四年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題模板（8篇）

什么類(lèi)型的四年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文試題才能有效幫助到我們呢?在學(xué)習(xí)和工作的日常里，許多人都需要跟試題打交道，借助試題可以更好地對(duì)被考核者的知識(shí)才能進(jìn)行考察測(cè)驗(yàn)。下面是小編給大家整理的四年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題模板，僅供參考希望能幫助到大家。

四年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題模板篇1

一、【字詞百花洲】(20分)

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

jíbìngfānqiémánglùqīnqishūcài

()()()()()

qīngcuìjuānxiànshuāidǎofānshānyuèlǐng

()()()()

2.給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。

美：a、美麗b、令人滿(mǎn)意的，好c、得意d、使美麗e、美好的事物

(1)魚(yú)的味道十分鮮美。()

(2)這里的風(fēng)景很美。()

(3)老師夸了他幾句，他就美得不得了。()

3.用“——”將下面的詞語(yǔ)搭配起來(lái)。

新鮮的目光吃驚地排隊(duì)

詫異的山坡出神地思考

神秘的蔬菜整齊地眺望

荒涼的境界安靜地盯著

4.根據(jù)語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)填空。

歡呼歡聚歡笑歡樂(lè)歡唱?dú)g悅

西師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試卷：兒時(shí)在故鄉(xiāng)那條小河里和小伙伴們戲水時(shí)的()聲和抓住魚(yú)蝦時(shí)的()聲，常常鉆入我的心田，讓我一直享受著當(dāng)時(shí)的()。直到現(xiàn)在，我仍然希望能永遠(yuǎn)和兒時(shí)的.伙伴()在那條小河邊。

二、【句子大觀園】(22分)

1.根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)詩(shī)句。

(1)老朋友即將離我遠(yuǎn)去，我想送他唐代詩(shī)人的名句“，

”留作紀(jì)念，表達(dá)我們的友情。

(3)_____________________________________很可愛(ài)嗎?

3.在原句上修改病句。

(1)學(xué)校正在足球競(jìng)賽活動(dòng)。

(2)奶奶常?；貞涍^(guò)去的往事。

4.填空。

學(xué)習(xí)了本單元的這些課文，我想對(duì)葉欣說(shuō);想對(duì)盲童明明說(shuō);想對(duì)天下所有慈愛(ài)的母親說(shuō);想對(duì)可愛(ài)的小薩莎說(shuō)。

5.填上合適的成語(yǔ)。

“非典”期間，許多戰(zhàn)斗在的第一線(xiàn)。他們，全國(guó)人民、終于戰(zhàn)勝惡魔。

6.以“醫(yī)生”為話(huà)題，寫(xiě)一個(gè)比喻句。

7、“班級(jí)是我家，創(chuàng)建靠大家”，為了爭(zhēng)創(chuàng)?！拔拿靼嗉?jí)”，四(2)班班主任想制訂一個(gè)“文明公約”，你能提供兩句嗎?語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、好記。

8.排列句序：

()我興沖沖地來(lái)到“吹蠟燭”游藝室。

()哈哈，四支蠟燭全給我吹滅了。

()輪到我吹了，我竭力吹一口氣，火苗卻只懶洋洋地晃幾下，真掃興!

()“六一”游園會(huì)開(kāi)始了。

()我只好再排隊(duì)等候。

三、【閱讀大視野】(3分)

(一)

“森林就是森林，怎么能說(shuō)是‘森林水庫(kù)’呢?”“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹(shù)冠(guānguàn)就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹(shù)干上的苔蘚和樹(shù)下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄(chùxù)水能力就更大了，剩下來(lái)的雨水滲進(jìn)土壤，大都能夠被儲(chǔ)存起來(lái)。你看，森林不就是一座大水庫(kù)嗎?”

1.為加點(diǎn)字選擇正確讀音。

2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

儲(chǔ)存()吸收()

3.森林就是“森林水庫(kù)”，你知道這是為什么嗎?請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。

4.文中有兩個(gè)比喻句，請(qǐng)?jiān)谠闹杏谩啊眲澇觥?/p>

5.模仿課文，用上“……可以……也可以……”說(shuō)一句話(huà)。

(二)野菊花

你見(jiàn)過(guò)那生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎?你喜愛(ài)那漫山遍野的野菊花嗎?也許，它不引人注目，因?yàn)樗徊贿^(guò)是一

我長(zhǎng)大回到北方上學(xué)以后，心里總惦念著野菊花，一下子摘了不少帶回家。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝，我喝過(guò)紅茶、綠茶，可從來(lái)沒(méi)喝過(guò)野菊花茶，泡了一杯，嘗了一口只覺(jué)得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/p>

野菊花土生土長(zhǎng)，無(wú)所需求，卻默默無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)。我喜愛(ài)它的平凡、它的樸素、它的頑強(qiáng)。我覺(jué)得人不也需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎?要像它那樣默默地生長(zhǎng)，不求索取，只是給予，給予……

我愿做一朵小小的野菊花。

1.聯(lián)系上下文，想想下面詞語(yǔ)的意思，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)

引人注目：

2.本文把野菊花和進(jìn)行比較，這樣進(jìn)行比較更能說(shuō)明野菊花的。

3.本文共個(gè)自然段。其中第()段和第()段是寫(xiě)了野菊花的用途。

4.野菊花最突出的特點(diǎn)是。

它的用途是

。

5.短文中哪句話(huà)概括了全文?用“”線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。

6.你愿意做一朵野菊花嗎?為什么?

四、【習(xí)作暢想島】(30分)

同學(xué)們，請(qǐng)你們從以下幾個(gè)詞語(yǔ)中任選幾個(gè)作為主人公，編成一個(gè)有趣的童話(huà)故事，讓人們讀后受到一點(diǎn)啟發(fā)，好嗎?當(dāng)然，也可以根據(jù)你的作文需要另外補(bǔ)充幾個(gè)主人公。

小河、大海、樹(shù)木、小草

花兒、田野里的莊稼

朵朵普普通通的小花。

我特別喜愛(ài)野菊花，記得我小時(shí)侯住在南方的外婆家。一年秋天，外公外婆帶我到野外去玩，來(lái)到一處山坡上，只見(jiàn)漫山坡盛開(kāi)了黃茸茸的野菊花，它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極了?？僧?dāng)它沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候，人們以為它是一棵棵小草。秋天，一旦開(kāi)花，它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它沒(méi)有迷人的芬芳，更沒(méi)有牡丹的榮華富貴。但它生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它依然開(kāi)放。

外婆告訴我，野菊花還有許多用途。那天我爬上山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫痛。這時(shí)外婆馬上摘下幾朵盛開(kāi)的野菊花，擠擠汁，敷在我的傷口上。我覺(jué)得清涼清涼的。不幾天傷口就好了。外婆說(shuō)，野菊花有消毒治血的功能。解放前窮人家治傷買(mǎi)不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真的管用。外婆又說(shuō)，野菊花還是一種中藥，能清火敗風(fēng)，治感冒，我沒(méi)有想到野菊花有這么多的用途。

四年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題模板篇2

一、看拼音寫(xiě)漢字，比一比誰(shuí)寫(xiě)的漂亮。12分

tà suì bǎo zàng chén zuì xún wèn jì lù quán shì

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

wēi lì shuāi jié xuàn lì jié zu xiān xì héng shù

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、錦上添花。(把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整)16分

無(wú)動(dòng)( )( ) ( )( )襤褸 言而( )( ) ( )( )是非

良( )美( ) ( )正( )嚴(yán) 貪( )怕( ) 面不( ) ( )

山( )地( ) ( )飛( )舞 秉( )直( ) 響( ) ( )霄

金玉( )( ) 暢所( )( ) 仗義( )( ) 肺腑( )( )

三、我來(lái)幫它找朋友。(選詞填空)4分

(巢 果) ：水( ) 筑( ) (驅(qū) 軀)：( )趕 ( )體 (忠 衷)： ( )實(shí) 由( ) (企 乞)： ( )求 ( )圖

四、我會(huì)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。3分

堤岸(dī tí ) 琴弦(xián xuán ) 朝陽(yáng)處( cháo zhāo)

應(yīng)和(hé hè ) 蠻橫(hénɡ hènɡ) 相 國(guó)(xiānɡ xiànɡ)

五、送詞寶寶回家。5分

良言 謊言 忠言 直言 謠言

1.這些壞分子利用( )迷惑人們。

2.良藥苦口利于病，( )逆耳利于行。

3.他的( )與欺騙總有一天會(huì)被大家揭穿的。

4.小軍對(duì)于班上的各種事情敢于( )，深得老師和同學(xué)的喜愛(ài)。

5. ( )一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。

六、句子的美容師。6分

1. 這是難道不令人心醉嗎?(改為陳述句)

2.春天到了。(改為擬人句)

3.三月的桃花水。(改為比喻句)

七、句子的醫(yī)生。6分

1.我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。(調(diào)整詞語(yǔ)順序)

2.通過(guò)刻苦拼搏，終于獲得小組第一名。(添加缺少的成分)

3.老師愛(ài)戴學(xué)生，學(xué)生尊敬老師。(修改不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ))

八、背誦課文我最棒!6分

1.假如你是( )，任你在我胸前( )。這里有高遠(yuǎn)的( )，落腳的( )，清清的( )。

2.《蘭溪棹歌》是唐朝詩(shī)人( )寫(xiě)的，詩(shī)歌當(dāng)中贊頌月亮的一句古詩(shī)是( )。

3. 《桃花溪》是唐朝詩(shī)人張旭寫(xiě)的，詩(shī)歌當(dāng)中贊頌溪水的兩句古詩(shī)是( ， )。

九、理解課文我最棒!6分

1.《大地的話(huà)》是一首現(xiàn)代詩(shī)。詩(shī)人運(yùn)用( )的修辭手法，把大地化為母親，把她的默默奉獻(xiàn)精神化為詩(shī)句。抒寫(xiě)了大地母親博大的( )和母親般無(wú)私的( )。

2.《秉筆直書(shū)》一文講述了( )時(shí)期，相國(guó)崔杼想隱瞞真相殺死三位太史的故事。三位太史分別是( )、( )、( )。文中贊頌了三位太史( )的精神。

3.風(fēng)從窗縫里擠進(jìn)來(lái)，激動(dòng)地向我耳語(yǔ)著：快去看啊，大江復(fù)活了!它扯著我的衣襟向江岸奔去。加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用擬人的修辭手法把風(fēng)描寫(xiě)成( )，反映了作者( )。

十、課內(nèi)閱讀。

“春天到了，可是……”這富有詩(shī)意的言語(yǔ)，產(chǎn)生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那藍(lán)天白云，綠樹(shù)紅花，那教堂尖頂?shù)您L飛燕舞，那塞納河畔嬉戲的孩子，怎能不叫人陶醉呢?但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀!當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人連萬(wàn)紫千紅的春天都看不到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢?

1. 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。4分

濃烈—( ) 陶醉—( )

2.找出這段話(huà)中描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)，再照樣子寫(xiě)幾個(gè)。4分

綠樹(shù)紅花 ：( )、( )

照樣子寫(xiě)兩個(gè)：( ) 、( )

3.用“水紋線(xiàn)”畫(huà)出這一段中的一個(gè)反問(wèn)句，并把它改成“陳述句”。3分

陳述句：

4. “春天到了，可是……”省略了什么內(nèi)容?詩(shī)人為什么不寫(xiě)出來(lái)?4分

十一、閱讀短文，回答問(wèn)題

春 雨

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！倍鸥@句詩(shī)寫(xiě)得多好啊!是的，嚴(yán)冬一過(guò)，如煙如絲的春雨，又悄悄的來(lái)到人間。他催促大地蘇醒，他給春天增添生機(jī)。

看!那蒙蒙的細(xì)雨像煙霧、像薄紗一樣籠罩大地，使大地呈現(xiàn)出如詩(shī)如畫(huà)的景象。細(xì)雨滋潤(rùn)著柳樹(shù)，柳樹(shù)醒來(lái)了，柳枝變軟了，吐出米粒大的`嫩芽;微風(fēng)吹佛，輕輕擺動(dòng)，像一群身穿紗裙的仙女在翩翩起舞，好像有誰(shuí)在指揮似的。鳥(niǎo)兒們也扇著翅膀，在柳枝上放開(kāi)歌喉，歡快地唱起了春天的贊歌。迎春花禁不住張開(kāi)笑臉，欣喜地沐浴在雨霧中。忍受了一冬的小草也不甘示弱，抖抖身子鉆出地面，給大地披上一身毛茸茸的綠裝。啊!多美呀!這樹(shù)、這花、這草構(gòu)成了只有春雨才能描繪的絢麗圖畫(huà)!

瞧!小朋友們也被吸引來(lái)了，打著火紅的、天藍(lán)的、絳色的小雨傘，在春雨中晃動(dòng)著，那么多，那么美……

啊!老師，春雨不正是您的化身嗎?他們不僅耐心地向我們傳授知識(shí)，而且還教給我們做人的道理。他們勤勤懇懇、任勞任怨地工作著，努力把我們培育成祖國(guó)的棟梁之材。

想到這，我不由得加快了腳步，因?yàn)槲蚁脍s快回去溫習(xí)功課，不浪費(fèi)這大好時(shí)光，不辜負(fù)老師的希望。

1.結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。2分

不甘示弱：

任勞任怨：

2.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。8分

毛茸茸：( )、( )、( )、( )

翩翩起舞：( )、( )、( )、( )

3. “隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”這句是描寫(xiě)春雨的詩(shī)歌，作者是( ) 朝詩(shī)人( )。古詩(shī)中還有描寫(xiě)雨的詩(shī)句，你能再寫(xiě)兩句嗎?3分

4.文中寫(xiě)雨景分別抓住哪些景物來(lái)寫(xiě)?2分

5.作者寫(xiě)春雨聯(lián)想到老師，贊美了老師什么樣的精神?2分

十二、語(yǔ)言可以產(chǎn)生巨大的魅力，請(qǐng)你根據(jù)下面的內(nèi)容試寫(xiě)。6分

學(xué)校操場(chǎng)四周的花壇里，草坪里，常常有同學(xué)扔紙屑果皮，有的甚至踩踏、損壞花草;水池旁邊有人用水后不及時(shí)關(guān)龍頭。為了制止以上不良行為，學(xué)校號(hào)召同學(xué)們出出主意，用無(wú)聲的語(yǔ)言來(lái)裝點(diǎn)這些地方。請(qǐng)你試寫(xiě)幾則令人感動(dòng)的警示語(yǔ)，引起同學(xué)們的重視。

花壇里：

草坪里：

水池邊：

四年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題模板篇3

【卷首語(yǔ)】經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得滿(mǎn)意嗎?我們一起來(lái)檢測(cè)一下吧?相信自己。

一、小小播音員。(畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音)(5分)

1、翡翠(fēi fěi) 襯衫(chèn cùn) 山澗(jiān jiàn)

堤壩(dī tí) 湖畔(pàn bàn) 饋贈(zèng)(guì kuì)

2、結(jié)(jiē jié)果證明亞里士多德的這句話(huà)的(de dí dì)確說(shuō)錯(cuò)了。

3、白天，他的肝臟(zāng zàng)被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)(cháng

zhǎng)起來(lái)。

二、讀寫(xiě)能手。(讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ))(8分)

quán lì bīn fēn

1、誰(shuí)都有生活的( ) ，誰(shuí)都可以有一個(gè)屬于自己的( )世界。

wéi hù xī shēng

2、爸爸在執(zhí)行 ( )和平行動(dòng)中壯烈 ( )了 。

fēng qù zhuāng shì

3、青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有( ) 的( )。

lǐng xiù chéng fá

4、眾神的 ( )宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的 ( )。

三、辨別雙胞胎。(辨字形，再組詞)(8分)

徑( ) 境( ) 欄( ) 哨( )

經(jīng)( ) 鏡( ) 攔( ) 消( )

四、詞語(yǔ)充值卡。(把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整)(4分)

波瀾壯( ) 一絲不( ) 狼吞虎( ) 持之以( )

四面( )歌 圍( )救趙 手不( )卷 鵬( )萬(wàn)里

五、花落誰(shuí)家。(選詞填空)(6分)

A ：敏銳、 靈敏 、靈巧;

1、刑偵隊(duì)長(zhǎng)用( )的洞察力，發(fā)現(xiàn)了罪犯的蛛絲馬跡。

2、蝙蝠是在夜里飛行的，即使一根極細(xì)的電線(xiàn)，它也能( )地避開(kāi)。

3、貓的嗅覺(jué)( )，只要你一切肉，他就會(huì)向你喵喵地叫。

B ：雖然……但是…… ，如果……就…… ，只要……就……;

4、一個(gè)人( )活的誠(chéng)實(shí)，有信用，( )等于有了一大筆財(cái)富。

5、( )生命短暫，( )我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值。

6、這件事( )值得去做，( )應(yīng)該全神貫注。

六、句子加工廠。(按要求寫(xiě)句子)(10分)

1、蘆葦上蓋了白雪。(擴(kuò)句)

2、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。(縮句)

3、假日里，媽媽做了許多一個(gè)又一個(gè)的菜。(修改病句)

4、七月的天山很美。(改為感嘆句)

5、生活 人們 那里的 過(guò)著 幸福的 (把詞語(yǔ)連成一句通順的話(huà))

七、做游戲。(按“游戲”順序把下列幾句話(huà)排列成一段通順的話(huà)，填上序號(hào))(5分)

( )它下完蛋，用沙子把蛋埋起來(lái)，扒得平平的，然后不慌不忙地在周?chē)鷱潖澢嘏懒艘粫?huì)，就像大海那邊爬去。

( )挖了一會(huì)，它伏下去再用后爪挖。

( )又挖了一會(huì)，坑挖好了。

( )海龜選定了一窺地方，低下頭，用前面的爪子挖沙。

( )它安安靜靜地伏在坑里下蛋。

八、記憶搜索臺(tái)。(積累與運(yùn)用)(14分)

1、日出江花紅勝火， _______________。

2、竹外桃花三兩枝，_______________。

3、 _______________，白銀盤(pán)里一青螺。

4、 _______________，金石為開(kāi)。

5、 _______________，非一日之功。

6、砌墻的磚頭—— _______________

7、天上鯉魚(yú)斑， _______________

九、閱讀快樂(lè)園。(按要求回答問(wèn)題)(10分)

盲人心中的明燈

大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，我代過(guò)一堂小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課。那天，我給學(xué)生出了這樣一道題：“有一個(gè)盲人晚上出門(mén)總挑著一盞燈籠，這是為什么?”

學(xué)生的答案五花八門(mén)。有的說(shuō)：“他是給兒子買(mǎi)的燈籠?！庇械恼f(shuō)：“夜里太冷，他是想取暖吧!”……可能，這些答案都對(duì)，但這些年齡不到10歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒(méi)有一個(gè)人回答：盲人也許是為了給別人(健全人)照亮，這樣，別人才不會(huì)撞上他——盲人的心中裝著一盞明亮的燈，為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白：很多時(shí)候，幫助別人其實(shí)是在幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往會(huì)相撞?就是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)有明燈，手上也不提明燈啊!

1、查字典知識(shí)。(3分)

“撞”字，用部首查字法應(yīng)查 部，再查 畫(huà);用音序查字法應(yīng)先查 ，再查 ?！白病弊质?結(jié)構(gòu)?！白病痹谧值淅锏囊馑加校?/p>

①擊打;

②碰;

③莽撞的行動(dòng)。

“別人才不會(huì)撞上他”在這里“撞”意思應(yīng)選的解釋是 _______________ 。(填序號(hào))

2、這位盲人為什么晚上出門(mén)總是跳著一盞燈籠?(用“√”選擇)(2分)

(1)為他人照亮夜路。( )

(2)怕別人撞到他。( )

(3)既為他人照亮又不會(huì)被人撞到。( )

3、下列句子中的“明燈”分別指的是什么?請(qǐng)將序號(hào)填到括號(hào)里。(3分)

ɑ、明亮的燈 b、為別人著想的思想 c、放在明處的燈。

(1)他們心中沒(méi)有明燈。( )

(2)他們手上沒(méi)有提明燈啊!( )

4、這則故事告訴我們( )(填序號(hào))(2分)

A、要學(xué)習(xí)盲人助人為樂(lè)的精神。

B、我們夜晚出門(mén)都應(yīng)該有燈亮。

C、幫助別人其實(shí)就是在幫助我們自己。

十、習(xí)作芳草地。(30分)

四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過(guò)不少事，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……請(qǐng)你選擇一件你最想告訴別人的事情(記學(xué)校生活的事)寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚，題目自擬，字?jǐn)?shù)350字以上。

期末測(cè)試卷參考答案

一、1、fěi chèn jiàn dī pàn kuì 2、jié dí 3、zàng zhǎng

二、1、權(quán)利 繽紛 2、維護(hù)犧牲 3、風(fēng)趣 裝飾 4、領(lǐng)袖 懲罰

四、闊 茍 咽 恒 楚 魏 釋 程

五、

A 1、敏銳 2、靈巧 3、靈敏

B 4、只要……就…… 5、雖然……但是…… 6、如果……就……

六、

1、歌聲打破了沉寂。

2、去掉“許多”或“一個(gè)又一個(gè)”

3、七月的天山多么美啊!

4、那里的人們過(guò)著幸福的生活。

七、5 2 3 1 4

八、

1、春來(lái)江水綠如藍(lán);

2、春江水暖鴨先知;

3、遙望洞庭山水翠;

4、精誠(chéng)所加;

5、水滴石穿;

6、后來(lái)居上;

7、曬谷不用翻。

九、

1、 扌 12 Z zhuàng 左右

2、(3) ( √ )

3、(1)b (2) ɑ

4、C

十、略

四年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題模板篇4

一.仔細(xì)觀察，先把這個(gè)字描一遍，再寫(xiě)一遍，然后寫(xiě)出3個(gè)和這個(gè)字偏旁相同的漢字。(想想怎樣寫(xiě)端正、整潔)

二.芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。(根據(jù)所給拼音寫(xiě)出3個(gè)漢字再組詞。)

三.寫(xiě)出與下面所給的'字形近的字，再組詞。

悄()拉()抄()

__()__()__()

輔()坦()治()

__()__()__()

四.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖?，組成詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

請(qǐng)你照樣子再寫(xiě)出幾個(gè)類(lèi)似的詞語(yǔ)。(每組至少寫(xiě)2個(gè))

1.七()八()千()萬(wàn)()

_________________________________________

2.又()又()無(wú)()無(wú)()

_________________________________________

3.()心()膽手()足()

_________________________________________

五.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

()地歡迎()地飛翔

()地觀察()地說(shuō)道

四年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題模板篇5

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 jí bìng chuán rǎn k sou xio lǜ jǐ yǔ jí jù fán zo jiān cè yí qì chng xin

二、根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。 1.形容說(shuō)話(huà)辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。 ( ) 2.說(shuō)話(huà)時(shí)的聲音和臉色都顯得非常嚴(yán)厲。 ( ) 3.作戰(zhàn)時(shí)將帥親自帶頭，沖在士兵前頭。比喻領(lǐng)導(dǎo)帶頭走在群眾前頭。 ( )

三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 1.你能寫(xiě)出幾個(gè)和困乏意思相近的詞? ____________________________。 2.你想用哪些詞語(yǔ)來(lái)贊美葉欣阿姨? ____________________________。

四、你認(rèn)為哪些語(yǔ)句最能表現(xiàn)葉欣阿姨的崇高精神，把它抄下來(lái)，并寫(xiě)下自己的感受。 ____________________________。

五、讀一讀，填一填。

1.一位熟悉葉欣的醫(yī)學(xué)家說(shuō)：葉欣是一本書(shū)，每一頁(yè)都燃燒著生命的激情和熱烈的追求。

2.科室里的小護(hù)士富有詩(shī)意地說(shuō)：葉護(hù)士長(zhǎng)簡(jiǎn)直就是陽(yáng)光和微笑的化身，是那么透明，又是那么明媚。 讀了葉欣阿姨的故事，我要說(shuō)： ____________________________。 番茄太陽(yáng) 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 fqing cuì juān xin fú xin yán sè ān qi máng tóng máng lù qin qi yǐn yǐn xīn tng bì kōng rú xǐ 二、在括號(hào)中填上合適的詞語(yǔ)。 艱難的( )( ) 耐心地( )( ) 灰暗的( )( ) 安靜地( )( )

三、文中多次出現(xiàn)番茄太陽(yáng)，寫(xiě)出它在下面句子中分別是什么意思。

1.明明一面用手摸一面笑：真的'嗎?太陽(yáng)像番茄嗎?那我就叫它番茄太陽(yáng)。 ____________________________。

2.看這她的笑臉，我覺(jué)得那就是最美的番茄太陽(yáng)。 ____________________________。

3.紅紅的番茄太陽(yáng)一直掛在我的心中，溫暖著我的心。 ____________________________。

四、按要求摘抄文中的句子。

描寫(xiě)小女孩外貌的：__________。 2.描寫(xiě)小女孩笑聲的：__________。 第一次抱母親 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 lún liú shǒu hù fēn fu z gui yǎng min shu xiǎo kuì jiù bì shang fān shān yuè lǐng tū fā qí xiǎng 二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 愧疚( ) 責(zé)怪( ) 吩咐( ) 承受( ) 三、聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?1.母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。 ____________________________。 2.可是，我忽然看見(jiàn)，有兩行淚水從母親的眼角流下來(lái)。 ____________________________。

四、閱讀短文，完成練習(xí)。 一堂特殊的課 你們中間有誰(shuí)知道爸爸、媽媽的生日，請(qǐng)舉手! 霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜，過(guò)了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉默地舉起了手。 向爸爸媽媽祝賀過(guò)生日的，請(qǐng)舉手! 教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著 他們感到了我的期待。剛才追逐我的目光，此刻全躲開(kāi)了。他們有的低著頭，有的望著窗外，所有人都沉默不語(yǔ)。在這一片沉默下面涌動(dòng)著什么?萌生著什么?他們又似乎在忍受著什么，不安?歉疚?懊悔?我不知道然而，我意識(shí)到了孩子們心底那最珍貴的東西。 沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們他們的可愛(ài)恰恰在那滿(mǎn)臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。我的語(yǔ)氣緩和下來(lái)，輕輕地問(wèn)：怎么才能知道爸爸、媽媽的生日呢?像獲得了赦(shè)免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。先是怯怯的一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：?jiǎn)柊职? 不，問(wèn)外婆!咱們查爸爸、媽媽的身份證!教室里又熱鬧起來(lái)，但與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。 結(jié)束這堂課時(shí)，我給孩子們提了個(gè)建議：為了給父母一份特別的驚喜，你最好用一種不被父母察覺(jué)的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了自己的愛(ài)，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的。 1.找出下列各組詞語(yǔ)中不是同類(lèi)的一個(gè)，用劃去。

(1)不安 愧疚 懊悔 驚喜 追悔

(2)語(yǔ)氣 沉默 臉色 目光 神態(tài)

(3)七嘴八舌 川流不息 滔滔不絕 唇槍舌劍 2.老師提出了什么問(wèn)題，同學(xué)們沉默了?同學(xué)們?yōu)槭裁匆黄鸪聊? ____________________________。 ____________________________。

3.同學(xué)們?cè)谝黄聊械降兹淌苤裁矗置壬裁? ____________________________。

4.概括這篇短文的主要內(nèi)容。 ____________________________。 我不是最弱小的 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 mēn rè fù jìn jiāo nèn xiān ru li tiān lèi shēng d zu pāng tu d yǔ fāng xiāng pū bí 二、摘抄文中形容雨大的詞，再另外寫(xiě)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。 ____________________________。

三、讀句子，說(shuō)說(shuō)加線(xiàn)部分好在哪里，然后再仿寫(xiě)一句。 滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無(wú)抵抗能力 。 這樣寫(xiě)的好處是：______________。 仿寫(xiě)：_______________________。

四、排列錯(cuò)亂的句子。

( )一天，我找來(lái)一根小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。 ( )此刻，我情不自禁地吟出一句古詩(shī)：白毛浮綠水，紅掌撥清波。 ( )暑假，我到農(nóng)村奶奶家度假。 ( )可是，一到溪邊，它們都活躍起來(lái)。撲通!撲通!跳進(jìn)水里，游起來(lái)。 ( )奶奶家養(yǎng)了一群小鴨。 ( )路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。

五、課文中媽媽或薩沙的話(huà)耐人尋味，請(qǐng)你摘錄一句，并寫(xiě)下自己的理解。 ____________________________。 ____________________________。

四年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題模板篇6

一、字詞小博士。(學(xué)習(xí)語(yǔ)文，字詞是基礎(chǔ)，細(xì)心完成吧!)(14分)

1、根據(jù)拼音寫(xiě)工整美觀的漢字。(8分)

méi guī、pú sa、xī shēng、táng láng、bǔ chán

( ) ( ) ( ) ( )

shòu xuē、zhàngpeng、jiào huì、yù zhuó、bīng diāo

( ) ( ) ( ) ( )()

2、按照要求填上成語(yǔ)。(6分)

評(píng)一評(píng)人物： 孔子( ) 孫悟空( )

贊一贊景物： 煙臺(tái)的海( ) 三亞落日( )

聊一聊話(huà)題： 抗震救災(zāi)( ) 珍惜時(shí)光( )

二、句子小精靈。(句子練習(xí)，請(qǐng)看清要求!)(7分)

1、把句子寫(xiě)生動(dòng)有趣。(2分)

螢火蟲(chóng)在夜空飛來(lái)飛去。 _____________________。

2、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并這三句話(huà)。(2分)

天游峰的掃路人年過(guò)七十了。 天游峰的掃路人不愿意離開(kāi)他深?lèi)?ài)的崗位。

天游峰的掃路人自信、豁達(dá)、以苦為樂(lè)。

______________________________________________________________________

3、同學(xué)們，課外，你一定積累了很多古詩(shī)句吧!試著補(bǔ)充這些膾炙人口的詩(shī)句：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，__________?！薄癬_________，一片冰心在玉壺?！薄拔覄裉旃囟稊\，__________?！?3分)

三、小小美文家。(調(diào)動(dòng)平時(shí)積累，完成填空!)(17分)

1、______，______，______，看不出______，也看不出______，無(wú)日______。(《夾竹桃》)(3分)

2、孔子有關(guān)復(fù)習(xí)的名言有“______，______”。水在孔子的眼中是“____”“ ____”“ ____”“ ____”的真君子。朱熹也曾從水那兒得到感悟“_________，__________?！?4分)

3、老師在我們心中永遠(yuǎn)是天使，永遠(yuǎn)是______，是______。福樓拜告誡莫泊桑：青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是______。劉老師通過(guò)放理想的風(fēng)箏，在學(xué)生的心田播下了___、___、___的種子。(3分)

4、本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)中的課文，分別是《_______》、《________》、《________》。請(qǐng)你用一句話(huà)來(lái)表達(dá)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法：_______________________。(4分)

5、“那些禿頂在楓樹(shù)下，微微泛著紅光。遇到楓葉密集，偶爾有些空隙，那邊有人走過(guò)時(shí)，就會(huì)一閃一閃地亮，像沙里的瓷片?！边@段描寫(xiě)出自_____(誰(shuí))的小說(shuō)《______ 》，寫(xiě)的是_____。(誰(shuí))我還知道小說(shuō)中這些人物：_____、_____、_____。(3分)

四、閱讀小能手。(短文閱讀，多讀幾遍，不要漏做哦!)(30分)

(一)廣玉蘭(12分)

廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。有的剛剛綻(zhàn dìnɡ)放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆(zuān zhuān)了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開(kāi)著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛(ài)。先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋(diāo tiáo)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長(zhǎng)成兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿(mǎn)了像細(xì)珠似(sì shì)的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。

1、選擇正確的讀音。(用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái))(2分)

2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(2.5分)

“迫不及待”的近義詞是______，“熱熱鬧鬧”的反義詞是______，再寫(xiě)三個(gè)AABB式的詞_____、 ______、_____。

3、用波浪線(xiàn)畫(huà)出文中的一句比喻句。把_____比作____，這樣比的好處：_________________。(1+0.5+0.5+1=3分)

4、本段是按___的寫(xiě)法，寫(xiě)了廣玉蘭哪幾種花開(kāi)的形態(tài)?_______________________________。(1+2=3分)

5、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。”是作者的聯(lián)想，請(qǐng)選擇一種喜歡的花，也寫(xiě)一個(gè)由此花引起的聯(lián)想。

____________________________(1.5分)

(二)西 湖的 “綠”(18分)

(作者：宗 璞pú)

六月間，我第四次來(lái)到西子湖畔……奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時(shí)候，沒(méi)有花，沒(méi)有雪，沒(méi)有春光，也沒(méi)有秋意。那幾天，有的是滿(mǎn)湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡?？諝庵校瑥浡?jīng)了雨的梔(zhī zhì)子花的甜香?！?/p>

雨中去訪靈隱，一下車(chē)只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天， 蒼翠欲滴 ，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的 綠得發(fā)黑 ， 深極了 ，濃極了 ; 有的綠得發(fā)藍(lán) ， 淺極了，亮極了 。峰下蜿蜒的小徑，布滿(mǎn)青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙(cóng zōng)，說(shuō)是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說(shuō)。漫步蘇堤(tí dī)，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見(jiàn)路旁的樹(shù)十分古怪，一棵棵樹(shù)身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺(jué)，似乎是從樹(shù)梢一直綠到地下。走進(jìn)看時(shí)，原來(lái)是樹(shù)身上布滿(mǎn)了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞，有的整片看來(lái)，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫(huà)。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)它們的印象怎樣。

在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠。那是滿(mǎn)池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃勃的生機(jī)。跳躍滿(mǎn)池。綠色，本來(lái)是生命的顏色，我最?lèi)?ài)看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿(mǎn)池都要裙袂(mèi quē)飛揚(yáng)，翩然起舞了。

1、劃去不正確的讀音。(2分)

2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 (1.5分)

寫(xiě)出描寫(xiě)“綠”的成語(yǔ)：表示綠得顏色濃的： ，表示綠得時(shí)間長(zhǎng)的： ，表示綠得面廣的： 。

3、仿寫(xiě)句子，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (2分)

(1)六月并不是好時(shí)候，沒(méi)有花，沒(méi)有雪，沒(méi)有春光，也沒(méi)有秋意。(寫(xiě)排比句)

____________________________________________________________________。

(2)水花飛濺，如飛珠滾玉般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。(寫(xiě)比喻句)__________________________________________________________________。

4、閱讀短文，填空。(4.5分)

(1)短文通過(guò)描寫(xiě)___、___、___、___、___幾處的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了 。(3.5分)

(2)在花港觀魚(yú)，作者看了一種綠，那是 。

(1分)

5、細(xì)讀第2自然段，回答問(wèn)題。(8分)

(1)用“~~~~”畫(huà)出表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的兩個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)是一種什么樣的感受?( 1+1=2分)

(2)這一自然段寫(xiě)了西湖怎樣的特點(diǎn)?(2分)

(3)你去過(guò)杭州嗎?除了杭州西湖，你還知道哪些風(fēng)景名勝(寫(xiě)兩處)?請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。( 1分)

(4)請(qǐng)你仿照作者寫(xiě)西湖“綠”的寫(xiě)法，抓住某一景物的特點(diǎn)，寫(xiě)下來(lái)。(3分)

五、未來(lái)小作家。(審清習(xí)作要求，大膽表達(dá)吧!)(30分)

題目：我真想____

友情提示：一直以來(lái)，你有沒(méi)有特別想做的事?或者特別想說(shuō)的話(huà)?給你一次機(jī)會(huì)，用你的筆寫(xiě)下來(lái)吧!

要求：

1、先把題目補(bǔ)充完整。

2、圍繞一個(gè)中心展開(kāi)敘述，真實(shí)地表達(dá)自己的想法。

3、內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，敘述有條理，字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。

四年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題模板篇7

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

1.生字特派員。(默寫(xiě)生字)

wan yan、zhou zhe、zhu li、xing feng、xue yu

2.火眼金睛。(辨字組詞)

辯( )、票( )、騙( )、哈( )

辨( )、漂( )、偏( )、蛤( )

辮( ) 、瞟( )、諞( )、鉿( )

3.我是小醫(yī)生，治療病句最拿手。

數(shù)學(xué)對(duì)我很感興趣。

他目不轉(zhuǎn)睛聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。

今天早上，烘烘北了書(shū)包。

這次活動(dòng)很。

4.對(duì)號(hào)入座。

親密 親切 親熱

(1)他們關(guān)系很( )。

(2)紅紅( )地管他叫伯伯。

(3)母女相見(jiàn),別提多( )了。

5.擴(kuò)句和縮句。

(1)小男孩躺在草墊上。 (擴(kuò)句) _________________________

(2) 風(fēng)搖撼著樹(shù)。 (擴(kuò)句) ___________________________

(3)夕陽(yáng)照在湖面上,湖面平靜得像一面鏡子。(縮句)

_________________________________________

(4)那柔嫩的柳條正在對(duì)著湖面梳洗打扮呢! (縮句)

_________________________________________

6.小小包青天,判斷對(duì)錯(cuò)最果斷。

(1)"他好象生了病似的。"是比喻句。 ( )

(2)不是......就是...... 是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 ( )

7.詞語(yǔ)大王。(根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ))

表示一點(diǎn)兒辦法也沒(méi)有。 ( )

形容自己推薦自己。 ( )

一個(gè)接著一個(gè),形容來(lái)往頻繁。 ( )

8.古詩(shī)積累。

默寫(xiě)一首送別詩(shī)。

這首詩(shī)是___代詩(shī)人_____寫(xiě)的你最喜歡的一句是___________,__________。它的意思是_______________________。

二、課外積累。

1.古詩(shī)我最棒。

除本冊(cè)的一首《回鄉(xiāng)偶書(shū)》外，我們還學(xué)過(guò)賀知章的哪首古詩(shī)?請(qǐng)默寫(xiě)出來(lái)。然后回答下面的問(wèn)題。

這首詩(shī)的中心意思是 ，表達(dá)了作者 的思想感情。

2.補(bǔ)充下面的成語(yǔ)。

( )，高高掛起。 ( )，曲不離口。

( )，可以燎原。 ( )，后人乘涼。

( )，種豆得豆。 ( )， 焉得虎子。

三、口語(yǔ)交際。

當(dāng)你在買(mǎi)東西時(shí)，熱情的售貨員阿姨為你介紹了許多產(chǎn)品，而你都不喜歡，你會(huì)怎樣跟她說(shuō)?

四、閱讀天地。

(壹)

趙巍真是個(gè)機(jī)靈鬼!你要是往他胸口上砸，他就像小猴似的敏捷地蹲下去;你要是朝他腿上砸，他又像跳舞似的靈巧地一抬腿，布口袋就從他的腿底下飛了過(guò)去。布口袋落在我的手中了，恰好趙巍就在我的前面。我瞄得準(zhǔn)準(zhǔn)的，把布口袋朝他肚子砸去，滿(mǎn)以為“一發(fā)命中”，他卻很敏捷地臥到在地，布口袋從他后背上面飛了過(guò)去。再看張強(qiáng)，傲慢地叉著雙腿，得意洋洋地做著怪態(tài)，一副滿(mǎn)不在乎的樣子。王鵬氣得直跺腳瞪眼睛，抓起布口袋用力朝他砸去，還恨恨地說(shuō)：“叫你美!”張強(qiáng)身子一低，“嗖-----!”布口袋呈一個(gè)小小的弧形擦著他的頭頂飛了過(guò)去。

1.這段話(huà)描寫(xiě)了 的活動(dòng)場(chǎng)景。

2.用“一發(fā)命中”造句。

例： 布口袋落在我的手中了，恰好趙巍就在我的前面。我瞄得準(zhǔn)準(zhǔn)的，把布口袋朝他肚子砸去，滿(mǎn)以為“一發(fā)命中”，他卻很敏捷地臥到在地，布口袋從他后背上面飛了過(guò)去。

(貳)

葡萄樹(shù)下解妙題

暑假里，明明和文文在四合院中做作文。

時(shí)值午后，烈日暴曬，知了狂燥。四合院內(nèi)，翠綠的葡萄架，枝盛葉茂，藤蔓交錯(cuò)。一串串早熟的葡萄晶瑩透亮，如瑪瑙、似珍珠，散發(fā)出沁人心脾的幽香。明明做了一段作文，便覺(jué)的心煩口燥，兩只大眼睛忽閃忽閃地盯著葡萄，雙手托著下巴，食指搭著小嘴唇，嘴角邊還真的流出了口水。明明瞥了瞥正在專(zhuān)心致志做作文的文文，便悄悄地離開(kāi)座位，爬到洗衣服的水泥墩上，掂著小腳丫，伸手去摘那一串最大的葡萄。

文文嚷道：“讒貓，你當(dāng)我沒(méi)看見(jiàn)，快下來(lái)!”

明明笑著說(shuō)：“文文，你也來(lái)摘吧!”

“不行，姐姐說(shuō)了，不做好作文是不準(zhǔn)吃葡萄的?！?/p>

“咳，我早做好了!”

“兔尾巴那么長(zhǎng)，哄誰(shuí)?”

“這叫短小精悍!”明明不以為然。

“你狡辯!”文文生氣了，跑過(guò)去要把明明拉下來(lái)，明明偏偏不下來(lái)，兩人吵起來(lái)。

“吵什么?”這時(shí)，文文的姐姐回來(lái)了。當(dāng)她弄清事情后說(shuō)：“你們都別吵，姐姐出道題目考考你們，如果誰(shuí)能在一分鐘內(nèi)答對(duì)了，誰(shuí)就能吃葡萄!”姐姐出的題目是這樣的：

從前有四個(gè)人，他們的名字分別叫：每個(gè)人、一些人、任何人和沒(méi)有人。有一項(xiàng)艱巨的工作需要他們?nèi)プ??！懊總€(gè)人”相信“一些人”會(huì)去做，“任何人”也可以做，但“沒(méi)有人”去做。“一些人”對(duì)此很生氣，因?yàn)槟鞘恰懊總€(gè)人”應(yīng)做的工作?！懊總€(gè)人”認(rèn)為，“任何人”也可以做，但“沒(méi)有人”意識(shí)到“每個(gè)人”不愿意做。結(jié)果是“每個(gè)人”都責(zé)怪“一些人”，實(shí)際上當(dāng)時(shí)“沒(méi)有人”責(zé)怪“任何人”。

“這段文字中有一個(gè)多余的字，你們能找出來(lái)嗎?”姐姐的這道題目很難，明明一邊望著葡萄，一邊在搜索枯腸，可他怎么也想不出來(lái)。

“姐姐，我知道這個(gè)多余字!”文文不到半分鐘就想出了答案，并說(shuō)出了理由，姐姐微笑著把葡萄放到了文文的手中。

聰明的小朋友，你知道這個(gè)多余字嗎?并寫(xiě)出理由。

五、寫(xiě)作。

1.排排座。

( )郭萍為了澄清自己，把藏的票拿了出來(lái)，是張最差的票。

( )郭萍拿了電影票從辦公室走出來(lái)，走到門(mén)口，先挑一張票，被張紅看見(jiàn)。

( )郭萍開(kāi)始發(fā)票，張紅對(duì)位置不滿(mǎn)意，說(shuō)郭萍藏好票。

( )張紅把這件事告訴了同學(xué)們，開(kāi)始和同學(xué)議論。

( )同學(xué)們愕然，張紅也愧悔交加、無(wú)地自容。

2.經(jīng)過(guò)上一題的熱身，我們開(kāi)始作文!

這次作文寫(xiě)“爸爸(媽媽)，我想對(duì)你說(shuō)”，把自己想對(duì)爸媽說(shuō)的，全寫(xiě)出來(lái)。注意要生動(dòng)具體、不寫(xiě)錯(cuò)別字。

四年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題模板篇8

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

qiáo cuì xuàn lì qián chéng xiu rǔ gan gà xiá zhǎi lán yuān yāng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 斑( ) ( )

2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

暫時(shí)( zàn zhàn ) 蛻皮( tuó tuì ) 淙淙流淌 ( zōng cōng ) 草垛(duǒ du)

蝙蝠(biān bián) 殷紅( yín yān ) 卑微 ( bēi bī ) 檀香 (chán tán )

3. 下面詞語(yǔ)完全正確的一組是( )，把不正確的字畫(huà)出來(lái)改正在橫線(xiàn)上。

(1).對(duì)付 樂(lè)而忘返 沐浴 廝殺 譏諷 (2) 一塌湖涂 俏壁 時(shí)辰 娛樂(lè) 胸有成竹

(3)嘆為觀之 絨毛 疲卷 嘲笑 雪橇 (4)逃之夭夭 模訪 骯臟 潛入水底 望梅止喝

4.補(bǔ)充詞語(yǔ)

急不可( ) 故( )( )演 名( )其( ) 數(shù)( )萬(wàn)( )

( )( )如珠 丟( )保( ) 喜( )樂(lè)見(jiàn) 樂(lè)此( )( )

5.寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的句子。(3分)

(1)萬(wàn)事俱備， 。 (2)( )——為時(shí)不晚

(3) ，非一日之寒。 (4) 八仙過(guò)?！? )

(5) ，下有蘇杭。 (6) ，陽(yáng)朔山水甲桂林。

6. 根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)(5分)。

(1)沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人，冒充有本領(lǐng)，混在行家中間充數(shù)。 ( )

(2)、下定以死相拼的決心，有進(jìn)無(wú)退干到底。 ( )

(3)、禮物微薄而情誼深重。 ( )

(4)、過(guò)于性急圖塊，反而不能達(dá)到目的。 ( )

(5)、做一件事，熟練了就能找到竅門(mén)。 ( )

7. 根據(jù)要求做題。(6分)

(1) 我們應(yīng)該虛心幫助同學(xué)。(修改病句)

(2) 我們會(huì)把北京城建設(shè)得更美好。(換個(gè)說(shuō)法意思不變)

(3) 真惹人喜愛(ài)。(補(bǔ)充句子)

(4) 寫(xiě)一句讀書(shū)名言：

(5) 爸爸準(zhǔn)確讀出了一連串的英語(yǔ)單詞。(改為“把”字句)

(6) 柳條伸展在湖面上。(改為擬人句)

8. 按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。(寫(xiě)三個(gè))

(1) 反映春天景色特點(diǎn)的詞語(yǔ)： 、 、 、

(2) 帶有反義詞的詞語(yǔ)： 、 、 、

(3) 描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)： 、 、 、

(4) 描寫(xiě)天氣的詞語(yǔ)： 、 、 、

9. 把下列排列錯(cuò)別的句子整理成一段通順的話(huà)(在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào))。

( ) 啊，原來(lái)是這個(gè)小家伙助我一臂主力! ’

( )不知是暴雨后的空氣爽人，還是有什么別的原因，今天我一點(diǎn)也不覺(jué)得累，一口氣就拉到坡頂。 ( )我拉著一車(chē)糞水，來(lái)到南山坡。

( )上坡以后，我把車(chē)子停下來(lái)，準(zhǔn)備擦臉上的汗水。

( )上坡前，我停下糞車(chē)，緊了緊背帶，兩手緊捏車(chē)把，準(zhǔn)備一鼓作氣沖上坡去。

( )當(dāng)我回頭時(shí)，不禁呆住了，糞車(chē)后面站著一個(gè)十二三歲的男孩，正咧著嘴朝我笑哩!

二、課文傳真(16分)

1. 花開(kāi)了，就像 似的。鳥(niǎo)飛了，就像 似的。蟲(chóng)子叫了，就像 似的。

2. 默寫(xiě)古詩(shī)《春日》。(4分)

， 。 ， 。

3.她帶來(lái)新葉， ;她帶來(lái)葉笛， ; 她帶來(lái)鮮花， ; 她帶來(lái)鴿哨， ;…… 她帶來(lái) ， 給 ;她帶來(lái) ， 給 .

4.一本語(yǔ)文書(shū)就是一個(gè)神奇的世界，本學(xué)期我們教材中游覽了 的九寨溝， 的青島，領(lǐng)略了白鯨 ，了解了孫臏?zhǔn)且粋€(gè) 的人，法國(guó)小姑娘的 。

5.口語(yǔ)交際(3分)

你從電視、廣播、報(bào)紙等媒體中聽(tīng)到或看到什么新聞嗎?請(qǐng)你選擇有價(jià)值的一則寫(xiě)下了。

三、課內(nèi)閱讀。

1、讀下面一段話(huà)，回答問(wèn)題。

“對(duì)于參議院里的任何人都一樣，如果你們的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無(wú)法像他那么偉大，他的手藝是無(wú)人能比的。

(1)從這些句子中，你們體會(huì)到了林肯對(duì)父親是一種怎樣的情感?

____________________________________________________________________________

(2)朗讀這段話(huà)時(shí)，要讀出林肯對(duì)父親____ ___的愛(ài)。

(3)如果你是當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的一名參議員，聽(tīng)了林肯的這一席話(huà)話(huà)，你會(huì)怎樣想呢?

2、理解課文內(nèi)容，填空。

(1)《田忌賽馬》一文的主要講的是

(2)兩次比賽的結(jié)果怎樣?

__________________________________________________________________________________-

(3)第二場(chǎng)比賽時(shí)田忌能取勝的關(guān)鍵是：____________________________________ ____________

(4)田忌賽馬這件事使你受到了什么啟發(fā)呢?

三.課外閱讀：

春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿(mǎn)了生機(jī)，我十分喜愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。

我家門(mén)前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有(生機(jī) 生命)，春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!

一陣風(fēng)吹過(guò)，小草挑起了歡快的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。

你別看小草這樣( 軟弱 柔弱 )，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的.。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)啊!”

小草，沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那么( 挺拔 挺立 )，可是它的生命力是多么( 頑強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng) )!人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨辈菔钱?dāng)之無(wú)愧的。

1.給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文首的橫線(xiàn)上。(1分) 2“”劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)

3. “疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨币辉~你是這樣理解的。(2分)

4 . 按下列形式從文中摘錄詞語(yǔ)或?qū)懗鲈~語(yǔ)。(4分)

ABB: 、 、 ABCC : 、 、 、

AABC 、 、 、 AABB 、 、 、

5. 下面對(duì)于短文的表述，哪句更準(zhǔn)確?(用∨表示) (2分)

⑴ 本文表現(xiàn)了作者喜愛(ài)春天的思想感情。 ( )

(2)本文贊揚(yáng)了作者喜愛(ài)小草的思想感情。 ( )

(3) 本文贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。 ( )

(4) 本文贊揚(yáng)了小草的美麗可愛(ài)。 ( )

6.請(qǐng)你寫(xiě)出一句能夠體現(xiàn)小草精神古詩(shī)。 (2分)

四.習(xí)作展示

寫(xiě)一種你喜歡的動(dòng)物，寫(xiě)出它的特點(diǎn)、生活習(xí)性。題目自擬，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順連貫，字跡工整。