學語言進行語境交際;
5、培養(yǎng)學生積極參與、主動學習的態(tài)度。字母教學目標：
1)字母在單詞中的發(fā)音。
2)字母在字母表中的順序。
3)字母的正確書寫;
4)字母手寫體和印刷體的辨別;
5)了解生活中常見的字母。
四、教學措施
(1)單詞的學習與運用相結合。學生在學習單詞時，教師要滲透與話題有關的'交際用語，讓學生在交際中學單詞，感知語言。
(2)教師設計較為真實的情景，幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結合。
(3)教師要本著“體驗、反思、歸納、總結、計劃”的原則設計活動，即先讓學生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結，然后再設計新的活動來加深印象。在設計活動時，教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結合起來。
五、在教學中應注意的問題
1)面向全體學生，為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。
(2)關注學生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學與情感教育有機結合起來，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。
(3)努力創(chuàng)設真實的生活情境，幫助學生在活動中感受語言，學習并運用語言。
(4)在教學過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。
(5)注重學習過程的評價，使學生體驗進步與成功，認識自我，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。
(6)正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。