小學(xué)四年級語文下冊知識點
讀書和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。語文這一學(xué)科有自身的知識系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后熟練的運(yùn)用。下面是小編給大家整理的一些四年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。
四年級下冊語文《琥珀》知識點
我會寫：
怒：怒吼 憤怒 怒發(fā)沖冠
吼：吼叫 狂吼 河?xùn)|獅吼
脂：脂肪 胭脂 松脂
拭：拂拭 擦拭 拭目以待
餐：午餐 聚餐 一日三餐
劃：劃動 劃開 劃算
晌：晌午 晌覺 半晌
辣：毒辣 辣椒 心狠手辣
滲：滲出 滲透 滲色
掙：掙扎 垂死掙扎
番：番茄 番薯 三番五次
埋：掩埋 埋伏 埋頭苦干
刷：沖刷 刷牙 刷子
測：推測 預(yù)測 變幻莫測
詳：詳細(xì) 詳情 不厭其詳
形近字：
吼(吼叫)孔(孔雀)
脂(脂肪)指(指示)
拭(擦拭)試(考試)
多音字：
劃：huá劃船 huà計劃
掙：zhēng掙 扎zhèng掙脫
扎：zhá掙扎 zhā扎針 zā包扎
埋：mái埋藏 mán埋怨
近義詞：
柔嫩——嬌嫩 拂拭——擦拭
忽然——突然 照射——照耀
可怕——恐怖 猛烈——劇烈
快活——快樂 仔細(xì)——認(rèn)真
仍舊——仍然 推測——推斷
反義詞：
高大——矮小 斷絕——恢復(fù)
快活——難過 少見——常見
黏稠——稀薄 詳細(xì)——簡略
理解詞語：
【颯颯】形容風(fēng)雨聲。
【柔嫩】軟而嫩。
【松脂】松樹等樹干上滲出的膠狀液體，主要由松香和松節(jié)油組成。
【拂拭】撣掉或擦掉(塵土)。
【掙扎】用力支撐。
【逼近】靠近;接近。
【生機(jī)】生命力;活力。
【澎湃】形容波浪互相撞擊。
【黏稠】又黏又稠。
【推測】根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。
【詳細(xì)】周密完備。
【前俯后仰】形容身體前后晃動(多指大笑時)。
四年級下冊語文《天窗》知識點
多音字：
和：hè唱和 huó和面
huò和藥hé和平
朝：zhāo朝霞 cháo朝向
纖：xiān纖弱 qiàn纖夫
近義詞：
映照——映射 綺麗——瑰麗
纖細(xì)——纖弱 沉醉——陶醉
反義詞：
浮——沉 纖細(xì)——粗壯
理解詞語：
【綺麗】鮮艷美麗(多形容風(fēng)景)。
【應(yīng)和】(聲音、語言、行動等)相呼應(yīng)。
【纖細(xì)】非常細(xì)。
【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動中。
課內(nèi)詞語：
慰藉、蝙蝠、霸氣十足、貓頭鷹、海灘、閃爍
句子解析：
1、是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊?是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天?
這兩句是比喻句，把水的聲音比作了“一串小鈴鐺”，體現(xiàn)了聲音的動聽。又把水的顏色比作了“一匹明潔的絲綢”，展示了它的光亮、順滑。
2、三月桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。
農(nóng)歷三月江河水漲，正是桃花盛開的時候，所以人們稱桃花水或桃花汛。
3、有一千朵桃花，點點灑上了河面;有一萬個小酒窩，在水中回旋。
這兩句是比喻句，把浪花、漩渦比作桃花和酒窩，同時又是擬人，突出桃花水流動的美。
問題歸納：
1、從春天的明鏡里我們看到什么?給你留下什么印象?
我們看到了：“燕子翅膀裹著白云”“垂柳如煙如霧”“水底浮起花瓣”“水底浮起紅蓮”。給我的印象是河水干凈、純潔、清澈、明亮。
段落大意：
第一部分(1)：總領(lǐng)全文，主要寫了三月桃花水給作者的總體感受。
第二部分(2~6)：從聽覺、視覺兩方面具體說明，三月桃花水的美麗。
第三部分(7)：總結(jié)全文，抒發(fā)了作者對春天和大自然的熱愛之情。
課文主題：
課文通過詩化的語言和生動的形象，描寫了春天河水美妙的聲音和鮮艷的顏色，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉。表達(dá)了作者對桃花水的由衷喜愛之情。
人教版四年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃
一、字、詞練習(xí)
1.能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。
會認(rèn)生字表(一)的200個生字，會寫生字表(二)的200個生字。
練習(xí)的形式為：聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等
注意：(1)生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。
(2)容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)別。
(3)注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。
2、詞語
(1)能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。
(2)能寫出近義詞、反義詞。
(3)四字詞語
正確默寫本學(xué)期學(xué)過的成語，把詞語補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫出成語;寫園地四的關(guān)于動物的成語
二、句的練習(xí)
1、牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識點(詞語搭配、擴(kuò)句、點標(biāo)點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫)。
2、默寫語文園地中的“日積月累”
三、閱讀
閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點評講，
內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落。
四、寫作
掌握能抓住事物的特點和人物的語言、動作、神態(tài)進(jìn)行詳細(xì)描寫。掌握先概括后舉例寫人、寫事和按一定順序，抓住景物特點寫景的寫作方法。培養(yǎng)孩子能掌握半命題作文的寫作方法。
五、復(fù)習(xí)措施
(1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。
(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。
(3)優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。
(4)輔差工作不放松。
(5)課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。
(6)加強(qiáng)檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。
在復(fù)習(xí)中，老師一定會親力親為，絕不能把檢查工作放給組長、班長。老師在檢查的同時，了解到了學(xué)生不會點、易混點等錯題類型，這樣才可有的放矢，針對每個學(xué)生的特點做出不同的要求，這樣才能事半功倍，讓學(xué)生短時間內(nèi)提高成績。
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