大家知道什么是記憶嗎?所謂記憶，就是人們對(duì)經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和應(yīng)用過程，是對(duì)信息的選擇、編碼、儲(chǔ)存和提取過程。接下來是小編為大家整理四年級(jí)語文課文背誦方法的，希望大家喜歡!

　　課文背誦方法技巧篇一

　　快樂學(xué)拼音，輕松學(xué)語文。

　　對(duì)于三四年級(jí)的小學(xué)生，在學(xué)習(xí)語文的過程中，常常覺得背誦課文很難。有些要求背誦的重點(diǎn)段落，一部分同學(xué)在當(dāng)天學(xué)完課文就能背誦，一部分同學(xué)總是完成得不好。不愿意記，成為這個(gè)階段的小學(xué)生，在學(xué)習(xí)語文的過程中，最大的學(xué)習(xí)障礙。為什么語文老師強(qiáng)調(diào)背誦課文的重要性?從語感培養(yǎng)到熟悉語文知識(shí)點(diǎn)，課文就是最重要的考試內(nèi)容積累，對(duì)于小學(xué)階段，語文就是一個(gè)出能生巧的過程。在背誦課文中，掌握課文里的修辭手法、句型、生字詞，在腦海中對(duì)語感形成一個(gè)固定程式，這對(duì)基礎(chǔ)稍差的學(xué)生來說，是最有效的語文學(xué)習(xí)方法。

　　有的家長會(huì)問，是不是在四年級(jí)階段，把課本里的課文都背下來，語文就能提高成績了?這是肯定的，除了按照學(xué)習(xí)目標(biāo)背誦重點(diǎn)段落，在理解的基礎(chǔ)上，把全篇課文都能背下來，在語文學(xué)習(xí)中是有極大的幫助。當(dāng)然，背誦也是有要求的，死記硬背只能說記住的是考點(diǎn)，如何運(yùn)用才是背誦的最終目的。巧學(xué)課文，擅長背誦，才能在最終考試的時(shí)候提分，達(dá)到20分的目標(biāo)。勤背課文有方法，我來分享3個(gè)注意事項(xiàng)，四年級(jí)的小同學(xué)們，要充分發(fā)揮你們的記憶強(qiáng)項(xiàng)。

　　1、 背誦是語文學(xué)習(xí)最好的辦法

　　為什么語文老師總是強(qiáng)調(diào)，背誦是語文學(xué)習(xí)的最好辦法呢?我們可以看看三四年級(jí)語文考試的題型和考點(diǎn)，都是和課本分不開的。如果說到了六年級(jí)，閱讀理解的分值將是拉開語文分?jǐn)?shù)差距的重要題型，那么在四年級(jí)階段，語文的考點(diǎn)還是以課本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)為主。背誦課文實(shí)際是老師給你畫的考試重點(diǎn)，不要小看背誦這個(gè)學(xué)習(xí)方法，除了背誦還有默寫，如果四年級(jí)的小學(xué)生，能把每篇課文都默寫一遍，那么語文成績也能在短期內(nèi)提高不少分值。當(dāng)然，我并不推薦這個(gè)學(xué)習(xí)方法，個(gè)體差異性，不是所有四年級(jí)小學(xué)生都適合去背誦和默寫。在背誦過程中，養(yǎng)成語文思維習(xí)慣，從模仿開始，接著是理解課文，最后把課本都讀透，背熟，語文學(xué)習(xí)就不存在什么難點(diǎn)了。

　　2、 反復(fù)聽，體會(huì)感情和輕重讀音

　　雖然背誦是語文學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)方法，但我不推薦所有四年級(jí)小學(xué)生背誦全本課文的一個(gè)原因就是這會(huì)花去大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，以及影響到四年級(jí)階段對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。保持興趣，培養(yǎng)對(duì)語文的好奇心和探索意識(shí)，過于強(qiáng)調(diào)背誦，會(huì)給孩子造成一定的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，對(duì)背課文有興趣、也愿意背誦的小學(xué)生，我們老師和家長是一定要鼓勵(lì)和支持的。那么除了教學(xué)要求背誦的重點(diǎn)段落，對(duì)于學(xué)習(xí)課文，把課文讀懂讀熟，還有什么其他的辦法那?那就是聽。

　　反復(fù)聽課文朗讀錄音，也是提高語文學(xué)習(xí)成績的一個(gè)方式。聽課文，可以從朗讀者的語音語調(diào)中，去體會(huì)作者的感情，分析輕重讀音，相當(dāng)于是一個(gè)磨耳朵的過程。讓我們一聽到這樣的課文句型，就下意識(shí)地對(duì)生字詞的發(fā)音進(jìn)行記憶。聽得多了，還可以跟讀。雖然在學(xué)校，語文早自習(xí)，老師也會(huì)帶著學(xué)生們讀課文，但是這個(gè)朗讀練習(xí)是有限的，只有在課后多讀，多聽，才能提高對(duì)課文的熟悉度。

　　3、 語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步，是由小匯集成大

　　我們的家長和學(xué)生，在語文學(xué)習(xí)的過程中，往往會(huì)很著急，比如能咨詢把四年級(jí)課文都背下來是不是就能提高成績的問題，就說明，家長對(duì)于語文學(xué)習(xí)的結(jié)果還是不太了解。語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步，是由小匯集成大，我們?cè)诒痴b中，形成對(duì)課文理解的方法，熟悉閱讀理解的知識(shí)點(diǎn)，這是一個(gè)積累的過程，并不能以背誦了1個(gè)月課文，把1-2個(gè)單元的課文都背完了，語文成績不提高，難道就是背誦方法不對(duì)?產(chǎn)生這樣的質(zhì)疑，還是對(duì)語文學(xué)習(xí)沒有一個(gè)堅(jiān)持和等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　四年級(jí)語文的學(xué)習(xí)，開始逐漸由基礎(chǔ)過度到能力提高，背誦課文是鞏固基礎(chǔ)的一個(gè)學(xué)習(xí)方法，我們只有好好利用，勤于背誦，才能把語文的知識(shí)點(diǎn)鞏固好。

　　課文背誦方法技巧篇二

　　學(xué)習(xí)方法

　　在孩子們還很小的時(shí)候，幼兒園，小學(xué)，就已經(jīng)開始普及英語課程了，雙語教學(xué)也成為現(xiàn)在教學(xué)的一種主流趨勢(shì)。想讓孩子們學(xué)好英語，背課文其實(shí)是一個(gè)很有效的方法。背課文聽起來很可怕，每個(gè)人似乎都經(jīng)歷過。不過不能否認(rèn)，背課文是學(xué)英語最好的方法之一，特別是對(duì)于少年兒童更是如此。其實(shí)，背課文是一項(xiàng)其樂無窮的學(xué)習(xí)方式。只要把握的好，就能夠使學(xué)生在快樂和成就感中學(xué)習(xí)。

　　先說說背課文的好處。背課文能夠使學(xué)生全面學(xué)習(xí)單詞和語法，不僅學(xué)會(huì)每個(gè)單詞和句法現(xiàn)象的本身，還能夠了解它在實(shí)際使用時(shí)的用法、搭配和其它語氣特征，更好的做到學(xué)用結(jié)合。由于是整個(gè)文章或是句子一起理解和接受，所以對(duì)于單個(gè)語言單位，像單詞、語法要點(diǎn)、搭配等的記憶更加牢固。

　　其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對(duì)于孩子形成良好的語感至關(guān)重要。背一篇課文能幫助孩子強(qiáng)化練習(xí)的語流、語速，迅速提高英語口語水平。

　　另外一點(diǎn)也非常重要：日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語語言環(huán)境，很難接觸到純正的英語;并且如果想實(shí)踐英語的交流，必須具備一定的水平和交流對(duì)象，這些都不太容易具備。而背一篇課文能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)相對(duì)封閉的語言環(huán)境、純正豐富的語言資料，彌補(bǔ)以上的不足。一篇課文流利背誦出來，更會(huì)讓孩子得到英語學(xué)習(xí)的巨大樂趣和巨大的成就感，增強(qiáng)自信心。

　　課文背誦方法技巧篇三

　　小學(xué)四年級(jí)語文課文背誦技巧

　　1.背誦時(shí)要理解內(nèi)容，理解得越深越容易背，其記憶量也越大。

　　2.要在讀熟的基礎(chǔ)上背誦，未讀熟之前不要急于背誦。

　　3.找出背誦內(nèi)容與自己已有知識(shí)之間的接洽，這樣易于背誦。

　　4.根據(jù)自己的實(shí)際，擬定背誦的“量”，并要求在必定時(shí)間內(nèi)背出。

　　5.邊讀邊記，比只讀不記效果好，單純地讀一般要40遍才干背出，讀記結(jié)合10遍就足夠了。

　　6.背誦時(shí)，要注意間隔一段時(shí)間后的復(fù)背，這樣便不易忘卻。

　　7.背誦要有恒心。開始背誦時(shí)，往往前記后忘，這是難免的。這時(shí)千萬不要被暫時(shí)的困難所嚇倒。

　　8.兩個(gè)同窗為一組，你背我聽，我背你聽，互相提醒，互相改正，這樣加深印象，更易背出。

　　9.選擇最佳時(shí)間進(jìn)行背誦，一般清早空氣新鮮，環(huán)境安靜，頭腦清晰;臨睡前，背好即入睡，有后來學(xué)習(xí)內(nèi)容的干擾。

　　10.躺著背誦比坐著背誦更易于記憶，因?yàn)檫@時(shí)的大腦供血情況良好，但注意不要睡著。

　　小學(xué)四年級(jí)語文課文背誦方法

　　一、讀熟法。古人說：“讀書百遍，其義自見”?！胺沧x書……須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只是要多誦數(shù)遍，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。”

　　二、嘗試背誦法。朗讀三二遍后，就試著背。若背不出來，就打開課本看一看，然后再背，直到完全會(huì)背為止。

　　三、分解背誦法。把文章分成若干部分，一部分一部分，一層次一層次地熟讀、背記。被分解成幾部分或幾個(gè)層次的內(nèi)容能背下來了，再連起來整體背誦。

　　四、摘關(guān)鍵詞(提綱)法。把要背的課文中的關(guān)鍵詞摘出，寫在本子上，按關(guān)鍵詞的提示，時(shí)而俯首閉目，時(shí)而張眼瞅書，自己考自己。