盲孩子和他的影子是一篇童話故事。我們讀完后，有哪些收獲呢?下面是小編精心為你整理盲孩子和他的影子讀書(shū)筆記，希望你喜歡。

盲孩子和他的影子讀后感1

今天，我懷著好奇的心情，讀了《盲孩子和他的影子》這篇童話故事以后，使我覺(jué)得盲孩子非?？蓱z，而且還沒(méi)有一個(gè)伙伴跟他玩，淚水就情不自禁地涌了出來(lái)，眼前就浮想聯(lián)翩……

當(dāng)我看到他常常自言自語(yǔ)道：“誰(shuí)來(lái)跟我玩呢?”時(shí)，這就可以想象出盲孩子無(wú)法親近小伙伴，只能靜靜地坐在一旁，聽(tīng)他們嬉戲的樣子，他的日子過(guò)得非常寂寞。

我由此想到，在我們的生活中，像這樣的殘疾人有許多，我們應(yīng)該伸出溫暖的雙手去幫助他們，多關(guān)心他們，應(yīng)該讓他們感到有親人的溫暖、關(guān)心，讓他們感到全世界的人都是在時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著他們的。

盲人，是生活得最痛苦的人，他不能看見(jiàn)各種各樣的花，不能見(jiàn)到光彩，只能用耳朵來(lái)聽(tīng)事物所發(fā)出的聲音。在盲人的世界里，永遠(yuǎn)像是一個(gè)沒(méi)有光彩，沒(méi)有色彩的黑色無(wú)底洞。作為一個(gè)盲人，如果要是有一個(gè)朋友或者是親人陪他說(shuō)說(shuō)話，那才會(huì)讓盲人感到有一絲關(guān)心、溫暖。在關(guān)心幫助別人時(shí)，你的做法既給別人帶來(lái)了幸福，同時(shí)自己也能得到幸福。正像一句諺語(yǔ)所說(shuō)的“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”。

對(duì)于像殘疾人一樣的孤獨(dú)弱小的人，我們應(yīng)該關(guān)心他們，不應(yīng)該輕視他們、取笑他們，這樣他們才會(huì)感受到生活的光明和美好。

盲孩子和他的影子讀后感2

本文以童話為形式，以善良為主題，以螢火蟲(chóng)、太陽(yáng)、月亮等為故事人物，情節(jié)一波三折，能夠引起學(xué)生興趣，并陶冶孩子情操。告訴孩子們，在如此紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下，還有童真，還有善良，還有好人。文章為孩子們播撒下善良的種子，等到這些種子長(zhǎng)成棟梁，善良將是社會(huì)的主體。真若如此，該多好啊!

本文文字細(xì)膩，文字優(yōu)美，多處細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)彰顯功力。比如：

第23段，“光明是我的母親”，表現(xiàn)出影子的積極樂(lè)觀。“影子說(shuō)這話的時(shí)候，覺(jué)得幸福無(wú)比”，讓人體會(huì)到送人玫瑰，手留余香。

第24段，“(影子)快樂(lè)的日子就這樣開(kāi)始了”，表現(xiàn)出只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

第29段，對(duì)叢林漫步的描寫(xiě)，讓人聯(lián)想到愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境，此處出現(xiàn)的“微風(fēng)拂面”也是后文“暴風(fēng)驟雨”的伏筆。

第36段，盲孩子將螢火蟲(chóng)想象成“滾燙的小火星”，符合孩子的認(rèn)知水平，想象貼切。

第39段，盲孩子“伸手去接螢火蟲(chóng)”，表現(xiàn)出盲孩子對(duì)影子的信任。

第43段，盲孩子得到螢火蟲(chóng)后“情不自禁的放到眼前看”，給讀者巨大的震撼，盲孩子是多么的渴望光明啊。

第47段，盲孩子“永久的黑夜消失了”，這是具有里程碑意義的一刻，影子、螢火蟲(chóng)成功的幫助盲孩子得到光明，表明再小的善良也會(huì)開(kāi)出美麗的花，星星之火可以燎原。

第88段，盲孩子與影子齊聲道：“我們都是光明的孩子”，文字與前文照應(yīng)，光明一詞此時(shí)顯現(xiàn)出萬(wàn)丈光芒，光明一詞具有深刻雋永的含義，比如“追求、善良、堅(jiān)強(qiáng)、倔強(qiáng)”等。

影子樂(lè)于助人，用善良點(diǎn)燃希望，給黑夜帶來(lái)光明，感人至深，希望每個(gè)人都是一顆善良的種子，向世間播撒下愛(ài)的種子!

盲孩子和他的影子讀后感3

《盲孩子和他的影子》這本書(shū)的內(nèi)容真是太豐富了，里面有朗朗上口的詩(shī)歌、有充滿幻想的童話，還有優(yōu)美抒情的敘事散文。我輕輕誦讀每一篇文章，感受著各不相同的韻律和節(jié)奏，體會(huì)著各式人物的喜怒哀樂(lè)。

其中，《花瓣兒魚(yú)》故事里“花瓣兒剛一沾到水面，撲棱，撲棱，就變成了一條一條桃花魚(yú)、杏花魚(yú)、梨花魚(yú)……花瓣兒魚(yú)不但顏色美，還有花的香味兒?！弊髡叱浞终{(diào)動(dòng)了我們的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和嗅覺(jué)，帶給我們?nèi)轿弧懊馈钡母惺?。能把“花瓣兒”?xiě)得這么生動(dòng)形象，我可真是佩服他高超的想象力呀。

另外，我還很喜歡《樹(shù)上的鞋》這個(gè)故事。一看到這個(gè)題目，就引起了我濃厚的興趣。鞋子怎么會(huì)到樹(shù)上去呢?哦，原來(lái)作者是把自己的鞋子給鳥(niǎo)寶寶當(dāng)成家了。他把裝著雛鳥(niǎo)的鞋子放在大樹(shù)的枝上，讓鳥(niǎo)媽媽能夠安心地靠近它的寶寶。作者不但有愛(ài)心，還很聰明，把掉落的雛鳥(niǎo)安全地送回到鳥(niǎo)媽媽身邊。我真羨慕這故事里的“我”，也想過(guò)過(guò)自由自在的生活，走進(jìn)清新的大自然，跟小鳥(niǎo)學(xué)學(xué)唱歌，跟小兔子比賽跑步，請(qǐng)小魚(yú)教教我游泳，再跟毛毛蟲(chóng)說(shuō)說(shuō)悄悄話……

讀《盲孩子和他的影子》時(shí)，我的心情非常復(fù)雜。剛開(kāi)始，盲孩子的世界里，沒(méi)有光亮，沒(méi)有色彩，也沒(méi)有朋友，他的日子過(guò)得很寂寞。讀到這里，我禁不住要落下淚來(lái)了，盲孩子實(shí)在太可憐了。可是很快，我就替他高興起來(lái)，盲孩子找到了一個(gè)最最親密的朋友——他的影子。他跟自己的影子一起玩耍，一起談心。漸漸地，盲孩子感受到了光明，“看”到了色彩，“看見(jiàn)”了周圍的一切，最終也“看見(jiàn)”了自己的影子———這個(gè)最最要好的朋友。我不但感受到盲孩子內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)，而且更加體會(huì)到了友誼的可貴。

《盲孩子和他的影子》這本書(shū)，內(nèi)容精彩、文字優(yōu)美、情節(jié)生動(dòng)、故事感人，應(yīng)該好好讀一讀。

盲孩子和他的影子讀后感4

愛(ài)，永遠(yuǎn)給人以溫暖，給人以力量。閱讀這篇童話，我們的心靈好像走進(jìn)了一個(gè)美妙的世界，有許多感受在涌動(dòng)。盲孩子的世界，因?yàn)樗挠白拥呐惆楹蜔o(wú)數(shù)只螢火蟲(chóng)的幫助，從黑暗寂寞到光明溫暖。

“他是一個(gè)盲孩子”，似乎永遠(yuǎn)生活在黑暗里;“他無(wú)法親近別的小伙伴”，似乎永遠(yuǎn)生活在孤獨(dú)里。但不是，因?yàn)?，在他的生命中，出現(xiàn)了影子和螢火蟲(chóng)這兩個(gè)愛(ài)的化身。影子伴隨盲孩子快樂(lè)地度過(guò)一天又一天，使他沒(méi)有了寂寞感;螢火蟲(chóng)在暴風(fēng)雨中組合成美麗明亮的燈光，引著盲孩子走向回家的路。這兩者都獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，才能讓盲孩子走出黑暗，看見(jiàn)光明，感受溫暖，找回自我。

也許，有些殘疾人受到的不是關(guān)愛(ài)和幫助，而是刺心的嘲笑與責(zé)罵，他們可能天天都獨(dú)自在忍饑挨餓、吹風(fēng)迎雨。讓我們想想，每個(gè)人都獻(xiàn)出自己一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心，世間的痛苦和寂寞是不是會(huì)變少呢?

我們要知道，幫助別人、快樂(lè)自己。盲孩子在影子的幫助中，看到了光明，在他看到光明的同時(shí)，影子也獲得了生命，變成了美麗的孩子。我們也應(yīng)在生活中多多真誠(chéng)地幫助別人，不說(shuō)快樂(lè)是別人的回報(bào)，至少自己的內(nèi)心會(huì)充滿快樂(lè)。

這篇美麗的童話，又是詩(shī)一般的境界，“愛(ài)”的清泉汩汩流淌在其中。愛(ài)不只是親情、友情、師生情，還是指相互幫助時(shí)傳遞的一種情誼，它們幫助著我們的成長(zhǎng)，為世間鋪上一條光明之路。

盲孩子和他的影子讀后感5

《盲孩子和他的影子》一書(shū)，作者寫(xiě)了一位盲孩子和他的影子的故事。在他的世界里，沒(méi)有色彩，沒(méi)有白云圓月綠葉紅花，只有孤獨(dú)。盲孩子看不到世界的色彩，他的世界只有黑色，但自從認(rèn)識(shí)了影子，在影子的鼓勵(lì)下，盲孩子感到了生活的美好，陰云從盲孩子心里散去，陽(yáng)光照在他心靈的每一角落，現(xiàn)在的盲孩子，臉上漾著笑容。

這是一篇優(yōu)美的抒情童話。童話既是幻想的又是生活的折射。影子在生活中能出現(xiàn)在暗中，把以往的童話作品往往把影子和黑暗聯(lián)系起來(lái)，影子的色調(diào)是是灰暗的，低沉的。這篇童話卻一反以往的童話構(gòu)思聯(lián)系起來(lái)。影子是光明的影子。這正是這篇童話構(gòu)思精巧所在。

影子的形象是美麗的、善良的，是光明和友愛(ài)的化身，是他寂寞的盲孩子相依相伴，為其帶來(lái)溫暖和快樂(lè)；是他使盲孩子感受到了螢火蟲(chóng)的光和色彩，看到了天上的月亮和星星。 影子不僅是影子，不僅僅是給別人以幫助，他也有血有肉，有豐富的感情，他也像普通人一樣，需要?jiǎng)e人的友情和幫助，沒(méi)有月亮，他的出現(xiàn)要借助盲孩子的燈；所以本文最后，影子和盲孩子成了一對(duì)美麗的兄弟。