小學四年級上冊數(shù)學期末試卷及答案可打印

試卷是課程考核統(tǒng)計分析工作的重要組成部分，那么關于小學四年級上冊數(shù)學期末試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些小學四年級上冊數(shù)學期末試卷及答案，僅供參考。

四年級上冊數(shù)學期末試卷

一、填空(20分)

1. 第五次人口普查結果公布:中國總人口1295330000人，改寫成以萬為單位

的數(shù)是( )人，省略億后面尾數(shù)約是( )人。

2. 一個八位數(shù)，最高位上是8，十萬位上是5，萬位是6，百位上是2，其他數(shù)位

都是0。這個數(shù)寫作( )，讀作( )。

3. 在○里填上，或=。

54070800000○5470800000 48萬○480001

900000000○9億 1000000○999999

4. 從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做( )，這個點叫做( )，這兩條

射線叫做( )。

5. 鐘面上3時整，時針與分針所成的角是( )角;( )時整，時針與分

針所成的角是一個平角。

6. 93021，可以把除數(shù)看作( )去試商比較簡便，商是( )位數(shù)。

7. 一個數(shù)和25相乘的積是15000，如果這個數(shù)縮小100倍，積變成( )。

8. 兩數(shù)相除的商是12，如果被除數(shù)和除數(shù)都縮小6倍，現(xiàn)在的商是( )。

9. 小明給客人沏茶，接水1分鐘，燒水6分鐘，洗茶杯2分鐘，拿茶葉1分鐘，

沏茶1分鐘。小明合理安排以上事情，最少要( )分鐘使客人盡快喝茶。

10. 一個邊長24厘米的正方形面積是( )平方厘米。如果這個正方形的面

積與一個寬9厘米的長方形面積相等，長方形的長是( )。

二、判斷(對的打，錯的打) (5分)

1.兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形。 ( )

2. 不相交的兩條直線叫做平行線。 ( )

3. 個位、十位、百位、千位、萬位都是計數(shù)單位。( )

4. 一個五位數(shù)，四舍五入后約等于8萬，這個數(shù)最大是89999。 ( )

5. 181o是鈍角。 ( )

三、選擇(把正確答案的序號填寫在括號里)(5分)

1. 要使8 4188萬 ， 里不能填( )

A. 5B.3 C. 2 D. 1

2. 15060的積末尾有______個0。

A. 4B.3 C. 2 D. 1

3. 下面圖形中，有兩組平行線的圖形是( )。

A. B. C. D.

4. 用一個放大100倍的放大鏡看一個30的角，看到的角的度數(shù)是( )。

A. 3 B. 30 C. 300 D. 3000

5. 右圖中，1=120,下列說法不正確的是( )。

A.2=60 B. 3=120 C. 3 D. 4=180

四、計算。(28分)

1. 直接寫出得數(shù)。(6分)

1207= 450015= 430+80= 5600=

1258= 9006= 14060= 720090=

41670 64579 4312 98102

2. 豎式計算。(16分)

50746= 26568= 84035=

77919= 150829= 10550=

3. 列式計算(6分)

(1)甲數(shù)是乙數(shù)的18倍，甲數(shù)是396，求乙數(shù)。 (2)58個31相加是多少?

五、綜合應用

1.作圖題。(11分)

(1)過A點畫已知直線的平行線和垂線。 (2)用你自己喜歡的方法畫一個120o的

角，它是( )角。

.A

L

(3)在下面畫一個平行四邊形和一個梯形，再畫出它們的高。

2.解決問題 (31分)

(1)今年植樹節(jié)，向陽小學四至六年級的同學一共栽了704棵楊樹和64棵松樹，栽的楊樹是松樹的多少倍?

(2)

①她們倆誰打字的速度快?② 一篇2000字的文章誰能在半個小時打完?

(3)實驗小學要為三、四年級的學生每人買一本價格為12元的作文輔導書。已知三年級有145人，四年級有155人，兩個年級一共需要多少元?

(4)學校開展節(jié)約用水活動，前3個月共節(jié)約用水435噸。照這樣計算，學校一年能節(jié)約用水多少噸?

(5)星光小學去年四個季度用水情況統(tǒng)計如下表：

季度 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度

用水量(噸) 189 204 351 156

這個小學去年平均每個月用水多少噸?

(6)看圖回答問題：

四年(1)班同學喜歡的午餐統(tǒng)計圖

①男生最喜歡的'午餐是( )，女生最喜歡的午餐是( )。

②女生最不喜歡的午餐是( )，有( )人。

③你還能得到哪些信息?

附加題(10分)

1.爸爸今年48歲，兒子20歲，( )年前爸爸的年齡是兒子的5倍。

2..芳芳要復印7張文字資料，正、反面都要復印。如果一次最多放2張，最少要復印( )次。

四年級上冊數(shù)學期末試卷參考答案

一、填空(20分)(每空格1分)

1. 129533萬 13億

2. 80560200 八千零五十六萬零二百

3. =

4. 角 頂點 邊

5. 直 6

6. 20 兩

7. 150

8. 12

9. 8

10. 576 64

二.判斷(對的打，錯的打) (5分)

三、選擇(把正確答案的序號填寫在括號里)(5分)

A B B B C

四、計算。(22分)

1. 直接寫出得數(shù)。(6分)

840 300 510 0 1000 150 8400 80 6 8 400 10000

2.用豎式計算。(16分) (每題2分，驗算的題目每題4分)

23322 18020 24 41 52 5250

3.列式計算(6分)(算式及答案各一半)

39618=22 5831= 1798

五、綜合應用(42分)

1.作圖題。(11分)

(1)平行線和垂線 各1.5分

(2)畫角 2分 ， 鈍角1分

(3)平行四邊形和梯形各2分，高分別0.5分

2.解決問題(31分)

(1)70464= 11 (4分) (過程及答案各一半)

(2)①小玲每分鐘96012=80(個) 1分

小芳每分鐘117018=65(個) 1分 (3分)

小玲速度快。 1分

②半小時=30分 0.5分

8030=2400(個) 1分 (3分)

6530=1950(個) 1分

小玲能在半小時內打完。 0.5分

(3)(145+155)12=3600(元) 或者14512+15512=3600(元) (5分) (過程及答案各一半)

(若分步計算，第一種方法共兩步：每步2.5分;

第二種方法共三步：14512=1740(元)2分 15512=1860(元)2分

1740+1860=3600(元)1分 )

(4)435312=1740(噸) 或者 123435=1740(噸)(5分)(過程及答案各一半)

(若分步計算，每一步2.5分)

(5)(189+204+351+156)12=75(噸)(5分) (若分步計算，每一步2.5分)

(6)①面條 餅干 ② 面條 1人 (每格1分 第③小題 2分，共計6分)

附加題(10分)(每小題5分)

(1)幾年前爸爸是兒子的5倍，就可知父子兩人相差4倍，而由題意可知，父子兩人始終相差28歲。那么兒子的4倍就是28歲，所以幾年前兒子是284=7(歲)，那么就說明是兒子20-7=13年前的年齡。

(2)印完2張需要2次，那么4張就要4次。剩下的3張，按照{(正1，正2)，(反1，正3)，(反2，反3)}要3次，所以總共需要4+3=7次。

四年級數(shù)學知識點

第一單元大數(shù)的認識

數(shù)位：用數(shù)字表示數(shù)時，計數(shù)單位按照一定順序排列，它們所占的位置叫做數(shù)位。

自然數(shù)：表示物體個數(shù)的0，1，2，3，4，5……都是自然數(shù)。所有的自然數(shù)都是整數(shù)。0是最小的自然數(shù)。

計數(shù)單位：個(一)、十、百、千……都是計數(shù)單位。

十進制計數(shù)法：每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是十的計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法。

第二單元公頃和平方千米

1公頃：邊長是100米的正方形面積是1公頃。

1平方千米：邊長是1千米的正方形面積是1平方千米。

第三單元角的度量

角：從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。

1°：將圓平均分成360份，將其中1份所對的角作為度量角的單位，它的大小就是1度，記作1°。

平角：一條射線繞它的端點旋轉半周，形成的角叫做平角。

周角：一條射線繞它的端點旋轉一周，形成的角叫做周角。

銳角：大于0°小于90°的角叫銳角。

鈍角：大于90°小于180°的角叫鈍角。

第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)

積的變化規(guī)律：一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘幾或除以幾(0除外)，積也乘(或除以)幾。

速度：單位時間內行駛的路程叫做速度。(千米/小時米/分鐘)

第五單元平行四邊形和梯形

平行：在同一平面內不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。

垂直：兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點叫做垂足。

點到直線的距離：從直線外一點到這條直線所畫垂直線段最短，它的長度叫做點到直線的距離。

平行四邊形：兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。從平行四邊形一條邊上的一點向對邊引一條垂線，這點和垂足之間的線段叫做平行四邊形的高，垂足所在的邊叫做平行四邊形的底。

梯形：只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。有一個角是直角的梯形叫做直角梯形。

第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法

商的變化規(guī)律：

1.除數(shù)不變，被除數(shù)乘或除以幾(0除外)，商也乘或除以幾。

2.被除數(shù)不變，除數(shù)乘或除以幾(0除外)，商反而除以或乘幾。

3.被除數(shù)和除數(shù)都乘或除以一個相同的數(shù)(0除外)，商不變。

余數(shù)的變化規(guī)律：

被除數(shù)和除數(shù)的末尾都去掉相同個數(shù)的0，商不變。但余數(shù)發(fā)生變化，去掉幾個0，余數(shù)末尾應添上幾個0。

四年級數(shù)學復習計劃

一、復習指導思想

通過總復習，使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習，進一步鞏固數(shù)概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

二、復習內容

大數(shù)的認識、角的度量、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、混合運算及簡便運算、可能性大小及數(shù)學好玩

重點：大數(shù)的認識、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

三、復習形式：

分類復習、綜合復習

四、復習目標：

1、對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識有進一步的認識，建立有關整數(shù)概念的認知結構;

2、復習乘、除法口算，把因數(shù)和積的關系、商變化的規(guī)律和乘、除法口算結合起來復習，使學生進一步理解口算算理，并靈活運用這些規(guī)律進行口算，使口算更正確、快速。

3、復習筆算乘、除法，讓學生說一說進行乘、除法筆算需要注意什么，如因數(shù)中間、末尾有0的乘法應注意什么，除法試商、調商的原則是什么等等，會用乘、除法解決簡單的實際問題，通過復習使學生理解估算在解決問題中的必要性，體會估算策略的多樣化。

4、進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識;

5、掌握直線、射線和線段的特征，認識角，能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)，進一步發(fā)展空間觀念;

6、對混合運算的運算順序及運用運算律進行簡算。

7、生活中的正負數(shù)，及正負數(shù)所表示的意義。

8、數(shù)學好玩中編碼，數(shù)圖形中的規(guī)律。

9、通過整理和復習，進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值;

10、通過整理和復習，經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

五、復習措施：

1、查漏補缺。對本冊教材內容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養(yǎng)，使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來

2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系，達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題、應用數(shù)學的能力。

3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。

4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。

5、教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統(tǒng)的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。

復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。

6、狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

7、提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。

8、加強補差，將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。

9、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。

10、在抓好基礎知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。