2021人教版四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。語(yǔ)文要想成績(jī)提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是小編給大家整理的一些四年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)四年級(jí)
學(xué)習(xí)、讀書
不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。——(宋)蘇軾
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥?/p>
讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！祆?/p>
發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾
格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下?！洞髮W(xué)》
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿
敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！鬃?/p>
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。——(宋)陸游
書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>
業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨?！n愈
友情
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。——(唐)李白
海內(nèi)存知已，天涯若比鄰?！?唐)王勃
君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。——(戰(zhàn)國(guó))
莊子近朱者赤，近墨者黑?！?西晉)付玄
路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。——《元曲選.爭(zhēng)報(bào)恩》
莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！?唐)高適
勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！?唐)王維
人生得一知已足矣，斯世當(dāng)以同懷視之?！斞?/p>
人生貴相知，何用金與錢?！?唐)李白
人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心?！?春秋)孟子
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——(唐)李白
天下快意之事莫若友，快友之事莫若談。——(清)蒲松齡
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)?！?唐)白居易
與朋友交，言而有信。——(春秋)子夏
冤家宜解不宜結(jié)，各自回頭看后頭?！?明)馮夢(mèng)龍
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書知識(shí)點(diǎn)
1、亭(tíng) 庭(tíng) 潭(tán) 螺(luó) 諳(ān)
2、瀾(lán) 瑕(xiá) 攀(pān) 巒(luán) 泰(tài) 駱(luò) 駝(tuó) 羅(luó) 障(zhàng) 兀(wù) 綿(mián)
3、浙(zhè) 桐(tóng) 簇(cù) 濃(nóng) 臀(tún) 稍(shāo) 額(é) 擦(cā) 蜿(wān) 蜒(yán) 乳(rǔ) 據(jù)(jù) 源(yuán)
5、維(wéi) 財(cái)(cái) 屬(shǔ) 貨(huò) 馳(chí) 贈(zèng)(zèng) 駛(shǐ) 德(dé) 惑(huò) 碼(mǎ) 庫(kù)(kù) 捎(shāo) 橡(xiàng) 撥(bō)
7、尊(zūn) 沃(wò) 呈(chéng) 憊(bèi) 堪(kān) 善(shàn) 款(kuǎn) 例(lì) 瘦(shòu) 杰(jié) 喉(hóu) 捶(chuí) 僵(jiāng) 配(pèi)
9、幼(yòu) 灘(tān) 偵(zhēn) 嘲(cháo) 啄(zhuó) 企(qǐ) 愚(yú) 蠢(chǔn) 返(fǎn) 吁(xū) 攔(lán) 鷗(ōu) 帽(mào) 徹(chè)
11、蝙(biān) 蝠(fú) 捕(bǔ) 蛾(é) 蚊(wén) 避(bì) 銳(ruì) 鐺(dāng) 蠅(yíng) 揭(jiē) 礙(ài) 熒(yíng)
13、削(xuē) 喂(wèi) 哨(shào) 挺(tǐng) 斯(sī) 甩(shuǎi) 踢(tī) 槍(qiāng) 防(fáng) 鬼(guǐ) 漢(hàn) 滾(gǔn) 毀(huǐ) 慣(guàn)
15、犧(xī) 牲(shēng) 凱(kǎi) 征(zhēng) 阿(ā) 姨(yí) 濟(jì)(jì) 貢(gòng) 圣(shèng) 駐(zhù) 罪(zuì) 惡(è) 健(jiàn) 康(kāng)
17、徑(jìng) 暢(chàng) 磕(kē) 絆(bàn) 瞬(shùn) 弧(hú) 翔(xiáng) 權(quán)(quán) 繽(bīn)
19、擾(rǎo) 欲(yù) 屈(qū) 茁(zhuó) 診(zhěn) 撼(hàn) 蹋(tà) 限(xiàn)
21、棚(péng) 飾(shì) 冠(guàn) 菊(jú) 瞧(qiáo) 率(lǜ) 覓(mì) 聳(sǒng) 搗(dǎo) 搬(bān) 巢(cháo) 諧(xié) 眠(mián) 辛(xīn)
23、蠶(cán) 桑(sāng) 晝(zhòu) 耕(gēng) 績(jī)(jì) 塞(sāi) 鷺(lù) 笠(lì)
25、略(lüè) 辯(biàn) 奉(fèng) 違(wéi) 磅(bàng) 拴(shuān) 拖(tuō) 釋(shì) 宣(xuān) 薩(sà) 妄(wàng) 執(zhí)(zhí)
27、港(gǎng) 澈(chè) 壺(hú) 缸(gāng) 罷(bà) 茍(gǒu) 繡(xiù) 揮(huī) 徽(huī) 聾(lóng) 啞(yǎ)
29、昌(chāng) 妻(qī) 刺(cì) 綁(bǎng) 扁(biǎn) 鵲(què) 蔡(cài) 睬(cǎi) 腸(cháng) 胃(wèi) 燙(tang) 劑(jì) 湯(tāng)
31、焰(yàn) 驅(qū)(qū) 袖(xiù) 敗(bài) 罰(fá) 佩(pèi) 饒(ráo) 抗(kàng) 押(yā) 鎖(suǒ) 狠(hěn) 膝(xī) 肝(gān) 臟(zāng)
1、讀通課文
“預(yù)習(xí)”中經(jīng)常提出：認(rèn)真讀讀課文，想想課文講了什么?學(xué)生初讀課文時(shí)，要指導(dǎo)他們注意隨手畫出文中的生字詞，把課文讀通順，而后整體感知，才能初步理解課文內(nèi)容。
2、帶著問(wèn)題讀書
“學(xué)起于思，思源于疑?！敝笇?dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題讀書，能啟迪思維，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。例如：《賣火柴的小女孩》一文，在“預(yù)習(xí)”中有這樣的問(wèn)題：“小女孩幾次擦燃火柴，每次都看到了什么?最后這個(gè)賣火柴的小女孩怎么樣了?”帶著問(wèn)題，學(xué)生邊讀邊思，問(wèn)題解決了，課文內(nèi)容也就理解了。
3、精妙處多讀
文章寫得精彩的段落、章節(jié)，可以讓學(xué)生反復(fù)朗讀、品味。比如老舍先生的《草原》一文，第一段講作者初次見(jiàn)到的草原景色。文筆優(yōu)美，意境開闊?！邦A(yù)習(xí)”中提出：“預(yù)習(xí)課文，想想老舍先生筆下的草原是怎樣的景象?！鳖A(yù)習(xí)時(shí)，這一段可讓學(xué)生反復(fù)朗讀，想像草原的美景圖，直至成誦。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)
課堂上，對(duì)于在預(yù)習(xí)過(guò)程中閱讀表現(xiàn)積極、聲情并茂者，教師要不吝贊美之詞，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，調(diào)動(dòng)其讀書的積極性，使“預(yù)習(xí)”更好地服務(wù)于課堂。
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