自己對高中物理學(xué)習(xí)方法的理解大全

物理學(xué)習(xí)可以把相關(guān)聯(lián)的概念進(jìn)行分組比較便于形成知識系統(tǒng)，例如力、重力、壓力、浮力、平衡力、作用力與反作用力等。下面給大家分享一些關(guān)于自己對高中物理學(xué)習(xí)方法的理解大全，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

自己對高中物理學(xué)習(xí)方法的理解精選篇1

1、想要在最后一年學(xué)好自己的學(xué)科，在課前就一定要認(rèn)真的預(yù)習(xí)。學(xué)生要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，尤其是獨(dú)立的閱讀物理教材，在老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)之前就把課本預(yù)習(xí)一遍，這樣在老師帶領(lǐng)復(fù)習(xí)的時(shí)候你能更清晰的跟上老師的思路。

2、一般在高三的時(shí)候，老師們的新課程已經(jīng)差不多都結(jié)束了，隨之而來的是一輪又一輪的復(fù)習(xí)，所以這時(shí)候一般都是開始了物理第一輪的復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師會講些比較基礎(chǔ)性的內(nèi)容，所以如果你的物理不好，在課上一定要跟緊老師的思路，不要讓自己溜號。

3、在課上，如果老師講到你不會的知識，一定要格外的認(rèn)真聽，有什么疑問的地方在課上不要打斷老師，學(xué)生們可以選擇記在一個(gè)本子上，等到下課帶著自己的疑問去問老師，高中老師一般都是比較負(fù)責(zé)任的，所以都會很好的回答你的問題。

4、學(xué)習(xí)物理其實(shí)與其他科目在本質(zhì)上是差不多的，積累和應(yīng)用是必備的。學(xué)生們可以自己準(zhǔn)備兩個(gè)本子，一個(gè)積累本，一個(gè)改錯(cuò)本。積累本是你對你不懂、不太了解的知識的記錄，就算以后這個(gè)知識點(diǎn)明白了也要時(shí)常的翻看。改錯(cuò)本就是你對物理錯(cuò)題的整理，記錯(cuò)自己易錯(cuò)的點(diǎn)，這樣多做幾遍以后遇到類似的題就不會再犯同樣的毛病了。

5、記筆記對于學(xué)習(xí)任何科目來說都是非常有用的一個(gè)方法，通過記筆記可以讓你對自己以往的知識有一個(gè)回顧和再記憶的過程，這個(gè)過程看似很簡單，但是對于要面對高考的學(xué)生來說是非常有用的。

6、做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結(jié)性的物理學(xué)習(xí)筆記，以求知識系統(tǒng)化。把這些思考的成果及時(shí)保存下來，以后再復(fù)習(xí)時(shí)，就能迅速地回到自己曾經(jīng)達(dá)到的高度。

自己對高中物理學(xué)習(xí)方法的理解精選篇2

一、聯(lián)想法

聯(lián)想，是一種創(chuàng)造性的活動。聯(lián)想的特點(diǎn)是思路開闊、富有延展性、靈活性，聯(lián)想能使腦神經(jīng)細(xì)胞興奮，在大腦皮層留下清晰的印跡，因而，記憶十分牢固。堅(jiān)持使用這種記憶方法，有助于發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。如在高中教材："彈性碰撞"一節(jié)里，講述了"一個(gè)運(yùn)動鋼球(m1)對心碰撞另一個(gè)靜止鋼球(m2)"的規(guī)律，推導(dǎo)出了兩鋼球碰撞后的速度表達(dá)式：

在實(shí)際處理問題時(shí)，只要記?、?、②兩式就能解決這一類碰撞問題，而不必要每次解題都要重新推導(dǎo)①、②兩式的來龍去脈。學(xué)習(xí)中學(xué)生應(yīng)用這兩式來討論有關(guān)問題時(shí)，常常將式中分子項(xiàng)的腳標(biāo)搞混亂。為澄清這種混亂，可把碰撞現(xiàn)象與公式聯(lián)系起來看，"由于是m1去碰m2，我們就可把①式中的分子項(xiàng)m1-m2視為m1→m2，即把減號-形象地看成為動作指向的箭頭→，把m1-m2形象地讀作運(yùn)動球m1→(去碰)靜止球m2(或稱：主動球m1→(去碰)被動球m2)"，作了如此聯(lián)想后，即使以后遇到題目敘述為"運(yùn)動的B球去碰靜止的A球"，也能迅速正確地寫出表達(dá)式來。對于②式中的分子項(xiàng)，則只要記住它是"主動球動量的2倍(2m1v1)"即可。除此之外，①、②兩式的分母均相同，無所謂記憶的困難。

二、實(shí)驗(yàn)記憶法

物理實(shí)驗(yàn)?zāi)転閷W(xué)生學(xué)習(xí)物理提供符合認(rèn)知規(guī)律的表象;能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)學(xué)生求知的__;使學(xué)生得到科學(xué)方法訓(xùn)練。例如：做一個(gè)覆杯實(shí)驗(yàn)，大氣壓存在的事實(shí)讓學(xué)生久久不能忘懷;用彈簧測力計(jì)拉一個(gè)放在水平桌面上的毛刷，摩擦力的方向栩栩如生展現(xiàn)在學(xué)生面前。通過實(shí)驗(yàn)多種感覺器官將知識信息傳入神經(jīng)中樞進(jìn)行思維加工，同時(shí)輸出反饋信息、控制觀察和操作器官，讓學(xué)生獲取更為廣泛和深入的信息，從而達(dá)到加深理解和增強(qiáng)記憶的目的。實(shí)踐證明：從實(shí)驗(yàn)中得到的知識比死記硬背學(xué)到的知識效果好得多，記憶準(zhǔn)確、牢固。

三、歸納、總結(jié)記憶法

物理現(xiàn)象的千變?nèi)f化是有其規(guī)律的，只有找到事物之間的變化規(guī)律，抓住事物變化的本質(zhì)，就可以理解其事物變化的原因。而物理記憶以理解是記憶的基礎(chǔ)，以對知識的系統(tǒng)化為捷徑，教師要善于指導(dǎo)學(xué)生尋找物理變化規(guī)律加以歸納總結(jié)，理解越透徹，記憶越牢固。例如：產(chǎn)生感生電流的條件可以歸納為：①電路要閉合;②是部分導(dǎo)體;③一定切割磁感應(yīng)線。又如：光的反射定律可以歸納為：三線共面、兩線分居、兩角相等。

四、趣味記憶法

在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)理解記憶，并不排除機(jī)械記憶。有些內(nèi)容本身沒有什么需要理解的，或限于學(xué)生知識水平無法理解，只能運(yùn)用機(jī)械記憶。為防止枯燥記憶，可采用編順口溜、口訣，韻語歌謠等形式幫助記憶。在《杠桿》教學(xué)中，作力的力臂是一難點(diǎn)，可以編順口溜：作力臂，并不難，找到點(diǎn)(支點(diǎn))，找到線(力的作用線)，作垂線。這樣易讀易記，朗朗上口，可以引起學(xué)生的極大興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，降低記憶難度，提高記憶效率。

自己對高中物理學(xué)習(xí)方法的理解精選篇3

1.模型歸類

做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的。我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。

例如：宏觀的行星運(yùn)動和微觀的電荷在磁場中的.偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動，關(guān)鍵都是找出什么力提供了向心力。

又如：杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動問題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。

物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半。

2.解題規(guī)范

高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。

解一道題不是列出公式，得出答案就可以的。

必須標(biāo)明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。

這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。

3.大膽猜想

物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過的知識來解釋。

所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí)，不要慌了手腳。頭腦要保持沉著冷靜。根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來。大膽地才想。

考場上遇到難題，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

4.知識分層

物理的知識不單純是按板塊分的，更重要是按層次分的。

比如，力學(xué)知識從基礎(chǔ)到最高級可以這樣分：

物體的受力分析和運(yùn)動公式，牛頓三大定律(尤其是牛頓第二定律)，動能定理和動量定理，機(jī)械能守恒定律和動量守恒定律，能量守恒定律。越高級的知識越具有一般性。

通常高考中關(guān)于力學(xué)、電學(xué)、能量轉(zhuǎn)化的綜合性問題，需要用到各個(gè)層次的知識。

這也提醒我們，當(dāng)遇到一道大題做不出或過程繁雜時(shí)，不妨換個(gè)層次考慮問題。

自己對高中物理學(xué)習(xí)方法的理解精選篇4

物理可以大到宇宙，也可小到電子，它與我們的生活緊密相連。所以，想學(xué)好物理，就要先熱愛生活。在我看來，興趣是最好的老師，考生要通過觀察、猜想，抓住每一次做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，培養(yǎng)對物理的學(xué)習(xí)興趣。

初中階段的物理都是基礎(chǔ)，課堂上的40分鐘是重要的學(xué)習(xí)時(shí)段，也是所有知識點(diǎn)的會聚地?？忌褙炞⒌嘏c老師一起學(xué)習(xí)新知識，而不是盲目地跟隨。課前的預(yù)習(xí)就尤為重要，帶著疑問聽課會事半功倍。知識網(wǎng)的形成靠自己，考生要及時(shí)聯(lián)系之前學(xué)過的知識。

同時(shí)，考生要作好筆記。記物理筆記不是抄些定義就可以的，要注意記錄和總結(jié)題型、方法。尤其對設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的大題而言，解題有一定套路，只要熟悉方法，就不存在大量失分的現(xiàn)象。另外，記完筆記下課不看也是徒勞，考生要?jiǎng)幽X思考，無論是方法還是公式，透徹的理解都是關(guān)鍵。這樣面對新穎的題目時(shí)就能靈活應(yīng)對。

對于課下遇到的難點(diǎn)或不解之處，頭腦中沒有清晰的思路，考生要主動和同學(xué)、老師探討。無論是一道力學(xué)大題還是多選題的一個(gè)選項(xiàng)，哪怕是一個(gè)普通、微小的問題，也要敢問。不要因?yàn)榉挪幌旅孀?，而放棄補(bǔ)漏的機(jī)會。

在備考期間，多做重點(diǎn)難題和套卷很有必要。見識多了，才能沉著于考場。在做物理重點(diǎn)難題時(shí)，我的重心在于難題的分解和方法的運(yùn)用。而在做套卷時(shí)，考生要計(jì)時(shí)完成，重在給自己一個(gè)考試的狀態(tài)。遇到有障礙的題要標(biāo)記，即使最終做出結(jié)果，方法也不一定簡便。學(xué)習(xí)沒有捷徑，把這些題記錄下來，在周末或考前，考生要重新溫習(xí)。

學(xué)習(xí)物理的快樂在于它帶給我們的成就感。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的猜想與結(jié)論相符，當(dāng)你用最簡單的步驟、最通俗的方法解決一道難題，當(dāng)你能在生活中運(yùn)用知識解釋一些現(xiàn)象，當(dāng)你堅(jiān)持用理性分析種.種發(fā)生在身邊的事情……你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)物理不只是為了考試，它培養(yǎng)的是自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、富有邏輯性的思維。這些讓我們受益匪淺。

學(xué)習(xí)不要試圖探尋捷徑，課上認(rèn)真聽講、仔細(xì)記錄，課下多質(zhì)疑多提問、充分消化和積累，這樣才能真正體會物理學(xué)習(xí)中的欣喜與滿足。

自己對高中物理學(xué)習(xí)方法的理解精選篇5

一、課堂上認(rèn)真聽課。

學(xué)生一天中基本上都是在課堂上度過，如果課堂都無法做到認(rèn)真聽講，這就相當(dāng)于蓋房子連磚都沒有一樣。對于高中物理的學(xué)習(xí)，最重要的是要聚精會神聽課，全神貫注，不要開小差。課堂中學(xué)習(xí)的內(nèi)容也都是物理學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，只有認(rèn)真聽課，才能打好基礎(chǔ)。

二、做好課前預(yù)習(xí)。

我們都知道笨鳥先飛的道理，由于我們基礎(chǔ)差，物理學(xué)習(xí)一定要走在別人前頭，建議基礎(chǔ)差的`同學(xué)課前一定要預(yù)習(xí)，這樣與之相關(guān)的舊知識可以復(fù)習(xí)一下，新知識如果不懂可以標(biāo)記出來課堂重點(diǎn)去聽，這樣可以帶著問題去聽課，由于已經(jīng)自學(xué)過一遍，聽課的時(shí)候更容易跟上老師講課的進(jìn)度，不會出現(xiàn)聽不懂而失去信心不愿意聽的現(xiàn)象。

三、課本先吃透，掌握基本知識點(diǎn)和定理。

不少同學(xué)學(xué)習(xí)物理普遍存在課本都沒掌握，甚至最基礎(chǔ)的公式、定理都沒記住，談何靈活應(yīng)用。同時(shí)課本上的物理知識不建議死記硬背，一定要理解記憶，特別是定理，要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等，總結(jié)出各種知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)。

四、重視物理錯(cuò)題。

對于每天出現(xiàn)的錯(cuò)題，課上老師重點(diǎn)講解的錯(cuò)題及總結(jié)的錯(cuò)題，要及時(shí)的進(jìn)行深入研究、并及時(shí)歸類、總結(jié)，做到同樣的錯(cuò)誤不一錯(cuò)再錯(cuò)。