高一物理知識點全面梳理
物理學并不研究自然界現(xiàn)象的機制(或者根本不能研究),我們只能在某些現(xiàn)象中感受自然界的規(guī)則,并試圖以這些規(guī)則來解釋自然界所發(fā)生任何的事情。下面小編為大家?guī)?a href='http://www.rzpgrj.com/xuexiff/gaoyiwuli/' target='_blank'>高一物理知識點全面梳理,希望大家喜歡!
高一物理知識點
一、質點
1、定義:用來代替物體而具有質量的點。
2、實際物體看作質點的條件:當物體的大小和形狀相對于所要研究的問題可以忽略不計時,物體可看作質點。
二、描述質點運動的物理量
1、時間:時間在時間軸上對應為一線段,時刻在時間軸上對應于一點。與時間對應的物理量為過程量,與時刻對應的物理量為狀態(tài)量。
2、位移:用來描述物體位置變化的物理量,是矢量,用由初位置指向末位置的有向線段表示。路程是標量,它是物體實際運動軌跡的長度。只有當物體作單方向直線運動時,物體位移的大小才與路程相等。
3、速度:用來描述物體位置變化快慢的物理量,是矢量。
(1)平均速度:運動物體的位移與時間的比值,方向和位移的方向相同。
(2)瞬時速度:運動物體在某時刻或位置的速度。瞬時速度的大小叫做速率。
(3)速度的測量(實驗)
①原理:當所取的時間間隔越短,物體的平均速度v越接近某點的瞬時速度v。然而時間間隔取得過小,造成兩點距離過小則測量誤差增大,所以應根據(jù)實際情況選取兩個測量點。
②儀器:電磁式打點計時器(使用4∽6V低壓交流電,紙帶受到的阻力較大)或者電火花計時器(使用220V交流電,紙帶受到的阻力較小)。若使用50Hz的交流電,打點的時間間隔為0。02s。還可以利用光電門或閃光照相來測量。
4、加速度
(1)意義:用來描述物體速度變化快慢的物理量,是矢量。
(2)定義:其方向與Δv的方向相同或與物體受到的合力方向相同。
(3)當a與v0同向時,物體做加速直線運動;當a與v0反向時,物體做減速直線運動。加速度與速度沒有必然的聯(lián)系。
高一物理復習計劃
臨近期末,不難發(fā)現(xiàn),學生與學生之間的物理學科成績兩極分化現(xiàn)象比較嚴重,不少物理基礎薄弱的同學對高中物理學習尤其感到恐懼。特別是物理新課程的實施,更加主要原理性的東西,高一學生學習起來頗感吃力。為此,期末備考階段我們落實課本,抓好基礎;不僅關注教材,更要關注不同層次的學生,讓每一個學生都能在復習階段充分挖掘潛能,取得最大的進步。及時的做好學生的查漏補缺工作,為期末考試打好勝利的一仗奠定基礎。
一、復習目標
1. 重點加強學生整體素質的提高,大面積提高高一物理成績
2.知識系統(tǒng)化,查缺補漏,使學生有一個完整的知識體系
3. 提高學生掌握知識和運用知識的能力
二、復習計劃與措施
總體計劃:加強集體備課,發(fā)揮集體智慧,緊密團結協(xié)作,分工明確。計劃明確細致,保質保量落實。
具體計劃與措施:
1、抓好學生的思想教育工作,加強復習目的的教育,提高學生的學習積極性,讓學生初步掌握科學的復習方法,提高復習的效率。
2、引導學生主動整理知識,回顧自己學過的知識和收獲。首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲??梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容,感覺學習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。
3、重視學生在復習中的情感體驗,采用多種方式調動學生學習的積極性。在復習中促進學生合作交流,培養(yǎng)學生傾聽、評價的能力以及運用所學知識解決實際問題的能力。復習時同樣要把物理知識與日常生活緊密聯(lián)系??梢栽O計一些生活情境畫面給學生用物理的眼光去觀察,提出物理問題,解決物理問題。
4、把本學期所學知識分塊歸類復習,針對單元測試卷、作業(yè)本中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動,滲透各項物理知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。
5、在復習中重視學生的個體差異,使所有學生通過復習都得到進一步提高。抓兩頭帶中間,關注后進生的學習,進行耐心的輔導。
一、重視基礎知識的理解和記憶
基本概念要清楚,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練;熟記一些概念、公式及推論;記住一些結論對于提高解題速度、提高應試技巧等是大有幫助的。
二、重視隨堂筆記
上課要認真聽講,不走神或盡量少走神,認真做好筆記。老師講過的一些好的解題方法、例題,或者是聽不太懂的地方等等都要記下來。
三、重視獨立思考的能力
在獨立完成、不依賴他人的基礎上保質保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少;更要有一定的質量,就是說要有一定的難度。
四、學會畫圖分析物理過程
不論題目難易都要盡量畫圖分析,畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理知識需要通過畫圖來達成,畫圖是一種良好的物理學習方法,通過反復的訓練,你會發(fā)現(xiàn)很多看似復雜的物理問題其實會變得很簡單。
五、重視物理知識的鞏固
要及時復習鞏固所學知識。就是對課堂上所學的新知識,在弄懂、弄會的基礎上,按時按量完成作業(yè),盡可能的節(jié)約解題時間,提高解題速度,在原有的基礎上提升一個高度。還可適量地做些課外練習,來檢驗掌握知識的準確程度,對知識進行鞏固。
六、重視總結知識點
及時總結知識點,同類題型及時做好歸納,以便做到舉一反三,及時融會貫通。研究表明,有系統(tǒng)的學習會比零散的知識點容易掌握。習慣性地對知識點進行總結,慢慢就能總結出自己的一套解題思維,知識就慢慢變成自己的了。
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