中考物理備考復(fù)習(xí)計劃
學(xué)好物理，關(guān)鍵問題是要盡快了解物理學(xué)科的特點，否則，就會“坐飛機”，云里霧里，窮于應(yīng)付，失去學(xué)習(xí)主動性。這里給大家整理了一些有關(guān)中考物理備考復(fù)習(xí)計劃,希望對大家有所幫助.
中考物理備考復(fù)習(xí)計劃1
暑假：提前預(yù)習(xí)
歷年中考除非了壓軸題較難以外，最讓人頭疼的無就是多選題和實驗探究題了。而這兩道題都是考察同學(xué)們對物理概念的理解和應(yīng)用，但很大一部分同學(xué)由于不重視基礎(chǔ)，對很多概念理解的模棱兩可，所以在做選擇的時候就會由于不覺，無法做出正確判斷，更不要提設(shè)計實驗了。
秋季：基礎(chǔ)知識深入
進入秋季后，同學(xué)們要在學(xué)校學(xué)習(xí)暑期預(yù)習(xí)的課程，在第二遍學(xué)習(xí)基本概念的同時，同學(xué)們可以開始練習(xí)各個章節(jié)較難的題目，包括歷年模擬題、中考真題。通過做題的形式，加強對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。
寒假：第一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于以往知識的回顧和重新認識，特別是聲、光、熱等模塊的內(nèi)容。大家要利用寒假整塊的時間將這一部分的知識重新梳理一遍，做到不留任何疑點。同時，還要對力學(xué)或電學(xué)部分的基礎(chǔ)進行梳理，很久沒接觸了、不要遺忘。
春季：第二、三輪復(fù)習(xí)
第二輪復(fù)習(xí)主要是以歷年模擬題、中考真題的專項練習(xí)為主，將各知識模塊中考?？嫉念}型解題方法和注意事項歸納總結(jié)。一?？荚嚽爸攸c突破力學(xué)、電學(xué)壓軸題，認真準備一?？荚?。
一?？荚嚭?，根據(jù)自己一模考試結(jié)果，分析自己的不足，開始第三輪復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)以查漏補缺為主，將初三第二學(xué)期以來所做過的所有試卷、作業(yè)等當中的錯題認真研究(平時注意整理)，做到以前錯過的題目再次遇到時不再犯錯。
中考：調(diào)整心態(tài)，勇敢面對
通過三輪的復(fù)習(xí)，大家可以輕松面對即將到來的中考了。7分平時，3分發(fā)揮。考場的發(fā)揮非常重要，希望同學(xué)們在這個時候不去想中考的結(jié)果怎么樣，只要做到自己的最好就夠了。
中考物理備考復(fù)習(xí)計劃2
在初三物理教學(xué)過程中,每個學(xué)年度的第二個學(xué)期在完成新課程的教學(xué)后，初中物理的教學(xué)就進入了最后的中考總復(fù)習(xí)階段。物理總復(fù)習(xí)是使學(xué)生對整個初中物理知識進行系統(tǒng)性、全面性的鞏固及再認識、深化過程，也是關(guān)系到物理中考效果的關(guān)鍵所在。如何能在有限的時間里獲得的復(fù)習(xí)效果呢?采用有效的復(fù)習(xí)方法是解決問題關(guān)鍵。通過幾年來的實踐與總結(jié)，探索出一套容易操作實施的“四輪復(fù)習(xí)法”，效果較好。???
第一輪——系統(tǒng)復(fù)習(xí)第一輪的全面復(fù)習(xí)是整個總復(fù)習(xí)的最重要部分，這一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容是回歸課本，通讀精讀課本，重溫課后的練習(xí)，準確理解所有物理“概念”和物理“規(guī)律”的含義。???這階段所要達到的目標就是要解決知識的覆蓋面，解決基礎(chǔ)知識、基本技能問題。因而要在廣度上力爭不留疑問，切實抓好“雙基”。同時也要考察學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能分析問題、解決問題的能力。所以這一步的關(guān)鍵是如何在科學(xué)、生產(chǎn)、生活實際問題的情景中去理解和把握物理“概念”和物理“規(guī)律”。通過參與應(yīng)用物理知識解決實際問題的過程，來提高自己的學(xué)以致用的能力。???另外還應(yīng)該重視實驗，物理實驗是初中物理的基礎(chǔ)，因此要十分重視物理實驗的復(fù)習(xí)，要通過實驗現(xiàn)象的再現(xiàn)，了解實驗?zāi)康暮?原理?，掌握實驗步驟，概括實驗結(jié)果并得出結(jié)論。根據(jù)考綱中指出命題將“適當體現(xiàn)初中物理課程標準的理念”，而初中階段的物理課程強調(diào)要讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶。所以在復(fù)習(xí)中要掌握探究過程中的幾個重要要素、環(huán)節(jié)、研究問題的方法及其操作過程。
強化訓(xùn)練?在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生需要在短時間里接受較大的知識內(nèi)容量，因而遺忘率也是很高的，故為了使學(xué)生加深對大量知識內(nèi)容的記憶與理解，有必要進行一些習(xí)題的強化訓(xùn)練。做習(xí)題訓(xùn)練是考查學(xué)生對知識是否掌握以及加強加深理解的重要手段，但進行習(xí)題訓(xùn)練時需要注意一些問題：???
(1)、訓(xùn)練習(xí)題不能平鋪直敘：要有梯度性的循序漸進，這樣能激發(fā)學(xué)生答題的動力與熱情。???
(2)、訓(xùn)練習(xí)題不能過繁：這樣會使學(xué)生陷于應(yīng)負的疲倦狀態(tài)中和產(chǎn)生厭煩心理。
(3)、訓(xùn)練習(xí)題不能過多：訓(xùn)練的習(xí)題應(yīng)遵循宜精不宜多的原則，我們需要的是“觸類旁通”的效果而不是“廣種博收”的海戰(zhàn)術(shù)。???
(4)、訓(xùn)練的習(xí)題要具有層次性：也就是不同的學(xué)生完成不同層次的練習(xí)，各層次的學(xué)生都能獲得相應(yīng)的提高，從而避免出現(xiàn)“優(yōu)生做不夠，差生做不完”的普遍問題，同時另一方面也能調(diào)動各類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
中考物理備考復(fù)習(xí)計劃3
一、總復(fù)習(xí)目標：中考合格率達85%，優(yōu)秀率達20%，進入縣前五名。
二、復(fù)習(xí)策略：
1、以學(xué)生為主體，堅持自學(xué)合作、當堂訓(xùn)練的模式，課堂要求師生互動;
2、研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;
3、多渠道收集中考信息，加強復(fù)習(xí)的針對性;
4、加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);
5、組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。
三、學(xué)情分析：
初中物理教學(xué)分兩年，初二教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)等部分，這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例，非常重要，到了初三的力學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。
初三的具體情況如下：三個班共有學(xué)生154人，上期期末考試合格率40%，優(yōu)秀率17%，有尖子生，也有學(xué)習(xí)困難極大的學(xué)困生，有的學(xué)生卻連最基本的物理知識都不知道，知識掌握的好壞的差距極大。針對這種情況，我認為深入細致的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。
四、 時間安排：
1.第一輪復(fù)習(xí)從2月16日至5月13日，約11周45課時。
2.第二輪復(fù)習(xí)從5月15日至6月1日，約2周8課時。
3.第三輪復(fù)習(xí)從6月1日至6月15日，約2周8課時。
五、 復(fù)習(xí)內(nèi)容、要求：
從2月10日至6月15日這總共四個多月，16周的時間，如何充分利用這有限的時間，注重效率，以期取得的復(fù)習(xí)效果。
我擬將整個復(fù)習(xí)按“雙基過關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次，將平時分散學(xué)習(xí)的各部分知識，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進行有序組合，形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。雙基過關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題，活用知識。做到舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運用多學(xué)科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：
(一)第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上每個章節(jié)配兩份練習(xí)題，習(xí)題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標，不拓展不加深，習(xí)題量以45分鐘為限，可作為隨堂復(fù)習(xí)筆記，真正做到使每個學(xué)生都動起來。
另一份，主要檢測學(xué)生對基本概念的理解，公式、定律的運用，習(xí)題量以45鐘為標準，可作為本章檢測試題，命題主要由組內(nèi)教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫中選取，提前兩天交文印室印刷，重點章節(jié)適當再加一份檢測試題。
第一輪復(fù)習(xí)按照電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)四個板塊進行知識梳理。
具體安排如下：
第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識
聲現(xiàn)象(1課時) 聲音的產(chǎn)生與傳播
光現(xiàn)象(2課時)
凸透鏡成像(2課時)
物態(tài)變化(3課時)
過關(guān)檢測(1課時)
電流和電路(2-3課時)
電壓電阻(2-3課時)
歐姆定律(4課時)
電功率(6課時)
電與磁(2課時)
聲音的三特征 聲音的利用 光的直線傳播、反射、折射及應(yīng)用 光的反射定律及簡單應(yīng)用 平面鏡成像的原理 凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用 眼睛與眼鏡 溫度計的使用 六種物態(tài)變化 晶體的熔化和凝固 水的沸騰的原理 電荷間的相互作用規(guī)律 會連接簡單電路和畫電路圖 會使用電流表和探究串聯(lián)、并聯(lián)電路電流的規(guī)律 會使用電壓表和探究串聯(lián)、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 電阻的概念 滑動變阻器的應(yīng)用 探究電流與電壓和電阻的關(guān)系 伏安法測電阻 歐姆定律的計算 電能的概念及電能表測電能 電能及電功率的計算 焦耳定律 測量小燈泡的電功率 家庭電路及安全用電 磁場、磁感線 電流的磁場及安培定則
電動機和發(fā)電機的原理和能量轉(zhuǎn)換
多彩的物質(zhì)世界(3課時) 質(zhì)量、密度的概念
質(zhì)量、密度的計算
測量物質(zhì)的密度
運動和力(3課時) 運動和靜止的相對性
速度路程時間的計算
長度的測量及誤差
力的基本概念
慣性現(xiàn)象
二力平衡
力和機械(3課時) 重力的大小、方向和作用點
摩擦力的概念、實驗、應(yīng)用
杠桿的力臂、平衡條件及應(yīng)用
滑輪的作用、及簡單應(yīng)用
壓強和浮力(5課時) 壓強的原理
固體壓強和液體壓強的計算
大氣壓強的原理與變化
流體的壓強與流速的關(guān)系
浮力的簡單計算
功和機械能(5課時) 做功的兩個必要因素和功、功率、機械效率 探究斜面的機械效率
功、功率、機械效率的計算
機械能及其轉(zhuǎn)化
熱和能(3課時) 熱運動和內(nèi)能
比熱容和熱量的計算
熱值和熱機
(二)第二輪復(fù)習(xí)，主要進行以專題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主，同時每位老師出一份綜合測試題，內(nèi)容和形式直指中考。
具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等;第二類是難點專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓(xùn)練”等;第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設(shè)計題”、“綜合類型題”、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高。
(三)第三輪復(fù)習(xí)，以縣內(nèi)模擬考試和城區(qū)中考練兵題為主進行模擬考試訓(xùn)練，同時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既
讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。同時，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧，練習(xí)試題根據(jù)實際情況另定。
(四)做好六月下旬的畢業(yè)考試的輔導(dǎo)準備工作，確保每個學(xué)生順利畢業(yè)。增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生從容面對中考。
當然，根據(jù)兩個班級的各自的特點，在總復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)計劃還將有隨時的微調(diào)，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況，真正做到以學(xué)生為主體。爭取使學(xué)生通過總復(fù)習(xí)，每個人都能取得不同程度的進步，適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。
中考物理備考復(fù)習(xí)計劃4
1.推薦26中的復(fù)習(xí)計劃。專題+綜合。
本學(xué)期學(xué)習(xí)五章內(nèi)容，復(fù)習(xí)時間較緊，單元復(fù)習(xí)從時間上難以落實。另外，每章學(xué)習(xí)后都有單元復(fù)習(xí)、測試，期末的單元復(fù)習(xí)若突破不了平日的單元復(fù)習(xí)內(nèi)容和形式，重復(fù)聯(lián)系缺少對學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)和能力上的提升的促進作用，單元復(fù)習(xí)意義不大。
專題復(fù)習(xí)一定要建立教學(xué)的要求、學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，突出教學(xué)的重點、難點，突出大連考試的題型。
綜合練習(xí)以我們考試的形式為主，杜絕一些不著邊際的，不符合我們考試的形式的練習(xí)題不經(jīng)過處理發(fā)到學(xué)生的手中，人為增加學(xué)生的負擔(dān)。
2、推薦5中高琳的復(fù)習(xí)課方式。
在高度領(lǐng)會復(fù)習(xí)課建議的基礎(chǔ)上進行復(fù)習(xí)設(shè)計——設(shè)計以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。
出示學(xué)習(xí)目標——師生共同明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，主要是教師更明確已有目的的教學(xué)。
建構(gòu)知識——通過簡潔的知識構(gòu)建，讓學(xué)生形成所復(fù)習(xí)知識的整體結(jié)構(gòu)、會議重要的知識內(nèi)容。
典型題分析——精心設(shè)計的例題，考慮內(nèi)容上屬于重難點知識，方式上開放有利于提升學(xué)生的認識。訓(xùn)練學(xué)生的思維。
遷移訓(xùn)練——與教學(xué)目標、典型題分析高度一致的練習(xí)題組，復(fù)習(xí)重點突出，及時反饋增強效果。
當堂檢測——強化復(fù)習(xí)成果。
讓復(fù)習(xí)做到高效，教師的高效設(shè)計是前提。
3、推薦教育附中張瑾的探究專題設(shè)計復(fù)習(xí)。
專題的設(shè)計價值性在于教師的對教學(xué)、教研的理解。張瑾老師將自己的對探究教學(xué)的要求、理解融匯在探究專題復(fù)習(xí)上。突出之處是挖掘教材探究問題，進行重新設(shè)計習(xí)題，達到訓(xùn)練提升學(xué)生能力的目的。
4、注意我們教研中研究的內(nèi)容。
對期中測試試題的命題意圖的領(lǐng)會情況決定著期末復(fù)習(xí)的方向準確性。期中測試中沒有解決清楚的問題，將繼續(xù)通過期末測試解決。主要是引導(dǎo)教師及時的進行教學(xué)研究。
5、注意選題。
尤其是綜合體，其他各省市的探究實驗題，有些不適合大連市的要求，需要在制作練習(xí)的題的時候進行改編，強調(diào)題干中探究問題與題中設(shè)問的一致性，防止對學(xué)生形成負效應(yīng)。如探究是否有關(guān)應(yīng)該得出是否有關(guān)的結(jié)論而不是成什么關(guān)系的結(jié)論(進一步的問題需要看具體的題意)。
6、新授課教學(xué)中由于教師的不嚴謹造成的學(xué)生的認識問題及時糾正。
如，測量斜面的機械效率中測量的物理量——斜面長、斜面高都不是確切的答案，請教師予以糾正。
7、問題探討
在測量滑動摩擦力的時候要拉著木塊在水平面做勻速直線運動，有物體運動——勻速的要求，還有方向——水平的要求。在測量斜面和滑輪組的機械效率的時候也有“勻速”和“方向”
斜面：“拉力與斜面長邊平行”，“勻速拉動”
滑輪組：“拉力沿豎直方向”，“勻速拉動”
三者的相似性的要求目的有什么不同?
中考物理備考復(fù)習(xí)計劃5
死記硬背
要得!基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識點必須記得清楚。至少達到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁還是右頁，它是講關(guān)于什么知識點的，演示的是什么現(xiàn)象，得到的是什么結(jié)束，并能進行相關(guān)擴展領(lǐng)會。
獨立做作業(yè)
要獨立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。
獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。把不會的題目搞會，并進行知識擴展識記，會收獲頗豐。
重視物理過程
會看。
例如，老師在空礦泉水瓶子的側(cè)面不同高度處扎了幾個小洞，將水倒入瓶中。你睜大了眼睛，像看電影一樣，就怕漏掉哪個環(huán)節(jié)。做好實驗，
老師問觀察到什么現(xiàn)象?集體回答“水噴出來了”。其實，還有一個答案，“越是下面的小洞水噴得越遠”。兩個現(xiàn)象，兩個結(jié)論，而后一個更是研究重點。物理是以觀察和實驗為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，初中物理的實驗更多，但實驗不是看熱鬧的。
物理復(fù)習(xí)一定要講究方法,這樣才能起到事半功倍的效果?！耙豢?二回.三精做.四展開的復(fù)習(xí)方法值得同學(xué)們借鑒。
“一看”就是指一定要有計劃.系統(tǒng)地認真看課本和課堂筆記本,經(jīng)過通看.整理.記憶達到把初中各章節(jié)的內(nèi)容及常規(guī)解題方法有機地串聯(lián)起來并印在腦中。這樣就可以做到需要解決什么問題就可以拿出相關(guān)的知識.公式和解題方法。
“二回”就是指對以往做過的好題目,要再回過頭來做一做,經(jīng)過再思考.再規(guī)范做.再總結(jié),達到鞏固基礎(chǔ)知識,進一步提高分析問題和解決問題的能力,這樣就可以做到基本題不失分,拿到新面孔題目至少會一步一步分析下去。
“三精做”就是指對于習(xí)題可以因人而宜地選做.精做?；A(chǔ)差一些的同學(xué)可以著重做一些基本題和中等難題,一些較難的題目可適當放一放,等老師講解后再認真補做;基礎(chǔ)好的同學(xué)可以多學(xué)習(xí)一些難題的解題思路。至于那些花了較多時間仍解不出難題,建議同學(xué)們不要耗費太多的精力和時間,讓老師分析吧。
“四展開”就是指對于所學(xué)物理中較難的概念或較難的某一種類型的計算題,可以將身邊若干份試卷中或平時做過的習(xí)題中反映同一較難概念或同一類型的較難題目放在一起對比著研究研究。
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