人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)電子課本（最新版）
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)電子課本教材（最新版）
人教版是由北京市教育出版社出版的版本。在教學(xué)內(nèi)容、教材風(fēng)格以及適用范圍等方面，部編版和人教版存在著一些區(qū)別。下面是小編為大家整理的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)電子課本（最新版），希望對(duì)您有所幫助!
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)電子課本（最新版）
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小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)參考
1、長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2C=2(a+b)
2、長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)×寬S=ab
3、正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4C=4a
4、正方形面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)S=a2
5、平行四邊形面積=底×高S=ah
6、平行四邊形底=面積÷高a=S÷h
7、平行四邊形高=面積÷底h=S÷a
8、三角形面積=底×高÷2S=ah÷2
9、三角形底=面積×2÷高a=2S÷h
10、三角形高=面積×2÷底h=2S÷a
11、梯形面積=(上底+下底)×高÷2S=(a+b)h÷2
12、梯形高=梯形面積×2÷(上底+下底)h=2S÷(a+b)
13、梯形上底=梯形面積×2÷高-下底a=2S÷h-b
14、梯形下底=梯形面積×2÷高-上底b=2S÷h-a
15、1平方千米=100公頃=1000000平方米
16、1公頃=10000平方米
17、1平方米=100平方分米=10000平方厘米
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)歸納
1、小數(shù)乘法的計(jì)算法則：
先按照整數(shù)乘法的法則算出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。
注意：計(jì)算結(jié)果中，小數(shù)部分末尾的 0 要去掉，把小數(shù)化簡(jiǎn);小數(shù)部分位數(shù)不夠時(shí)，要用 0 占位。
2、計(jì)算中的發(fā)現(xiàn)：
①一個(gè)數(shù)(0 除外)乘小于 1 的數(shù)，積比原來(lái)的數(shù)小。如：3.70.2=0.74
②一個(gè)數(shù)(0 除外)乘大于 1 的'數(shù)，積比原來(lái)的數(shù)大。如：3.72=7.4
③一個(gè)數(shù)(0除外)乘于1，積和原來(lái)的數(shù)相等。如：3.51=3.5
3、小數(shù)乘法的驗(yàn)算方法：
①把因數(shù)的位置交換，再乘一遍。(通用)
②積一個(gè)因數(shù)=另一個(gè)因數(shù)。
4、小數(shù)四則運(yùn)算順序跟整數(shù)是一樣的。(加、減法是第一級(jí)，乘、除法是第二級(jí))
①一個(gè)算式里，如果含有同一級(jí)運(yùn)算，要從左往右依次計(jì)算。
②一個(gè)算式里，如果含有兩級(jí)運(yùn)算，要先算第二級(jí)運(yùn)算，后算第一級(jí)運(yùn)算。(即是先后+﹣)
③一個(gè)算式里，如果有括號(hào)，先算括號(hào)里面的，后算括號(hào)外面的。
5、積的近似值：
先求出積，根據(jù)要求用四舍五入法保留一定的小數(shù)位數(shù)。
6、運(yùn)算定律和性質(zhì)：
加法：加法交換律： a+b=b+a 加法結(jié)合律:(a+b)+c=a+(b+c)
減法：減法性質(zhì)： a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c
乘法：乘法交換律：ab=ba
乘法結(jié)合律：(ab)c=a(bc)
乘法分配律：(a+b)c=ac+bc 【(a-b)c=ac-bc】
除法：除法性質(zhì)： abc=a(bc)
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)竅門(mén)
學(xué)習(xí)小竅門(mén)一：記筆記這方法其實(shí)很普遍也很簡(jiǎn)單，但恰恰是很多同學(xué)不容易做到的，記筆記有很多好處，一是可以把老師的精華記錄下來(lái)方便復(fù)習(xí)，二是練習(xí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，三是可以讓學(xué)生養(yǎng)成邊聽(tīng)邊寫(xiě)的學(xué)習(xí)能力，這對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率是非常有效的。
學(xué)習(xí)小竅門(mén)二：錯(cuò)題本很多孩子都馬虎，但有些馬虎其實(shí)是同學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不清晰造成的，這類(lèi)的題目一定要記錄下來(lái)。還有的是出題者故意設(shè)計(jì)的陷阱，這也可以記錄下來(lái)，定時(shí)復(fù)習(xí)，久了之后很多馬虎自然而然地就避免了。
學(xué)習(xí)小竅門(mén)三：學(xué)習(xí)小組定期地和小組成員分享好試題，好方法，好技巧，好經(jīng)驗(yàn)，即可以增加同學(xué)之間的情感，又可以在交朋友的過(guò)程學(xué)習(xí)到新的東西，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力。
學(xué)習(xí)小竅門(mén)四：題目分類(lèi)本和錯(cuò)題本一樣，專(zhuān)門(mén)記錄自己做過(guò)的試題，分類(lèi)指的是將自己做過(guò)的試題分為幾大類(lèi)，一類(lèi)是極其簡(jiǎn)單，自己一看就會(huì)的。一類(lèi)是有一定難度，需要思考找到突破口的，還有一類(lèi)就是難度很大，需要綜合運(yùn)用很多知識(shí)并進(jìn)行推理才能解答的，后兩類(lèi)都應(yīng)該是我們的記錄重點(diǎn)。在對(duì)試題分類(lèi)的過(guò)程中同學(xué)自然地就增強(qiáng)了對(duì)試題的進(jìn)一步理解。
學(xué)習(xí)小竅門(mén)五：舊題新解不定時(shí)的翻翻原來(lái)做過(guò)的試題，但是重點(diǎn)是思考有沒(méi)有新的解題思路和解題技巧。這樣不斷地增加思考有利于形成學(xué)生思考習(xí)慣的形成，也有利于學(xué)生發(fā)散思維的形成，多角度考察問(wèn)題的思路，并隨時(shí)利用新學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題。
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
1、由簡(jiǎn)單入手
五年級(jí)是有余力進(jìn)行額外學(xué)習(xí)的，但是如果之前沒(méi)接觸過(guò)數(shù)學(xué)，那么還是從簡(jiǎn)單入手比較好。一則讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單問(wèn)題逐漸熟悉數(shù)學(xué)，一則培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣，避免接觸難題打消學(xué)習(xí)積極性。
2、要迅速過(guò)渡
五年級(jí)的學(xué)生是屬于小學(xué)的高年級(jí)階段，雖然是最初接觸數(shù)學(xué)，也不必按部就班的學(xué)。應(yīng)該輔助一定的練習(xí)對(duì)幾種類(lèi)型題和專(zhuān)題進(jìn)行深入分析了理解，掌握專(zhuān)題的解題思路，做到以點(diǎn)概面，迅速過(guò)渡到高年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
所謂系統(tǒng)學(xué)習(xí)，決不是拿過(guò)哪塊來(lái)就學(xué)習(xí)哪塊，必須要有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)一段時(shí)間簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)注意了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助孩子制定一份大體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
4、重視基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)是小學(xué)六年級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)資本之一。其中大部分重點(diǎn)中學(xué)的數(shù)學(xué)測(cè)試比較重視數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。而杯賽也基本都是在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行的延伸。所以不論是從小學(xué)六年級(jí)的角度?還是從提高自身能力的角度考慮，五年級(jí)學(xué)生都應(yīng)該重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)部分。
5、量變到質(zhì)變
學(xué)習(xí)到一定階段之后，也要注重孩子思維方法的培養(yǎng)了，不能總是停留在解題這個(gè)階段。要綜合各個(gè)題型進(jìn)行分析學(xué)習(xí)，通過(guò)知識(shí)的了解上升到方法的拓展，再到掌握方法舉一反三，實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的飛躍!