五年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷及答案免費(fèi)下載

期末考試是對同學(xué)們綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn),那么關(guān)于五年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷應(yīng)該怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些五年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷及答案免費(fèi)，僅供參考。

五年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷

一、填空。(每空1分，共24分)

1、根據(jù)18×64=1152，可知1.8×0.64=( )，11.52÷6.4=( )。

2、686.8÷0.68的商的位在( )位上，結(jié)果是( )。

3、一個(gè)兩位小數(shù)“四舍五入”保留整數(shù)取得近似值是3，這個(gè)數(shù)最小可能是( )，可能是( )。

4、34.864864 …用簡便方法表示是( )，保留三位小數(shù)約是( )。

5、不計(jì)算，在○里填“>”“<”或“=”。

0.5÷0.9 ○0.5 0.55×0.9 ○0.55

36÷0.01○3.6×100 7.3÷0.3○73÷3

6、小明今年a歲，爸爸的年齡比他的3倍大b歲，爸爸今年( )歲。

7、一本字典25.5元，孫老師拿150元錢，最多能買( )本。

8、 0.62公頃=( )平方米 2時(shí)45分=( )時(shí)

2.03公頃=( )公頃( )平方米 0.6分=( )秒

9、一個(gè)直角三角形，直角所對的邊長是10厘米，其余兩邊分別是8厘米和6厘米，直角所對邊上的高是( )厘米。

10、一個(gè)盒子里有2個(gè)白球、3個(gè)紅球和5個(gè)藍(lán)球，從盒中摸一個(gè)球，可能有( )種結(jié)果，摸出( )球的可能性，可能性是( )。

11、某學(xué)校為每個(gè)學(xué)生編排借書卡號，如果設(shè)定末尾用1表示男生，用2表示女生，如：974011表示1997年入學(xué)、四班的1號同學(xué)，該同學(xué)是男生，那么1999年入學(xué)一班的29號女同學(xué)的借書卡號是( )

二、判斷題(8分)

1、a2和2a表示的意義相同。 ( )

2、3.675675675是循環(huán)小數(shù)。 ( )

3、從上面、正面、左面看到的圖形都相同。 ( )

4、面積相等的兩個(gè)三角形一定可以拼成一個(gè)平行四邊形。 ( )

5、0.05乘一個(gè)小數(shù)，所得的積一定比0.05小。 ( )

6、小數(shù)除法的商都小于被除數(shù)。 ( )

7、含有未知數(shù)的等式叫做方程。 ( )

8、平行四邊形的面積是與它等底等高的三角形面積的2倍。 ( )

三、選擇題.(每題1分，共6分)

1、每個(gè)空瓶可以裝2.5千克的色拉油，王老師要把25.5千克的色拉油裝在這樣的瓶子里，至少需要( )個(gè)這樣的瓶子。

A、10 B、11 C、12

2、下面兩個(gè)式子相等的是( )

A、 a+a和2a B、 a×2和a2 C、 a+a和a2

3、下列算式中與99÷0.03結(jié)果相等的式子是( )。

A、9.9÷0.003 B、990÷0.003 C、9900÷30

4、一個(gè)積木塊組成的圖形，從正面看是 從側(cè)面看是 ，這個(gè)積木塊有( )個(gè)。

A、4 B、6 C、不一定

5、右圖中，邊長相等的兩個(gè)正方形中，畫了甲、乙兩個(gè)三角形(用陰影表示)， 它們的面積相比( )

A、甲的面積大 B、乙的面積大 C、相等

6、把一個(gè)平行四邊形拉成一個(gè)長方形(邊長不變)，它的面積( )。

A、比原來大 B、比原來小 C、與原來一樣大

四、計(jì)算題(32分)

1、直接寫出得數(shù)。(每題0.5分，共5分)

3.5×0.2= 10÷0.5= 6×0.25= 0.63÷0.9= 1.8×0.4=

0.99÷0.01= 1.2×4= 3.9×0.01= 2.33×1.2= 1.25×0.8=

2、列豎式計(jì)算。(帶__的要驗(yàn)算，帶△的得數(shù)保留兩位小數(shù)。)(12分)

3.06×4.5= __ 40.8÷0.34

0.38×3.2 △16.65÷3.3

3、解方程。(9分)

X-1.5=12.9 9x+5x=8.4 6.8+3.2X=14.8

4、列式計(jì)算。(共6分，每小題3分)

(1)3.6減去0.8的差乘1.8與2.05的和，積是多少?

(2)一個(gè)數(shù)的7倍減去這個(gè)數(shù)自己，差是42.6，求這個(gè)數(shù)。

五、解決問題(30分)

1.農(nóng)具廠計(jì)劃生產(chǎn)1378件小農(nóng)具，已經(jīng)生產(chǎn)了10天，每天生產(chǎn)91件，剩下的要4天完成，平均每天應(yīng)做多少件?

2、一種圓珠筆原價(jià)每支4.8元，降價(jià)后每支便宜0.3元，原來買150支筆的錢，現(xiàn)在可以買多少支?

3、果園里有桃樹和杏樹一共有1700棵，桃樹的棵數(shù)是杏樹的4倍。桃樹和杏樹各有多少棵?(用方程解)

4、靠墻邊圍成一個(gè)長方形的花壇，這個(gè)長方形的寬是6米，圍花壇的籬笆長46米，求這個(gè)花壇的面積?

5、有一塊梯形的菜地，上底是32米，下底是48米，高是60米。如果每平方米收25千克白菜，這塊地一共收白菜多少千克?

6、甲、乙兩車同時(shí)從兩地相對開出，兩地相距285千米，5小時(shí)后相遇。甲車每小時(shí)行30千米，乙車每小時(shí)行多少千米?

五年級數(shù)學(xué)期末試卷參考答案

一、填空。

1、1.152 1.8

2、千 1010

3、2.50 3.49

4、34. 8(.)64(.) 34.865

5、> < = >

6、3a+b

7、5

8、6200 2.75 2 300 36

9、4.8

10、3 藍(lán)球 十分之五

11、991292

二、判斷。

1、×2、×3、×4、×5、×6、×7、√8、√

三、選擇。

1、B 2、A 3、A 4、C 5、C 6、A

四、計(jì)算。

1、7 20 1.5 0.7 0.72

99 4.8 390 2.796 1

2、13.77 120 1.216 5.05

3、14.4 0.6 2.5

4、(1)(3.6-0.8)×(1.8+2.05)=10.78

(2)42.6÷(7-1)=7.1

五、解決問題。

1、(1378-91×10)÷4=117(件)

2、4.8×150÷(4.8-0.3)=160(支)

3、1700÷(4+1)=13.6(棵)

13.6×4=54.4(棵)

4、(46-6)×6÷2=120(平方米)

5、 (32+48)×60÷2×25=60000(千克)

6、(285÷5)-30=27(千米)

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

第一，樹立自信，培養(yǎng)毅力。小學(xué)數(shù)學(xué)特別是高年級小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)常有繁雜的計(jì)算，比較難懂和不易推理的證明，學(xué)生對此應(yīng)有充足的信心，頑強(qiáng)的毅力和認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣，做到善始善終。

第二，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。讓學(xué)生充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)課后練習(xí)的重要性。不論是預(yù)習(xí)練習(xí)，課堂練習(xí)，還是課后作業(yè)，復(fù)習(xí)練習(xí)，告知學(xué)生不能只滿足于找到解題方法，或是簡單的得到答案就好，而不動(dòng)手具體練習(xí)一練，學(xué)生應(yīng)避免犯“眼高手低”的毛病。課后實(shí)際聯(lián)系不僅可以提高解答速度。掌握解題的技能技巧，而且，許多的新問題往往常在練習(xí)中出現(xiàn)，這樣既能鞏固知識要點(diǎn)，而且對我們整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)最有效地檢驗(yàn)。

第三，養(yǎng)成勤思考、先思考，后解答，再檢查的良好習(xí)慣。例如遇到一個(gè)題，特別是拿起來還沒有具體解題思路的題目，學(xué)生不能盲目地進(jìn)行練習(xí)和解答，無效計(jì)算只是徒勞無功，特別是在考試中就是浪費(fèi)時(shí)間和精力，首先應(yīng)深入領(lǐng)會(huì)題意，分清題意。弄清題目的已知條件、隱含條件和需要解決的問題，認(rèn)真思考，抓住題目中的關(guān)鍵字眼，最后再作解答。要切記的是，題目解答完畢后，必須進(jìn)行反復(fù)的檢查與驗(yàn)算。

第四，善觀察，用技巧。對于一些創(chuàng)新性的題目，學(xué)生應(yīng)該大膽聯(lián)想，靈活運(yùn)用公式，尋找解題規(guī)律和解題技巧，轉(zhuǎn)具體為抽象，則可得巧解，似有“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。

小學(xué)生五年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以本為主，夯實(shí)基礎(chǔ);共同參與，注重過程;精選問題，提升減負(fù);強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力。

二、現(xiàn)狀分析：

現(xiàn)狀分析：通達(dá)前二次考試，學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能欠缺，期末復(fù)習(xí)將加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化，對計(jì)算的重視，通過對能力題的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生對綜合題的分析與思考，讓優(yōu)秀學(xué)生的能得高分。

三、具體措施：

1、對每一章節(jié)的復(fù)習(xí)稿任務(wù)分配到每一位教師，復(fù)習(xí)稿提前發(fā)到各教師手中，復(fù)習(xí)稿分為基礎(chǔ)知識，能力提高，強(qiáng)化訓(xùn)練三部分，每一位教師根據(jù)本班情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膭?dòng)。做到復(fù)習(xí)進(jìn)度一致，內(nèi)容一致，又能體現(xiàn)教師個(gè)體自主性。

2、重點(diǎn)打好基礎(chǔ)關(guān)：對重點(diǎn)概念與重點(diǎn)知識進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，保證基礎(chǔ)題不失分或少失分，并對基本模型進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，提高學(xué)生分析問題的能力。

3、加強(qiáng)對試題的研究與探討，對課本的原題進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑旎蜃兪?，既提高教師的能力，又能對學(xué)生舉一反三。

4、精選作業(yè)。對作業(yè)做到適度，數(shù)學(xué)成績的提高需要量的保證，質(zhì)的提高，作業(yè)盡量做到因班而異，因人而異，特別對基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以選做，避免學(xué)生厭學(xué)生情緒的產(chǎn)生。對布置的作業(yè)做到全批全改，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高合格率。

5、重視對優(yōu)秀生的培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)學(xué)案稿中，加強(qiáng)對思維含量較高問題的分析，對直升資格生督促解題的完整性、技巧性與靈活性，力求完整與完美。