對于小學(xué)五年級的小學(xué)生們而言，我們不僅要學(xué)會(huì)對五年級的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，還要掌握好正確的學(xué)習(xí)方法 。下面小編為大家?guī)?span>蘇教版五年級數(shù)學(xué)電子課本(下冊)，希望對您有所幫助!

蘇教版五年級數(shù)學(xué)電子課本(下冊)

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江蘇數(shù)學(xué)是蘇教版還是人教版

江蘇數(shù)學(xué)是蘇教版。江蘇小學(xué)數(shù)學(xué)用的教材是蘇教版，他和別的地區(qū)教材是不一樣的，蘇教版和別的版還是有區(qū)別的，相對來說，蘇教版學(xué)的比較超前一點(diǎn)。江蘇的學(xué)生是出了名的難吶，就是因?yàn)樗麄兊慕滩谋容^難，孩子學(xué)的比較累。還有他們學(xué)校的那種氛圍比較好，大家都愛學(xué)習(xí)。江蘇數(shù)學(xué)教材用的是江蘇教育出版社版本，鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)出的教材。

五年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、小數(shù)乘整數(shù)：意義——求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。

如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3個(gè)1.5是多少。

計(jì)算方法：先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù);按整數(shù)乘法的法則算出積;再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

2、小數(shù)乘小數(shù)：意義——就是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。

如：1.5×0.8整數(shù)部分是0就是求1.5的十分之八是多少。

1.5×1.8整數(shù)部分不是0就是求1.5的1.8倍是多少。

計(jì)算方法：先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù);按整數(shù)乘法的法則算出積;再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

注意：計(jì)算結(jié)果中，小數(shù)部分末尾的0要去掉，把小數(shù)化簡;小數(shù)部分位數(shù)不夠時(shí)，要用0占位。

3、規(guī)律：一個(gè)數(shù)0除外乘大于1的數(shù)，積比原來的數(shù)大; 一個(gè)數(shù)0除外乘小于1的數(shù)，積比原來的數(shù)小。

4、求近似數(shù)的方法一般有三種：

⑴四舍五入法;⑵進(jìn)一法;⑶去尾法

5、計(jì)算錢數(shù)，保留兩位小數(shù)，表示計(jì)算到分。保留一位小數(shù)，表示計(jì)算到角。

6、小數(shù)四則運(yùn)算順序跟整數(shù)是一樣的。

7、運(yùn)算定律和性質(zhì)：

加法：加法交換律：a+b=b+a

加法結(jié)合律:a+b+c=a+b+c

乘法：乘法交換律：a×b=b×a

乘法結(jié)合律：a×b×c=a×b×c見2.5找4或0.4，見1.25找8或0.8

乘法分配律：a+b×c=a×c+b×c或a×c+b×c=a+b×cb=1時(shí)，省略b

變式： a-b×c=a×c-b×c或a×c-b×c=a-b×c

減法：減法性質(zhì)：a-b-c=a-b+c

除法：除法性質(zhì)：a÷b÷c=a÷b×c

五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、要打好基礎(chǔ)：數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性強(qiáng)，前后內(nèi)容聯(lián)系十分緊密的學(xué)科。就學(xué)校老師教學(xué)的內(nèi)容而言，前面的內(nèi)容往往是后面學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)，前面沒有學(xué)好，肯定影響后面知識的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須遵循從基礎(chǔ)學(xué)起，循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展的原則。如果你在以前的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒有打好，那必須把以前欠缺的知識補(bǔ)起來，這一點(diǎn)非常必要。就如同建造高樓大廈，你把根基打好了，才能夠在上面建造一層、二層、三層……。當(dāng)然要補(bǔ)上所欠缺的基礎(chǔ)知識，是很不容易的。

2、要重視解決問題的方法和過程。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，既要重視做題的結(jié)果，更要重視解決問題的方法和過程。重結(jié)果只會(huì)導(dǎo)致模仿、死記硬背、生搬硬套，若遇到陌生題型往往就會(huì)束手無策。只有注重解題過程和解題方法的同學(xué)，思維才能夠得到真正的鍛煉，才會(huì)變得越來越聰明。而實(shí)際上有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中，只注重某道題目結(jié)果等于幾，而不想搞清楚為什么等于幾?比如一些圖形方面的計(jì)算公式，我們不但要記住它，更要理解這些公式是怎樣推導(dǎo)出來的，采用什么方法推倒出來的?這樣我們才能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通。就算忘記了公式我們可以再推導(dǎo)，再總結(jié)出來。我們的分析和推理能力才能夠提高。

3、要做適當(dāng)?shù)木毩?xí)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開做題。沒有及時(shí)去練習(xí)，那么學(xué)會(huì)的計(jì)算方法很快可能就忘記了。所以為了更好的掌握舊知識和獲得新的知識，做適當(dāng)?shù)木毩?xí)題，是很有必要的。

4、要善于找規(guī)律，善于總結(jié)歸納，遷移類推，舉一反三。數(shù)學(xué)是一門規(guī)律性很強(qiáng)的科目，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就必須善于尋找數(shù)學(xué)規(guī)律，善于總結(jié)。要能夠觸類旁通，把新舊知識有機(jī)的結(jié)合起來，系統(tǒng)起來，整理成框架。所謂萬變不離其宗，我們掌握了數(shù)學(xué)知識的體系，我們就有解決綜合題目的能力。 五、要盡量做到課前預(yù)習(xí)。有預(yù)習(xí)的效果是不同的。因?yàn)槿绻阌蓄A(yù)習(xí)，就會(huì)對今天要學(xué)的知識有個(gè)大概的了解，既鍛煉了自學(xué)的能力，又有助于聽老師講課時(shí)做到有的放矢，提高聽課的效率。