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五年級數(shù)學(xué)下冊單元知識點(diǎn)

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學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你,最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。任何科目學(xué)習(xí)方法其實(shí)都是一樣的,不斷的記憶與練習(xí),使知識刻在腦海里。下面是小編給大家整理的一些五年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn),希望對大家有所幫助。

五年級數(shù)學(xué)下冊因數(shù)知識點(diǎn)

知識點(diǎn)一:因數(shù)

問題一:一個長方形,它的面積是12平方厘米,如果長方形的長和寬都是整數(shù),請同學(xué)們猜一猜這個長方形的長和寬各是多少?

所以12的因數(shù)有:

注意:1、在說因數(shù)(或倍數(shù))時,必須說明誰是誰的因數(shù)(或倍數(shù))。不能單獨(dú)說誰是因數(shù)(或倍數(shù))。2、因數(shù)和倍數(shù)不能單獨(dú)存在。

例1 18的因數(shù)有那些?

方法一:想18可以有哪兩個數(shù)相乘得到18=1×18 18=2×9 18=3×6

方法二:根據(jù)整除的意義得到

18÷1=18 18÷2=9 18÷3=6

所以18的因數(shù)有:

表示方法:

1.列舉法︰ 12的因數(shù)有:1,2,3,4,6,12

2.用集合表示︰

練習(xí)1:30的因數(shù)有哪些?36呢?

30的因數(shù)有:

36的因數(shù)有:

觀察:18的最小因數(shù)是( ),的因數(shù)是( )

30的最小因數(shù)是( ),的因數(shù)是 )

36的最小因數(shù)是( ),的因數(shù)是( )

一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的,一個數(shù)的最小因數(shù)是( ),因數(shù)是( )

你要知道:

(1)1的因數(shù)只有1,的因數(shù)和最小的因數(shù)都是它本身。

(2)除1以外的整數(shù),至少有兩個因數(shù)。

(3)任何自然數(shù)都有因數(shù)1。

練習(xí)2、把下列各數(shù)填入相應(yīng)的集合圈中。

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12

15 16 18 20 24 30 36 6

36的因數(shù) 60的因數(shù)

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)知識點(diǎn)

把( )平均分成( )份,這樣的( )份用( )表示。

分?jǐn)?shù)的意義:

一個物體、一些物體等都可以看作一個整體,把這個整體平均分成若干份,這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示。

例如

一個整體可以用自然數(shù)1表示,通常把它叫單位“1”。

把 看成單位“1”,每個 是 的1/4。

練習(xí)

每個茶杯是(這套茶杯)的( )分之( )。

每袋粽子是( )的( )分之( )。

每種顏色的跳棋是( )的( )分之( )。

陰影的方格是( )的( )分之( )。

二 分?jǐn)?shù)單位

把單位“1”平均分成若干份,表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。例如 ( )的分?jǐn)?shù)單位是( ),( )的分?jǐn)?shù)單位是( ),( )的分?jǐn)?shù)單位是( )。

三 分?jǐn)?shù)與除法

思考

1、 把三個蘋果平均分給2個人,每個人分幾個?

2、 把1個蘋果平均分給2個人,每個人分幾個?

3、 把3塊餅平均分給5個小朋友,每人分得多少塊?

3÷5= (塊)

四 分?jǐn)?shù)的分類(真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù))

( ) ( ) ( )

這些分?jǐn)?shù)比1大還是小?

分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)小于 1。

( ) ( )

( )

這些分?jǐn)?shù)比 1 大,還是比 1 小?

分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)大于 1 或等于 1。

練習(xí)

1. 下面的分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù),哪些是假分?jǐn)?shù)?

3/5 1/6 6/6 3/4 13/6 2/7 1

真分?jǐn)?shù) 假分?jǐn)?shù)

2、

3、(1)寫出分母是 7的所有真分?jǐn)?shù)。

(2)寫出分子是7的所有假分?jǐn)?shù) 。

4、下面的說法對嗎? 為什么?

(1)昨天媽媽買了 1 個西瓜,我一口氣吃了 5/4 個。

(2)爺爺把菜地的 2/5 種了西紅柿, 3/5 種了茄子, 1/5 種了辣椒。

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)11種解題技巧

1、對照法

如何正確地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)概念?小學(xué)數(shù)學(xué)常用的方法就是對照法。根據(jù)數(shù)學(xué)題意,對照概念、性質(zhì)、定律、法則、公式、名詞、術(shù)語的含義和實(shí)質(zhì),依靠對數(shù)學(xué)知識的理解、記憶、辨識、再現(xiàn)、遷移來解題的方法叫做對照法。

這個方法的思維意義就在于,訓(xùn)練學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的正確理解、牢固記憶、準(zhǔn)確辨識。

例1:三個連續(xù)自然數(shù)的和是18,則這三個自然數(shù)從小到大分別是多少?

對照自然數(shù)的概念和連續(xù)自然數(shù)的性質(zhì)可以知道:三個連續(xù)自然數(shù)和的平均數(shù)就是這三個連續(xù)自然數(shù)的中間那個數(shù)。

例2:判斷題:能被2除盡的數(shù)一定是偶數(shù)。

這里要對照“除盡”和“偶數(shù)”這兩個數(shù)學(xué)概念。只有這兩個概念全理解了,才能做出正確判斷。

2、公式法

運(yùn)用定律、公式、規(guī)則、法則來解決問題的方法。它體現(xiàn)的是由一般到特殊的演繹思維。公式法簡便、有效,也是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須學(xué)會和掌握的一種方法。但一定要讓學(xué)生對公式、定律、規(guī)則、法則有一個正確而深刻的理解,并能準(zhǔn)確運(yùn)用。

例3:計算59×37+12×59+59

59×37+12×59+59

=59×(37+12+1)…………運(yùn)用乘法分配律

=59×50…………運(yùn)用加法計算法則

=(60-1)×50…………運(yùn)用數(shù)的組成規(guī)則

=60×50-1×50…………運(yùn)用乘法分配律

=3000-50…………運(yùn)用乘法計算法則

=2950…………運(yùn)用減法計算法則

3、比較法

通過對比數(shù)學(xué)條件及問題的異同點(diǎn),研究產(chǎn)生異同點(diǎn)的原因,從而發(fā)現(xiàn)解決問題的方法,叫比較法。

比較法要注意:

(1)找相同點(diǎn)必找相異點(diǎn),找相異點(diǎn)必找相同點(diǎn),不可或缺,也就是說,比較要完整。

(2)找聯(lián)系與區(qū)別,這是比較的實(shí)質(zhì)。

(3)必須在同一種關(guān)系下(同一種標(biāo)準(zhǔn))進(jìn)行比較,這是“比較”的基本條件。

(4)要抓住主要內(nèi)容進(jìn)行比較,盡量少用“窮舉法”進(jìn)行比較,那樣會使重點(diǎn)不突出。

(5)因為數(shù)學(xué)的嚴(yán)密性,決定了比較必須要精細(xì),往往一個字,一個符號就決定了比較結(jié)論的對或錯。

例4:填空:0.75的位是(),這個數(shù)小數(shù)部分的位是();十分位的數(shù)4與十位上的數(shù)4相比,它們的()相同,()不同,前者比后者小了()。

這道題的意圖就是要對“一個數(shù)的位和小數(shù)部分的位的區(qū)別”,還有“數(shù)位和數(shù)值”的區(qū)別等。

例5:六年級同學(xué)種一批樹,如果每人種5棵,則剩下75棵樹沒有種;如果每人種7棵,則缺少15棵樹苗。六年級有多少學(xué)生?

這是兩種方案的比較。相同點(diǎn)是:六年級人數(shù)不變;相異點(diǎn)是:兩種方案中的條件不一樣。

找聯(lián)系:每人種樹棵數(shù)變化了,種樹的總棵數(shù)也發(fā)生了變化。

找解決思路(方法):每人多種7-5=2(棵),那么,全班就多種了75+15=90(棵),全班人數(shù)為90÷2=45(人)。

4、分類法

根據(jù)事物的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)將事物區(qū)分為不同種類的方法,叫做分類法。分類是以比較為基礎(chǔ)的。依據(jù)事物之間的共同點(diǎn)將它們合為較大的類,又依據(jù)差異點(diǎn)將較大的類再分為較小的類。

分類即要注意大類與小類之間的不同層次,又要做到大類之中的各小類不重復(fù)、不遺漏、不交叉。

例6:自然數(shù)按約數(shù)的個數(shù)來分,可分成幾類?

答:可分為三類。(1)只有一個約數(shù)的數(shù),它是一個單位數(shù),只有一個數(shù)1;(2)有兩個約數(shù)的,也叫質(zhì)數(shù),有無數(shù)個;(3)有三個約數(shù)的,也叫合數(shù),也有無數(shù)個。

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