讀《給予是快樂(lè)的》有感范文5篇
《給予是快樂(lè)的》這篇文章，讓我懂得了有快樂(lè)時(shí)一定要和別人一起分享，讓我感受到了給予別人快樂(lè)的同時(shí)，也給自已帶來(lái)了快樂(lè)。以下是小編整理的《給予是快樂(lè)的》讀后感，希望大家喜歡。
給予是快樂(lè)的讀后感
給予是奉獻(xiàn)嗎?在我的字典里，給予是對(duì)人的一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。大自然給地球的一切也是一種奉獻(xiàn)，給予是一種快樂(lè)。
早晨，小鳥(niǎo)在樹(shù)林中吱吱地歡唱，它給樹(shù)林給予自然美妙的音樂(lè)，它給寂靜的早晨增添了一道無(wú)限的樂(lè)趣，小鳥(niǎo)感覺(jué)是快樂(lè)的。
窗外的雨嘀答嘀答地下著，這是它正給予生物們最有維生素的自然乳汁，它每次都哺育著地球上一片綠色的土地。雨也感覺(jué)到給生物們最鮮美的乳汁是一種快樂(lè)。雨過(guò)天晴，太陽(yáng)從烏過(guò)天晴，太陽(yáng)從烏云的家鉆了出來(lái)，把自己身上的能量釋放出來(lái)，為剛剛喝完雨水的植物給予一絲溫暖。太陽(yáng)還會(huì)在剛給雨水刷洗過(guò)的天空架起一道七色的絲綢，給人一幅自然秀美的圖畫(huà)。太陽(yáng)覺(jué)得，給予植物、人類的溫暖，給予人類美妙的自然景觀是它的快樂(lè)!
風(fēng)來(lái)了，少女那烏黑亮澤的秀發(fā)隨它飄逸，植物們跟它翩翩起舞，荷蘭那邊的草原上風(fēng)車也同時(shí)在隨之轉(zhuǎn)動(dòng)著，轉(zhuǎn)動(dòng)著。風(fēng)笑著說(shuō)：“我給予自然一種姿態(tài)，給地球一種能源，我很快樂(lè)!”
群山連綿，它們聳立在天空下幾千年幾萬(wàn)年，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打依然那樣堅(jiān)強(qiáng)。山給自然美麗的圖畫(huà)，山給予人類有著登高望遠(yuǎn)的感覺(jué)，它給予人類堅(jiān)強(qiáng)的意志，甚至為地球默默地奉獻(xiàn)。山感覺(jué)到人們到我這里來(lái)，心曠神怡，寵辱偕忘，我給予人快樂(lè)和給予自然增加美景，我很快樂(lè)!
對(duì)啊!無(wú)論是小鳥(niǎo)、雨、太陽(yáng)、風(fēng)、山這些自然景物，它們都給予地球與人類絕大的奉獻(xiàn)。給予是從心靈上奉獻(xiàn)出虔誠(chéng)的花朵，更是一種無(wú)限的快樂(lè)啊
給予是快樂(lè)的讀后感
今天，我們學(xué)習(xí)了《給予是快樂(lè)的》這篇課文，使我深受打動(dòng)。這篇課文主要講了：保羅的哥哥送了保羅一輛新自行車，有一個(gè)男孩非常喜歡保羅的車。當(dāng)保羅載著他回到家的時(shí)候，他指著保羅的車對(duì)腿有殘疾的弟弟說(shuō)：“將來(lái)我也要送你這樣的禮物?！北Ａ_被小男孩的話感動(dòng)了，和他們兄弟倆渡過(guò)了一個(gè)美好的夜晚。
有些認(rèn)為自己獲得了自己想要的東西就是快樂(lè)的;可有些人認(rèn)為自己付出了努力去幫助別人，這樣才是快樂(lè)的。而這篇課文里的小男孩就是把自己的快樂(lè)分享給了他弟弟，讓他有殘疾的弟弟有了對(duì)生活的信心，他認(rèn)為這樣才是最快樂(lè)的。
我記得有一次，爸爸從香港帶回了很多好吃的零食，我看的目瞪口呆。剛開(kāi)始我非常舍不得把零食分給小伙伴，可是我想了想：小伙伴平時(shí)有零食也會(huì)分給我的呀。于是我毫不猶豫地把零食送給了小伙伴，看見(jiàn)小伙伴臉上的笑容，我感受到了分享的快樂(lè)。
《給予是快樂(lè)的》這篇文章，讓我懂得了有快樂(lè)時(shí)一定要和別人一起分享，讓我感受到了給予別人快樂(lè)的同時(shí)，也給自已帶來(lái)了快樂(lè)。
給予是快樂(lè)的讀后感
給予是快樂(lè)的源泉，只要有快樂(lè)，就會(huì)有給予，只要有親情，就會(huì)有給予，自從讀了《給予》這篇文章，使我更加確定了我的想法。世界上有很多不如意的事情，就像文中主人公哥哥的弟弟就不幸，大腿終身殘疾了。使我感到開(kāi)心的是，殘疾弟弟的哥哥，他說(shuō)長(zhǎng)大了也會(huì)給弟弟買一輛車送給他，在這時(shí)，我早已流下了感動(dòng)的淚水，同時(shí)也更加明白“給予是快樂(lè)的”這句話。在讀《給予》這篇文章時(shí)我也明白了一些道理，也知道了一些知識(shí)，讓我知道了世上是有很多真情和親情存在的。還讓我感到了這個(gè)世上的美好，和人與人之間的友誼是多么深。我很希望我以后也能得到這樣一個(gè)兄弟(姐妹)的一樣的友誼，我知道了給予讓人快樂(lè)，讓人開(kāi)心。
我一定會(huì)做到。在學(xué)校，我也看見(jiàn)過(guò)給予的人，我覺(jué)得他(她)有很多寬容心，生活中他(她)有很快樂(lè)，很開(kāi)心，同時(shí)也把他(她)身邊悲傷的人變成了活潑可愛(ài)的人，這就是給予的好處，我到現(xiàn)在才明白這一個(gè)道理，希望以后我會(huì)把“給予是快樂(lè)的”這句話的精神發(fā)揚(yáng)下去，讓大家知道給予的好，的美?？鞓?lè)是幸福的源泉，給予是快樂(lè)的源泉，你知道還有什么事會(huì)讓大家快樂(lè)嗎?趕快動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧
給予是快樂(lè)的讀后感
暑假期間，我買了一本四年級(jí)的《語(yǔ)文全解》，并讀了其中一篇課文《給予是快樂(lè)的》。讀完后，我心里久久不能平靜。
課文主要講了一個(gè)這樣的故事：圣誕節(jié)就快到了，保羅的哥哥送保羅一輛新車作為禮物。在節(jié)日的前一天，保羅看見(jiàn)一個(gè)男孩 在他的新車旁走來(lái)走去，還伸手摸。保羅想：難道這個(gè)男孩也想 擁有一輛漂亮的車?但是結(jié)果讓他很驚訝!男孩請(qǐng)求保羅把車開(kāi) 到自己家門口。更讓保羅吃驚的是，男孩竟把腿有殘疾的弟弟背 了出來(lái)，并指著保羅的車鄭重地對(duì)弟弟許下了將來(lái)送車給弟弟的 諾言。男孩家里雖然并不富裕，但他卻不求索取。他和弟弟的親情是無(wú)價(jià)的，也使保羅明白了親情真的很可貴。
我讀了《給予是快樂(lè)的》這篇課文，我懂得了在生活中應(yīng)該 怎樣關(guān)心他人，如何幫助需要幫助的人。只有樂(lè)于奉獻(xiàn)，人生才會(huì)更美好。
給予是快樂(lè)的讀后感
我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多給予別人幫助或是別人給予你幫助的事情，而且當(dāng)你給予別人幫助之后，你會(huì)覺(jué)得自己很快樂(lè)。因?yàn)槟銕椭^(guò)別人，別人就會(huì)在內(nèi)心感謝你，所以給予是一件令人快樂(lè)的事情。
一天下午，汪老師讓我們寫(xiě)補(bǔ)充習(xí)題第二十二頁(yè)，下課后，我把作業(yè)交給組長(zhǎng)的時(shí)候，看見(jiàn)正在想問(wèn)題的封影，于是，我就提示她這題的重點(diǎn)。封影很快也寫(xiě)出來(lái)了，之后，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩耍，她很感謝我，我也很快樂(lè)，我們的友誼也更深了。
還記得一個(gè)周末的下午，我和媽媽去逛超市。在回家的路上看到一位老爺爺，他看上去行動(dòng)不是很方便。當(dāng)時(shí)他正要過(guò)馬路，可是綠燈還有幾秒就要變成紅燈了，我連忙上前去扶他，在媽媽的幫助下，我們讓老爺爺安全過(guò)了馬路。老爺爺笑著對(duì)我說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子啊，謝謝你了。”受到老爺爺?shù)谋頁(yè)P(yáng)，我一整天都沉浸在快樂(lè)中，高興極了!
給予是令人快樂(lè)的，在給予別人幫助的同時(shí)，自己也收獲了笑容!
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