關(guān)于假期作業(yè)，很多人會認為沒有意義，但是哪有這么絕對的，任何事物都應(yīng)該辯證的來看待，下面小編給大家整理了關(guān)于四年級語文寒假練習(xí)題及其參考答案的內(nèi)容，歡迎閱讀，內(nèi)容僅供參考!

四年級語文寒假練習(xí)題及其參考答案

一、按要求寫句子。

(1)(縮寫)小燕子輕捷地在天空中飛。

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(2)(擴句)露珠在葉子上滾動。

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(3)寫一句有關(guān)讀書的名言。

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二、按原文填空。

1.人有悲歡離合，_________，_________。

2.湖光秋月兩相和，_________。

3._________，思君不見下渝州。

4._________，______________。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

5.人生自古誰無死，_________。

6.細細香風(fēng)淡淡煙，_________。

7.鮮花與彩燈輝映，_________。

答案

一、按要求寫句子。

(1)小燕子飛翔。

(2)晶瑩剔透的露珠在葉子上來回滾動。

(3)略

二、按原文填空。

1.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

2.湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

3.夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

4.解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

5.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

6.細細香風(fēng)淡淡煙，竟收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛如夢甜。

7.鮮花與彩燈輝映，禮花伴歌聲齊飛。

四年級語文的成績?nèi)绾伟盐?/h2>

1、具備獨立識字、寫字的能力

一、二年級的語文學(xué)習(xí)重點是識字，經(jīng)過了兩年的識字方法、興趣、能力的培養(yǎng)，孩子已經(jīng)具備了較強的識字能力，所以，三、四年級的識字任務(wù)更多的是放手讓孩子獨立完成，包括在預(yù)習(xí)的時候獨立使用多種方法識字，完成作業(yè)。

識字教學(xué)不再是課堂教學(xué)的重點。而聽寫是反饋孩子識字效果最直接、最有效地手段。作為家長，在課下可以抽出十幾分鐘的時間給孩子聽寫，長此以往，孩子的識字、寫字能力會急速進步。

2、進入大量積累詞匯的時期

語文學(xué)習(xí)中語言積累的重要性毋庸置疑，三、四年級積累的關(guān)鍵仍然是詞語，而且是大量的詞語積累，詞語作為語言的組合元素，要像繁復(fù)的零件一樣存儲于孩子的腦海中，它是孩子將來語言表達的根基材料。

大量詞語的積累首先來源于課文，孩子們學(xué)習(xí)了課文，對課文的內(nèi)容非常熟悉，在此基礎(chǔ)上積累詞語，屬于理解性積累，記起來容易而且可以記牢。

其次，詞匯的積累來源于孩子豐富的課外閱讀，這一塊的積累體現(xiàn)孩子的個性差異。因此，孩子需要在掌握課本知識的基礎(chǔ)上，進行大量的課外閱讀。

3、進入深入、準確地理解文本的瓶頸期

三、四年級的語文學(xué)習(xí)重點和難點進入了對文本的理解。對于這一點很多家長有深切的體會。這是一個艱難的瓶頸期，孩子現(xiàn)有的認知水平很難對一篇文章進行準確、深入的理解。抓中心、中心詞句、關(guān)鍵詞句、體會句子的含義等深層理解文本的能力都將從現(xiàn)在開始，一步一步在老師的指導(dǎo)下形成能力。

這也為五、六年級的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。所以我們在課堂上會對文章進行精讀、品讀重點句段，引領(lǐng)孩子逐步體會、理解文章的方法。

在這個過程中，一定不要操之過急，讓孩子慢慢領(lǐng)悟消化。

語文教師教學(xué)改進措施

1、教師要吃透新教材，充分利用教材，把握教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，適當(dāng)進行知識拓展，積累知識，及時鞏固，強化訓(xùn)練，加大檢查力度，有效提高成績，在積累知識的基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，加強對差生的輔導(dǎo)，從字、詞、句抓起，嚴格把握好基礎(chǔ)關(guān)。

3、加強閱讀訓(xùn)練，同時加大課外閱讀量。在平時的課內(nèi)外閱讀中，要教給學(xué)生不僅要讀懂句子、文章的表面意思，更要透過表面看本質(zhì)，想想句子、文章表達的深層含義及情感，做到“學(xué)而又思”。

4、加強作文訓(xùn)練,多布置課堂作文，要求把字寫工整,正確使用標點符號，卷面整潔，不寫錯別字。

5、加強良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。包括寫字，讀書，傾聽，思考、寫作、審題等習(xí)慣。

語文學(xué)習(xí)方法

1、課外閱讀，是對閱讀能力的檢測，檢測收集信息、概括信息等能力，其參考答案不會過分標準，以主觀理解為重，只要學(xué)生能表達完整，得分率還是可以的。其輔助訓(xùn)練就是加強課外閱讀，讀課外書，作適當(dāng)?shù)恼?，寫閱讀的感想，不求有多少字數(shù)，但求孩子有自己的理解與感受;

2、應(yīng)用文的范圍還是有限的，如果學(xué)生都已熟練掌握，那么失分率也是很低的。而習(xí)作，同學(xué)之間的差跟也是很小的，只要過得去，遵循了“鳳頭豬肚豹尾”“主題不偏思想健康”“重視真情實感”等一些原則，平日里多練練筆，寫寫日記之類的，那就可以了。

3、別忘了，背誦在語文學(xué)習(xí)成長的路上有著重要的作用，一定要解決好背誦問題，不可死記硬背。

四年級上唯美句子摘抄

1、冬風(fēng)像脫韁的野馬，到處奔跑。它吹到人身上，冷颼颼的，像一把在割。

2、秋風(fēng)陣陣，金黃色的落葉帶著憔悴的憂傷打著旋依依不舍地從樹上飄落下來。

3、青蛙以迅雷不及掩耳盜鈴之勢，大吼一聲跳起，把蟲子捉住了。

4、家像一臺電視，一臺奇妙的電視，它播放著我們家五彩的生活。

5、快成熟時，桃子由白變紅，紅中透白。一個個像胖娃娃似的，紅著臉，扒開樹葉，俏皮地偷偷向人們笑。

6、一縷清柔的月光透過窗子，灑在了窗臺上，窗臺宛若鍍了銀。月光，像一匹銀色的柔紗，從窗口垂落下來。

7、人生最美麗的童年時光轉(zhuǎn)眼間已離我遠逝，它仿佛就像一顆流星一樣，美麗而又稍縱即逝，讓人不禁惋惜。

8、一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。