學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。語文要想成績提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是小編給大家整理的一些四年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。

四年級下冊語文書知識點

1、亭(tíng) 庭(tíng) 潭(tán) 螺(luó) 諳(ān)

2、瀾(lán) 瑕(xiá) 攀(pān) 巒(luán) 泰(tài) 駱(luò) 駝(tuó) 羅(luó) 障(zhàng) 兀(wù) 綿(mián)

3、浙(zhè) 桐(tóng) 簇(cù) 濃(nóng) 臀(tún) 稍(shāo) 額(é) 擦(cā) 蜿(wān) 蜒(yán) 乳(rǔ) 據(jù)(jù) 源(yuán)

5、維(wéi) 財(cái) 屬(shǔ) 貨(huò) 馳(chí) 贈(zèng) 駛(shǐ) 德(dé) 惑(huò) 碼(mǎ) 庫(kù) 捎(shāo) 橡(xiàng) 撥(bō)

7、尊(zūn) 沃(wò) 呈(chéng) 憊(bèi) 堪(kān) 善(shàn) 款(kuǎn) 例(lì) 瘦(shòu) 杰(jié) 喉(hóu) 捶(chuí) 僵(jiāng) 配(pèi)

9、幼(yòu) 灘(tān) 偵(zhēn) 嘲(cháo) 啄(zhuó) 企(qǐ) 愚(yú) 蠢(chǔn) 返(fǎn) 吁(xū) 攔(lán) 鷗(ōu) 帽(mào) 徹(chè)

11、蝙(biān) 蝠(fú) 捕(bǔ) 蛾(é) 蚊(wén) 避(bì) 銳(ruì) 鐺(dāng) 蠅(yíng) 揭(jiē) 礙(ài) 熒(yíng)

13、削(xuē) 喂(wèi) 哨(shào) 挺(tǐng) 斯(sī) 甩(shuǎi) 踢(tī) 槍(qiāng) 防(fáng) 鬼(guǐ) 漢(hàn) 滾(gǔn) 毀(huǐ) 慣(guàn)

15、犧(xī) 牲(shēng) 凱(kǎi) 征(zhēng) 阿(ā) 姨(yí) 濟(jì) 貢(gòng) 圣(shèng) 駐(zhù) 罪(zuì) 惡(è) 健(jiàn) 康(kāng)

17、徑(jìng) 暢(chàng) 磕(kē) 絆(bàn) 瞬(shùn) 弧(hú) 翔(xiáng) 權(quán)(quán) 繽(bīn)

19、擾(rǎo) 欲(yù) 屈(qū) 茁(zhuó) 診(zhěn) 撼(hàn) 蹋(tà) 限(xiàn)

21、棚(péng) 飾(shì) 冠(guàn) 菊(jú) 瞧(qiáo) 率(lǜ) 覓(mì) 聳(sǒng) 搗(dǎo) 搬(bān) 巢(cháo) 諧(xié) 眠(mián) 辛(xīn)

23、蠶(cán) 桑(sāng) 晝(zhòu) 耕(gēng) 績(jì) 塞(sāi) 鷺(lù) 笠(lì)

25、略(lüè) 辯(biàn) 奉(fèng) 違(wéi) 磅(bàng) 拴(shuān) 拖(tuō) 釋(shì) 宣(xuān) 薩(sà) 妄(wàng) 執(zhí)(zhí)

27、港(gǎng) 澈(chè) 壺(hú) 缸(gāng) 罷(bà) 茍(gǒu) 繡(xiù) 揮(huī) 徽(huī) 聾(lóng) 啞(yǎ)

29、昌(chāng) 妻(qī) 刺(cì) 綁(bǎng) 扁(biǎn) 鵲(què) 蔡(cài) 睬(cǎi) 腸(cháng) 胃(wèi) 燙(tang) 劑(jì) 湯(tāng)

31、焰(yàn) 驅(qū)(qū) 袖(xiù) 敗(bài) 罰(fá) 佩(pèi) 饒(ráo) 抗(kàng) 押(yā) 鎖(suǒ) 狠(hěn) 膝(xī) 肝(gān) 臟(zāng)

小學(xué)四年級語文下冊知識點歸類

一、多音字

gēng(更衣) zhuǎn(轉(zhuǎn)達) xià(嚇人) 更 轉(zhuǎn) 嚇 gèng(更加) zhuàn(轉(zhuǎn)動) hè(恐嚇) xuán(旋律) juàn(試卷) chēng(稱號) 旋 卷 juǎn(卷煙) 稱 xuàn(旋風(fēng)) quán(卷然) chèn(對稱) hé(荷花) báo(薄板) cáng(收藏) 荷 薄 bó (單薄) 藏 hè(重荷) bò (薄荷) zàng(寶藏) biǎn(扁擔(dān)) zháo(薄板) quān(花圈) 扁 著 zhuó (著火) 圈 juàn(羊圈) piān(扁舟) zhe (走著) juān(圈閉) jiǎ(假設(shè)) zhǒng(種類) piào(漂亮) 假 種 漂 jià(暑假) zhòng(種植) piāo(漂流) biàn(方便) lè(勒索) jìn(盡力) 便 勒 盡 pián(便宜) lēi(勒緊) jǐn(盡管) nán(困難) kàn(看見) chǔ(處理) 難 看 處 nàn(難友) kān(看門) chù(到處) méi(沒有) dǎo(倒賣) hé(和平) 沒 倒 和 hè(應(yīng)和) mò(淹沒) dào(倒退) huó(和面)huò(和弄) piàn(片刻) shèng(盛開) yīng(應(yīng)該) 片 盛 應(yīng) piān(影片) chéng(盛飯) yìng(應(yīng)和) xī(蹊徑) sā(撒野) zhāo(朝陽) 蹊 撒 朝 qī(蹊蹺) sǎ(撒種) cháo(朝代) tǔ(吐露) guān(皇冠) xū(氣喘吁吁) 吐 冠 吁 tù(吐血) guàn(冠軍) yù(呼吁) jiàng(降臨) chōng(怒氣沖沖) hū(糊墻) 降 沖 糊 hú(糊涂) xiáng(投降) chòng(沖人) hù(糊弄) xù(畜牧) gěi(送給) 畜 給 chù(畜生) jǐ(給予)

二、近義詞

假如----如果 墜--------落 相會----相聚 驅(qū)趕----驅(qū)逐 繁華----繁榮 襤褸----破爛 華麗----華貴 嘆息----嘆氣 按照----依照

捏造----編造 忠實----忠誠 恐慌----恐懼 愛惜----珍惜 顛倒是非-----顛倒黑白 進攻----攻擊 衰竭----衰弱 洶涌----澎湃

寂靜----寧靜 景象----現(xiàn)象 崩潰----瓦解 禁錮----束縛 抗拒----抵抗 馴服----服從 絢麗----美麗 回旋----盤旋 輕柔----柔軟

單調(diào)----單一 焦躁----急噪 渴望----盼望 寧靜----安靜 空暇----空閑 宣報----宣布 輕盈----輕快 嘆吁----嘆氣 招徠----招攬

傳遞----傳達 明亮----光明 跨越----穿越 問候----慰問 素常----平常 驚訝----驚奇 得逞----如愿 不計其數(shù)-----數(shù)不勝數(shù)

虧得----幸虧 熟悉----熟識 靈敏----敏銳 褶皺----皺紋 痕跡----蹤跡 偵查----偵探 舉世聞名----聞名遐邇 丟盔棄甲----丟盔卸甲

偵查----偵探 愛護----保護 照料----照顧 夸獎----夸耀 驚慌失措-----手足無措 憂郁----憂傷 瀕臨----面臨 憤怒----惱怒

冷靜----沉著 抉擇----選擇 堅定----堅強 抑制----控制 尤其----特別 酷愛----熱愛 屢屢----屢次 遵從----遵照 縈繞----環(huán)繞

神機妙算-----神機妙術(shù) 環(huán)游----周游 模仿----仿照 放肆----放任 靈敏----敏銳 松軟----柔軟 儲藏----儲存 熟悉----熟知

缺乏----缺少 積蓄----積存 亮光----光亮 溫暖----暖和 清靜----寂靜 沖破----突破 奪目----耀眼 光彩----光芒 分辨----辨別

重圍----包圍 密切----緊密 寸草不生-----不毛之地 吉祥----吉利 盼望----希望 溫暖----暖和 贊不絕口-----贊嘆不已

浩瀚----浩渺 融洽----和睦 富饒----富裕 人跡罕至-----人煙稀少 輕快----輕盈 喧鬧----熱鬧 驚異----驚奇 得意----驕傲

包蘊----蘊含 過失----去世 疼愛----喜愛 排除----消除 憂傷----悲傷 哀痛----悲痛 持續(xù)----延續(xù) 火速----急速

否則----不然 心急如焚-----心急火燎 索性----干脆 依然----仍然 獰惡----兇惡 哭泣----號啕 向往----憧憬

語文學(xué)習(xí)方法技巧

1.重視預(yù)習(xí)，樹立良好意識

想要學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，首先教師在語文教學(xué)中必須重視預(yù)習(xí)，持之以恒抓好預(yù)習(xí)關(guān)，幫助學(xué)生樹立良好的預(yù)習(xí)意識。讓學(xué)生明確課前預(yù)習(xí)不是可有可無的，它是提高語文課堂學(xué)習(xí)效率的一個必備環(huán)節(jié)，要深刻認(rèn)識到預(yù)習(xí)的重要性。通過預(yù)習(xí)，初步了解了課文內(nèi)容，融入了自己的學(xué)習(xí)體驗，學(xué)生在課堂上就能學(xué)得輕松、聽得明白，提高了學(xué)習(xí)的效率，讓學(xué)生更好地展現(xiàn)自我，增強學(xué)習(xí)的自信心。

2.教給方法，進行有效預(yù)習(xí)

思路決定出路，有了良好的方法才會有良好的效果。學(xué)生開始不會預(yù)習(xí)，有賴于教師的指導(dǎo)，這是很正常的現(xiàn)象。因此教師可以把具有示范性的語文預(yù)習(xí)課帶到課堂上來，上幾次預(yù)習(xí)指導(dǎo)示范課。在預(yù)習(xí)課上，教師可以就一篇要學(xué)的課文為例帶著學(xué)生一起預(yù)習(xí)，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)中要完成的幾個任務(wù)，等到學(xué)生基本掌握預(yù)習(xí)的方法之后，也就可以布置學(xué)生運用所學(xué)方法自己去預(yù)習(xí)新課文了。

在預(yù)習(xí)中，老師應(yīng)該教給學(xué)生一些基本的預(yù)習(xí)方法：

古人云：“不動筆墨，不讀書”。預(yù)習(xí)課文不只是讀讀、想想，同樣要注意多動筆。預(yù)習(xí)時，在課文一些重點地方寫寫畫畫，圈圈點點是很有必要的。例如，給不懂讀音的字標(biāo)上拼音，不理解的詞寫上注釋，含義深刻的句子畫上線，重點的字詞加圈加點，有疑難的地方打個問號等。學(xué)生標(biāo)號的過程，就是讀書的過程，這是一個“讀、思、記”的組合過程，可促進理解，增強記憶，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

其次應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的步驟。

第一步：通讀感知。將課文讀通順，圈出文中的生字，劃出詞語，并自學(xué)生字詞語。字詞預(yù)習(xí)的要求是在預(yù)習(xí)本上給生字注音，運用字典、詞典這些無聲的老師自己查閱工具書，或運用一定的方法解釋詞語，掃除語言文字的障礙，牢固地掌握這些字詞的讀音、意思和用法。同時了解課文大概內(nèi)容，能說出這篇課文寫了什么事，主要人或事是什么，按什么順序?qū)?，為理解課文作好鋪墊。

第二步：再讀理解。弄清文章結(jié)構(gòu)層次，作者寫作思路，找出一些與中心密切相關(guān)的句子、段落。具體要求是摘抄課文中的描寫精彩的句子，或含義深刻的句子。

第三步：細讀深究。帶著問題細讀課文，理解句子深刻含義;抓住關(guān)鍵詞語，用圈劃批注的方法深入領(lǐng)會課文的中心思想，體會文章的寫作特點。具體要求是在所摘抄的句子上圈出關(guān)鍵詞語，進行批注，寫出自己的理解。同時還有哪些疑問或?qū)φn文后的思考題已經(jīng)進行了思考都記錄下來。

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