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四年級語文單元知識點總結

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學而不思則罔,思而不學則殆。語文要想成績提高,多記多看多做題是錯不了的,書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟,況且勤能補拙。下面是小編給大家整理的一些四年級語文知識點,希望對大家有所幫助。

四年級下冊語文第6課《飛向藍天的恐龍》知識點

我會寫:

笨:笨重 笨拙 愚笨 笨手笨腳

鈍:遲鈍 鈍器 鈍角 拙嘴鈍舌

談:閑談 談話 奇談 談天說地

鴿:鴿子 信鴿 飛鴿 鴿籠

毫:毫米 分毫 絲毫 毫不費力

末:末期 末代 周末 末梢 本末倒置

描:描述 描繪 素描 輕描淡寫

隧:隧道 隧洞

態(tài):形態(tài) 姿態(tài) 態(tài)度 千姿百態(tài)

噸:千噸 噸位 噸級

斤:公斤 斤兩 千斤 斤斤計較

膨:膨脹 膨大 膨化

肢:肢體 四肢 前肢 斷肢再植

翼:鳥翼 蟬翼 機翼 羽翼

辟:開辟 辟謠 精辟 開天辟地

形近字:

鈍(愚鈍)噸(噸位) 末(期末)未(未來)

斤(斤兩)斥(訓斥) 膨(膨脹)澎(澎湃)

肢(肢體)枝(樹枝) 辟(辟謠)僻(偏僻)

多音字:

卷:juàn試卷 juǎn席卷

奔:bēn奔跑 bèn投奔

降:jiàng降落 xiáng投降

辟:pì開辟 bì復辟

近義詞

五彩斑斕—五彩繽紛 輕盈—輕巧

后裔—后代 繁衍——繁殖 敏捷—靈敏

龐大—宏大 笨重—沉重

反義詞

笨重—輕盈 兇猛—溫順 遲鈍—敏捷

龐大—微小 躲避—顯露

欣喜若狂——悲痛欲絕

理解詞語:

恐龍:古代爬行動物,在中生代最繁盛,種類很多,大的長達30米,在中生代末期滅絕。

凌空翱翔:在高高的空中回旋地飛。

遲鈍:(感官、思想、行動等)反應慢,不靈活。本文指白門溪龍(見圖或形)

敏捷:動作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍,身體逐漸變小,越來越像鳥類,行動迅速靈敏。

五彩斑斕:形容色彩繁多亮麗。

親緣關系:血緣關系。如:你和爸爸、媽媽或親妹妹,有血緣關系。

后裔:已經死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。

欣喜若狂:高興得簡直要發(fā)狂,形容太高興了。本文指全世界研究者們發(fā)現了有羽毛印痕的恐龍化石,能證明恐龍演化成鳥類,而非常歡喜快樂。

演化:演變。本文指恐龍演變鳥類。

繁衍:逐漸增多

毋庸置疑:指無須懷疑,是鐵一樣的事實。

后裔:后代子孫。

四年級下冊語文第5課知識點

我會寫:

怒:怒吼 憤怒 怒發(fā)沖冠

吼:吼叫 狂吼 河東獅吼

脂:脂肪 胭脂 松脂

拭:拂拭 擦拭 拭目以待

餐:午餐 聚餐 一日三餐

劃:劃動 劃開 劃算

晌:晌午 晌覺 半晌

辣:毒辣 辣椒 心狠手辣

滲:滲出 滲透 滲色

掙:掙扎 垂死掙扎

番:番茄 番薯 三番五次

埋:掩埋 埋伏 埋頭苦干

刷:沖刷 刷牙 刷子

測:推測 預測 變幻莫測

詳:詳細 詳情 不厭其詳

形近字:

吼(吼叫)孔(孔雀)

脂(脂肪)指(指示)

拭(擦拭)試(考試)

多音字:

劃:huá劃船 huà計劃

掙:zhēng掙 扎zhèng掙脫

扎:zhá掙扎 zhā扎針 zā包扎

埋:mái埋藏 mán埋怨

近義詞:

柔嫩——嬌嫩 拂拭——擦拭

忽然——突然 照射——照耀

可怕——恐怖 猛烈——劇烈

快活——快樂 仔細——認真

仍舊——仍然 推測——推斷

反義詞:

高大——矮小 斷絕——恢復

快活——難過 少見——常見

黏稠——稀薄 詳細——簡略

四年級語文閱讀題答題技巧

一、平心靜氣審題,切忌粗心。

在解答閱讀題時,千萬不要慌,要靜下心來,按照由易到難,由淺入深的思維方式,先從容易的入手,逐漸的打開思路。粗心是學習的大忌,對于語文的閱讀理解也不例外。在審題的時候,要像對待數學試題中的數字一樣,認真看清每一個字、詞、句、甚至每一個標點,要看清題目的要求,分析問題的提問要點。

粗心的同學往往會與正確答案失之交臂。例如要求在正確的句子后面打"√",有的同學在正確的句子后面打"√"后,又多此一舉地在錯誤的句子后打上了"×"。類似的情況,在考試時常常能見到,粗心是一部分同學在該題項中失分的一個重要原因。因此在做題的時候要仔細認真。

二、仔細研讀語段,整體感知文章內容。

閱讀理解試題的文字材料主要用來測試同學們的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個句子,有的采用一段文章或整篇文章。內容廣泛,題材各異?! ⊥ǔi喿x一篇文章,第一遍需要速讀,重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過,就匆匆忙忙地寫答案。先把文章從頭到尾通讀一遍,對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講,文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的,都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段,歸納每段意思。

有的同學采用"順讀法",就是先讀短文后讀題目,然后再讀短文尋找正確答案。有的同學采用"倒讀法",就是先讀題目后讀短文,最后尋找答案。我比較贊成"倒讀法",因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀,目的明確,容易集中,能及時抓住文中與解題關系密切的信息,從而節(jié)省了閱讀時間。

因此,解答這類題的中心步驟就是閱讀,既要閱讀短文,又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧,提高閱讀效率。在做到以上幾點的基礎上,就可以對文章后面所給的問題,分別用"一次判斷"、"逐個分析"以及"排除法"等方式來進行判斷解答了。

三、巧妙借助"原話",確定解題空間。

有些題它要求用文中原話來回答,我們就可以直接用文中的原話來作答。有時它沒有明確要求用文中的原話來作答,我們也可以直接用原話來回答問題。如若它指定要同學們用自己的話來回答的話,就要將文中的原話加以理解,體會原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結合全文內容的隱含信息,經過縝密的思考,尋求完美的答案。語文試題的開放性要求試題答案能自圓其說,答案。因此在閱讀的時候,要仔細認真、深入分析,回答問題時,要仔細揣摩、根據體裁的特點,不同的語境,要準確的使用詞語作答。

四、選擇適當方法,答題力求言之有理。

所謂"言之有理"就是讓我們根據問題能夠說一個所以然來,或謂之"自圓其說"。只要我們言之有據,持之有理,就可以酌情得分了。同時我們要注意組織規(guī)范語言答題,認真書寫。答案基本考慮成熟之后,還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了,能達到事半功倍的效果;重復羅嗦,不得要領,往往會出力不討好。在答題之后,如果時間允許,要重讀全文內容,充滿信心地進行復查。所有答案全部做完后,攜帶閱讀理解的成果回歸原文,檢查答題有無疏漏,研究其內在聯(lián)系和邏輯關系,對照各題目推測判斷,確保無誤。

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