弘揚正能量600字精彩作文
首先要有一種積極向上的人生態(tài)度，而這種態(tài)度其實并不狹隘也不淺薄，下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P弘揚正能量600字精彩作文，希望大家喜歡。
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這些年來，“正能量”逐漸成為了社會的主題詞。它占據了新聞的頭條，搶占了網站的熱搜榜。很明顯，正能量成為了當今時代中的行為標準與關鍵。正能量是如今發(fā)展中無處不在的，也是必需的。
實際上，正能量的界定有些模糊，它可大可小，可是人感動，可使人奮進。正能量可以是隨手之勞，垃圾入桶，可以是世界舞臺，捍衛(wèi)主權;可以是羊肉串資助成長的學子，可以是非洲大地上幫助興建的大樓;可以是縱有“前車之鑒”，仍要扶起地上的老人，也可以是茂林上空，毅然跳下的十五位勇士。
正能量好像涓涓細流，淌在生活的點滴之中，溫暖人心;也好像江水滔滔，用在大國的建設之中，振奮人心。它無處不在，無處不動人。
同樣，正能量也無處不需。于個人而言，正能量便是一點善舉，一點鼓勵，雖然微小，但力量巨大。它可以讓每個人心中充滿樂觀態(tài)度，讓每個人擺出向上姿態(tài)。正能量可以指引每個人走在正確的路上，而且快樂而積極地走向前方。
于社會、國家而言，正能量就如古時的禮樂道義一般?？追蜃有麚P克己復禮，傳播君子之道，是為了在戰(zhàn)亂紛爭、禮崩樂壞的年代，樹立起正人君子的價值觀。如今，正能量也是這樣。它宣揚的是積極向上的精神，是樂觀健康的氛圍。正能量的傳播，在社會上立起現(xiàn)代化發(fā)展中必需的價值觀。如此，中華才能騰飛，才能在世界舞臺，大放異彩。
然而，在如今社會中，有一群人，特立獨行，吹毛求疵，貶低正能量為作秀。我們不能否認存在個例，但也應堅信正能量的宣傳是必需的。以《戰(zhàn)狼》為例，作為充滿愛國主義的影片，其在社會中引起的共鳴與反響是近年少有的。它帶來的正能量，也讓人為之一振。這樣的影片雖然夸張，但傳遞的精神使國人的愛國主義和團結上升了一層。正能量是塑造社會意識形態(tài)的基石，也是社會發(fā)展的上層建筑。我們應當傳遞正能量，鼓勵它的宣傳，而非一味批評。
所以，正能量是無處不在且無處不需的。不論小至個體，還是大到國家，正能量總能帶給我們溫暖與感動，奮進與動力。我們更應積極促進正能量，為中華的發(fā)展出一份力。
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正能量，是一種樂觀，上進的能量。如果班級里沒有正能量，班級體將會陷入不良的風氣的泥沼中，如果學校沒有正能量，學校將會迷失于道德的陰暗霧霾中，如果社會沒有正能量，社會將會出現(xiàn)腐敗，政府人浮于事，百姓苦不堪言……我們在生活中應多傳遞正能量。
在班上，許多同學違反班紀班規(guī)?？?，上課了，有部分同學趁老師不注意，與周圍的同學聊天，搞小動作，這些行為嚴重影響了旁邊不少同學學習，于是坐在前面的班干部挺身而出，制止了那擾亂課堂的部分同學，這是班上的正能量。
放學了，有些同學在小賣部買了不少零食。看，他們在校園內亂扔零食袋，飲料瓶等，這些行為就好比弄花了姑娘的妝容，讓美麗的校園的環(huán)境和衛(wèi)生差了許多。有些同學經過時不以為然，無視這些不/文明的現(xiàn)象，但一經學生會值日組的同學和少年團員的發(fā)現(xiàn)，他們會立刻彎下腰，伸出自己的手，自覺地把零食袋扔入垃圾桶，他們愛校愛班，積極維護學校的環(huán)境衛(wèi)生，這是校園的正能量。
走在回家的路上，老爺爺騎著三輪車在賣力的上坡時，后面的兩位小伙上前去推老爺爺?shù)娜嗆嚿先ィ谶^路人行道馬路時，老奶奶摔倒在路上，這時，旁邊的阿姨上前前去扶助老奶奶，送貨的叔叔拉著貨物卸貨時，貨物突然倒下，旁邊的路人幫忙扶起……這是社會上的正能量。
“仁義禮智信，忠孝恕悌勇”，中華民族是一個崇尚文明、追求卓越的民族。只要大家我們每個人都做好自己，我們自己就能成為一股正能量。星星之火，可以燎原，只要人人都獻出一點愛，傳遞一點正能量，社會將會變的更美好。
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正能量就像光芒四射的太陽，給世界釋放光和熱;正能量就是人性的光輝，在天地間傳遞力量?！叭酥酰员旧?。”“人無忠信，不可立于世?！薄叭送咛幾?，水往低處流?！鄙屏肌⒄\信、上進、仁愛……所有積極、健康的心理就是蘊藏在我們心靈深處的正能源。只要我們將這些心理情緒付諸實踐，就會轉化為一種巨大的正能量?？稍诤芏鄷r候，我們正是缺乏實踐和釋放正能量的勇氣和力量。
不是嗎?公交車上，有老人站著，大家都知道應讓個座，可主動讓座的人有幾個?街上小偷誰都痛恨，可當他行竊時，有誰敢呵斥一聲?有人身處險境，扼腕嘆息的人很多，有多少人挺身而出?有人一時有難，同情憐憫的人不少，又有誰樂意/慷慨相助……我不禁又想起了從語文《釣魚的啟示》中那句耐人尋味的話：“道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！彪y在哪里?我想難就難在不愿舍棄個人一時小利益，缺乏一種大局意識和奉獻精神。如果大家都能像“平民英雄”吳斌、“最美媽媽”吳菊萍、“最美女教師”張麗莉、“雷鋒傳人”郭明義、“英雄民警”胡欽春他們那樣，將自己的敬業(yè)、愛心、責任、誠信、正義……化為一種行為，我們的社會就會充滿正能量。
當今社會多么需要正能量啊!讓我們將滿腔熱情化作一種積極主動的行為吧!讓我們的每一個小小的舉動都彰顯出一種精神一種思想，去感動他人，帶動社會，引領或助推時代列車高速前進吧!
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提到正能量，那自然就是積極美好，以及信了積極美好之后的陽光向上。由于它給人以奮進的動力和對周遭世界的信心，似乎百利而無一害，所以主流媒體往往將其作為宣揚的重點，力圖人人都受其感染，樂觀者堅定信仰，悲觀者拭淚而笑。而真實的需求，其實遠遠復雜得多。
曾經在網上看到征集對抑郁癥患者的留言，底下滿滿都是安慰與鼓勵的話語，字里行間流露著渴望施與援手的真情，將屏幕前并非患者的我打動到熱淚盈眶。可我的淚水被一個匿名者的一段話硬生生憋了回去，匿名者說，他曾患抑郁癥，那時哪里聽得進去什么世界美好，一心充塞的只有黑暗無望。原來，那些正能量的文字，可能僅僅打動了并非抑郁癥的我們。
這不禁讓我思考，正能量到底應該給予何人，或者說更要緊的，應該如何給予。
有人把抑郁癥患者比作哮喘病人，健康人無法理解哮喘病人在空氣充足的地方喘不上氣，那便同樣無法理解抑郁癥患者在充滿美好的世界里感到絕望。如果不設身處地換位思考，而只是給予僅對自己成立的正能量，其作用幾乎為零。然而在很多情況下，對他人感同身受又是幾乎無法做到的。于是此時被需要的便不再是正能量的灌輸，而只是負能量的隔絕：考好的人對安慰考砸的朋友無能為力，那至少可以阻止他看到“高中教學樓，一躍解千愁”這樣的信息。
但對于心懷光明的人，他們的正能量早在心中牢牢扎根，那么則應反其道而行之，用適當?shù)呢撃芰孔鳛檠?，正如用適當?shù)娘L雨淬煉樹苗的成長?！度碎g失格》是本充滿壓抑的書，我不敢把它推薦給內心時常波動的人，但卻十分建議無憂無慮的樂天派坐下來品讀品讀，看一看負能量的世界原來有其存在之理，看一看負能量的人其實并非罪大惡極。違法犯罪的新聞，滿口抱怨的憤青要少看，但應當拿給不諳世事的青少年，作為自保意識的培養(yǎng)。因為心懷光明的人，有的是閱事無數(shù)內心堅定，大多還是未經風浪涉世不深?？傇撎崆案嬖V他風浪的存在，才能免得風浪突襲之時一蹶不振。
于是我們發(fā)現(xiàn)，正能量的分寸拿捏十分微妙，而負能量也大有其用并非一文不值。這事無法大體來講，只得因人而異。有人聽說高校學生自殺頻發(fā)便詬病學校的人文關懷，你應告訴他“人生實苦但請你足夠相信”的故事予以正能量的反駁;有人執(zhí)迷相信一見傾心白頭偕老的愛情，你應給她《革命之路》中無法調和的婚姻矛盾作為負能量的辯證;有人張口閉口崇洋媚外不知何為愛國情懷，你可以帶他看看《戰(zhàn)狼2》給他正能量的洗禮;而當他的愛國之心足夠熱切足夠虔誠，你再把貪腐環(huán)保教育問題挨個擺上臺面讓他見識負能量的頑性。
大約只有這樣，正負能量才能得到一個良好的動態(tài)平衡。這樣的平衡使悲觀的人看到陽光但不至于晃到眼睛，使樂觀的人面對陰影但不至于失去光明。愿我們不只一味看到正能量的必要性，也能兼顧負能量的存在。畢竟陰陽兩極，少了哪邊都不能完整真實。
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愛默生說過：“一個朝著自己目標前進的人，整個世界都會給他讓路。這是一份難能可貴的勇氣，更是一份命運的堅持。”
在1982年春天，一位女孩被關進了羅馬尼亞郊區(qū)的一座監(jiān)獄里。原因是他寫了一本關于羅馬尼亞現(xiàn)任政府腐敗行為的書《低地》，統(tǒng)治者的丑惡的嘴臉在他的筆下毫無保留的完全揭示了出來。
在監(jiān)獄中，她看到監(jiān)獄有一扇小窗戶。雖然沒有安裝玻璃，但以她那瘦小的身材，完全可以逃離。他萬分驚喜地感謝上帝給了她一扇可以讓她脫離“苦海”的窗。
可上帝偏偏在那個時候開錯了窗，讓她去的卻是政府的司令部。毫無疑問，她被換到了一座更為堅固的監(jiān)獄。但她隨后想了想：“不!我的愛人一定在等著我，我一定要出去，哪怕只有一線希望，我也要設法逃出去。錯的不是我，錯的是當局政府的腐敗和昏庸?！?/p>
無形的力量開始她振奮，她到處都在找可以出逃的地方。她不相信上帝不幫助他，上次上帝開錯了一扇窗，下一次就不會開錯。功夫不負有心人，她終于找到一處質地很松的磚塊。經過三天的挖掘，她終于逃出了監(jiān)獄。她，就是赫塔·米勒。
上帝偶爾也喜歡打個盹，開錯了一扇窗，如果你這時認命了，便會沿著錯誤的方向走去。如果你不服輸，走自己的路，用自己的智慧和雙手打開另一扇正確的窗戶，就是上帝也拿你沒辦法。因為，上帝也喜歡不放棄的人。
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