小學(xué)語文作文知識點匯總
小學(xué)作文是大多數(shù)孩子在語文學(xué)習(xí)和考試中的難點，那么，究竟有哪些重要的知識點需要我們特別注意呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)語文作文知識點匯總，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1小學(xué)作文基礎(chǔ)知識
作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識水平和文字表達(dá)能力。那么，怎樣才能寫好作文呢?一般說來應(yīng)做到：
● 思想健康，中心明確。
● 內(nèi)容具體，條理清楚。
● 語句通順，意思連貫。
● 詳略得當(dāng)，主次分明。
● 善于觀察，想象豐富。
● 書寫工整，格式正確。
除了平時留心觀察事物，認(rèn)識和抓住事物特點，自覺積極地積累寫作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎(chǔ)知識。
審題
只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬里”。
這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法：
(1)分析法：先把題目按詞拆開，然后一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。
(2)比較法：根據(jù)所給題目，自已擬幾個相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。
如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》《我愛您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。
(3)設(shè)問法：先提出幾個問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設(shè)的問題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>
如《她變了》，可提問：變之前她是怎樣的?她變的原因是什么?她變后是怎樣的?有哪些人說她變了?另外，對于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護(hù)的感受。
確定中心
中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法：
第一，要根據(jù)題目要求確定中心。
如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。
第二，要根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受來確定中心。
如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點。
選擇材料
材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有：
1.中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。
2.詳略不當(dāng)，重點不突出，主次顛倒。
3.選材平淡，不典型。
因此，要注意兩點：
第一、 要圍繞作文中心思想選擇材料。
第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。
組織材料
材料的組織包括兩項內(nèi)容：
一是對材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”;
二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。
方法有：
(1)按事情發(fā)展的先后順序安排材料。
(2)按時間的推移安排材料。
(3)按空間順序安排材料。
(4)按事物幾個方面安排材料。
(5)層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。
編寫提綱
提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個后寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細(xì)，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體。
如——
作文題目：有趣的蝸牛比賽中心(通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。)
提綱安排：
我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。
為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。
比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。
比賽結(jié)果。
結(jié)尾。
開頭與結(jié)尾
常見的開頭方法有：
開門見山，直截了當(dāng)。
說明情況，交代背景。
描寫環(huán)境，渲染氣氛。
提出問題，引人入勝。
巧講故事，引人注意。
先說結(jié)果，倒敘開頭。
常見的結(jié)尾方法有：
事情完整，自然結(jié)尾。
總結(jié)主題，抒發(fā)感受。
照應(yīng)開頭，留有余味。
含蓄結(jié)尾，引人入勝。
過渡與照應(yīng)
過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。
上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。
修改作文
修改文章包括：
修改錯別字和用錯的詞;
修改有毛病的句子;
修改用錯的標(biāo)點符號;
理清個別顛倒的句子和段落;
看看開頭是否吸引人，結(jié)尾是否有力;
看看是否有內(nèi)容表達(dá)不清楚，不具體的地方;
檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。
2命題作文
【掌握要點】
1.了解命題作文與半命題作文的區(qū)別;
2.掌握人物外貌描寫與心理描寫方法;
3.學(xué)習(xí)一人一事與一人幾事的寫法;
4.掌握描寫場面，記敘活動的方法;
5.掌握定點觀察，描寫景物的方法;
6.學(xué)會參觀記、游記的寫法;
7.掌握描寫動物、植物和物品的記敘文的寫法。
寫人
※ 掌握人物外表描寫的方法
要介紹一個人，首先要把這個人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長相、身材、衣著、動作、語言和神態(tài)。描寫時，一定要寫出人物的特點。所謂特點，就是這個人與其他人不同的地方。
※ 掌握人物心理描寫的方法
比較細(xì)致地對人物的思想感情和內(nèi)心活動進(jìn)行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內(nèi)心活動，即人物心里想些什么，尤其要寫好人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心矛盾、斗爭。
心理描寫有正面描寫和側(cè)面描寫兩種方法：
正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：
1.借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實感。常用在第一人稱“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。
2.直接、客觀地分析描寫人物內(nèi)心活動，對文章中的人物的思想活動及產(chǎn)生這種想法的原因等進(jìn)行合理推測。如《窮人》一文就是這種方法。
3.用回憶或夢境、幻覺來寄托人物的情思。
※ 掌握一人一事的記敘文的寫法
一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都寫清楚，對這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“插敘”或“補敘”，但要注意略寫。
※ 掌握一文幾事記敘文的寫法
注意：一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個人的同一個特點，不能一件事表現(xiàn)一個特點。二是所選的幾件事最好不在同一個場合，內(nèi)容不大同小異，應(yīng)一件比一件深刻、深入。
如：《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。
敘事
※ 掌握記敘一件事的方法
所謂敘事，就是以完整地敘述一件事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來表達(dá)作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：
一是按事情發(fā)展順序?qū)?
二是按時間的推移順序?qū)?
三是空間位置的變換順序?qū)憽?/p>
無論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。
※ 掌握記敘幾件事的方法
記敘幾件事必須圍繞一個中心來寫，不能幾件事有幾個中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。
※ 掌握描寫場面的方法
要寫好場面，離不開觀察。觀察時要有目的，有重點，有順序。場面描寫以“動”為主，要刻畫特定環(huán)境中的活動，使整個場面有靜有動、有聲有色、形象真實而富濃厚的生活氣息。
場面有兩種情況：
一是自己參加進(jìn)去的;二是自己看到的場面。
描寫場面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：
一是由主要的到次要的;
二是定點觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達(dá);
三是采用移步換景法，按自己活動的順序去觀察。
※ 掌握記敘活動的方法
活動是指有目的、有計劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動，開頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動的時間、地點和人物，接著寫活動的開始、經(jīng)過和結(jié)果，重點是寫活動的經(jīng)過。
寫景狀物
※ 掌握定點觀察、描寫景物的方法
寫景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上，把自然景色或一些動物、植物、建筑物和其它物品描寫，陳述出來的寫作方法。
觀察是寫景狀物的基礎(chǔ)，觀察時一定要確立好觀察點，固定了觀察點，對觀察對象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。
觀察時要講求方法，寫景順序有四種：
1.按景物方位來寫，由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等;
2.按時間順序?qū)?
3.按景物類別寫;
4.按人們認(rèn)識事物的規(guī)律來寫。
寫這類文章要注意以下四點：
● 文章的開頭要簡明扼要地交代清楚參觀的時間、地點、人物、對象、目的。
● 一定要把參觀的過程寫清楚。
● 參觀記結(jié)尾可談點參觀后的感受工收獲。四是要做到點面結(jié)合，既要突出“點”，又要用“面”作陪襯。寫游記時，要學(xué)會取舍材料。有特點或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫。
※ 掌握描寫動物、植物和物品記敘文的寫法
寫好動物要注意四點：
抓住動物的外形特征寫;
抓住動物的生活習(xí)性寫;
抓住動物鳴叫的聲音寫;
寫出動物與人的關(guān)系。
寫好植物要注意：
要著眼于各種植物特征;
注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長變化情況;
要按一定順序來寫;
記敘植物隨著生長環(huán)境的變化而發(fā)生的變化;
可以運用擬人、比喻或想象等手法作動態(tài)描寫，可帶著感情去寫。
寫物品要注意以下四點：
要細(xì)心觀察，抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征;
要寫清物品的結(jié)構(gòu);
要交代清楚物品的來歷和用途;
要融進(jìn)對物品的感情。
※ 掌握借景抒情和托物言志的方法
要做到寫文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要，選擇最能表達(dá)自己感情的景物并抓住物點進(jìn)行詳細(xì)具體，生動形象的描繪。
3材料作文
根據(jù)提供的書面材料作文時,要注意三點：
一.認(rèn)真審題，明確要求;
二.緊扣主題，決定取舍;
三.活躍思路，發(fā)揮想象。
縮寫
注意：
?、俨荒芨淖冊牡闹行乃枷牒腕w裁，甚至連人稱也不能變。
?、诓荒芨淖冊牡挠洈㈨樞蚝椭饕獌?nèi)容，保留主干。
?、鄹爬◤?fù)雜的內(nèi)容要全面，語言要簡明扼要。
?、芨暮蟮亩涛囊暯舆^渡自然，首尾連貫。
?、莺侠戆才鸥鞑糠种g的大致比例。
擴(kuò)寫
注意：
?、俨荒芨淖冊牡闹行乃枷?、體裁、人稱、敘事方法和順序。
?、诓荒芨淖冊闹械闹饕宋锖褪录?。
?、蹟U(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。
改寫
就是改變原文的體裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語言等，寫出與原文形式不同的文章。
一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。
二是改變?nèi)朔Q。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內(nèi)容不作變動。
續(xù)寫
注意：
?、倮m(xù)寫時一定要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時間、地點、人物和事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
?、谝鶕?jù)題目要求，大膽想象。
③不能改變原文的體裁，續(xù)寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。
?、芾m(xù)寫部分的語言特點和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。
看圖作文
第一，看單幅圖作文。
第二，看多幅圖作文。
看圖作文的一般步驟是：看、說、寫。
相關(guān)文章：
2.小學(xué)五年級語文寫作的基礎(chǔ)知識點復(fù)習(xí)
小學(xué)語文作文知識點匯總
