小學四年級上冊數(shù)學電子教材
人教版小學四年級上冊數(shù)學電子教材
數(shù)學是人類對事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進行嚴格描述、推導(dǎo)的一種通用手段，可以應(yīng)用于現(xiàn)實世界的任何問題，所有的數(shù)學對象本質(zhì)上都是人為定義的。以下是小編整理的小學四年級上冊數(shù)學電子教材，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
小學四年級上冊數(shù)學電子教材
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四年級數(shù)學數(shù)位順序表
四年級數(shù)學數(shù)位順序表個級：個位、十位 、百位、千位;萬級：萬位、十萬位、百萬位、千萬位;億級：億位、十億位、百億位、千億位。
四年級上冊個數(shù)的組成，先要搞清楚數(shù)位表。
數(shù)位表的順序是：個位，十位，百位，千位，萬位，十萬位，百萬位，千萬位，億位。
每一個數(shù)位上的數(shù)字就代表有幾個幾，比如說百位上是八，那就代表有八個百，如果說億位上是三，那就表示有三個億。
30658這個數(shù)就表示有3個萬，6個百，5個十，8個一。
整數(shù)數(shù)位順序表：“數(shù)級：億級、萬級、個級。數(shù)位：千億位、百億位、十億位 、億位、千萬位、百萬位、十萬位、萬位、千位、百位、十位。不同計數(shù)單位，按照一定順序排列，它們所占位置叫做數(shù)位。在整數(shù)中的數(shù)位是從右往左，逐漸變大;第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，以此類推。
同一個數(shù)字，由于所在數(shù)位不同，計數(shù)單位不同，所表示數(shù)值也就不同。 對于每一個數(shù)都應(yīng)當有一個計數(shù)單位，以自然數(shù)來說，自然數(shù)是無限多的，如果每一個自然數(shù)都用一個獨立的名稱來讀出它，這是非常不方便的，也是不可能做到的。為了解決這個問題，人們創(chuàng)造出一種計數(shù)制度，就是我們使用的十進制計數(shù)法
小學四年級數(shù)學的學習技巧
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習。
新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學習，課后要及時復(fù)習不留疑點。
首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。
在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。
要想學好數(shù)學，多做題目是必須的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習題為準，反復(fù)練習打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。
對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。
實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。
調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
四年級數(shù)學要用什么工具
一、尺子
尺子是用于測量長度的工具，常見的尺子長度為15厘米或30厘米。在數(shù)學學習中，尺子可以用來測量線段的長度，幫助學生理解數(shù)值大小之間的關(guān)系。使用尺子時，需要將尺子的起點與被測量的物體對齊，讀取尺子上的刻度，得到準確的長度。
二、直尺
直尺是用于繪制直線和測量長度的工具，通常長度為30厘米。在數(shù)學學習中，直尺常用于畫圖、作圖和繪制平行線等操作。使用直尺時，需要將直尺的邊緣與繪圖紙上的邊緣對齊，保持筆或鉛筆平行于直尺邊緣，從而得到直線和準確的長度。
三、量角器
量角器是用于測量角度的工具，通常包括半圓形和全圓形兩種類型。在數(shù)學學習中，量角器常用于測量角度的大小、繪制特定角度的圖形等。使用量角器時，需要將量角器的中心對齊于角的頂點，然后讀取量角器上刻度的數(shù)值，從而得到準確的角度。
四、計算器
計算器是用于進行數(shù)值計算和運算的工具。在數(shù)學學習中，計算器可以幫助學生進行加減乘除等基本運算，解決一些復(fù)雜的計算題目。使用計算器時，需要正確輸入數(shù)值和運算符號，按下相應(yīng)的功能鍵，然后讀取計算結(jié)果。
五、折紙工具
折紙工具包括折紙紙張和直尺等，用于進行折紙操作。在數(shù)學學習中，通過折紙可以幫助學生理解幾何形狀的性質(zhì)、進行幾何構(gòu)造等。使用折紙工具時，需要按照規(guī)定的步驟進行折疊，保持折痕整齊、準確。
綜上所述，四年級數(shù)學學習中常用的工具包括尺子、直尺、量角器、計算器和折紙工具等。這些工具能夠幫助學生進行長度測量、畫圖作圖、測量角度、進行數(shù)值計算和進行折紙操作，提升他們的數(shù)學學習效果和理解能力
小學四年級數(shù)學估算方法
1、進一法，即在每個數(shù)的最高位上加1，取整十整百數(shù)進行計算。
2、去尾法，即把每個數(shù)的尾數(shù)去掉，取整十或整百數(shù)進行計算。東方旅行社“十一”期間組織了幾個旅游團，情況是：麗江524人，黃山208人，長城602人，九寨溝310人，峨眉山219人，估計該旅行社“十一”期間共接待多少人。把尾數(shù)去掉，取整百數(shù)相加，得到的是524 + 208+602+310+219≈500+200+600+300+20=1800。
3、四舍五入法，即尾數(shù)小于或等于4的舍去，等于或大于5的便入進去，取整十或整百數(shù)進行計算。如，“蘋果每千克4點20元，1點8千克蘋果應(yīng)付多少元?”采用估算則為4點2×1點8≈4×2=8。
4、湊十法，即把相關(guān)的數(shù)湊起來接近10的先相加。如17+8+12+24=(17+12)+(8+24)≈30+30=60。
5、部分求整體，即把一個大的整體平均分成若干份，根據(jù)部分數(shù)求出整體數(shù)。比如，估計體育場內(nèi)的觀眾數(shù)，先將每個看臺平均分成若干份，數(shù)一數(shù)其中的一份有多少人，然后估計出一個看臺的人數(shù)，最后根據(jù)幾個看臺數(shù)推算出整個體育場的人數(shù)。