高三提升數(shù)學(xué)的方法和做筆記的方法
高三提升數(shù)學(xué)的方法和做筆記的方法
高一、高二沒怎么認(rèn)真學(xué)，高三才真真切切地感受到高考的壓力，想要發(fā)奮圖強(qiáng)。但是，心有余而力不足，仿佛再怎么拼命，也依舊很難迎頭趕上。到底該怎么辦呢?小編在此整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
高三才努力學(xué)習(xí)，還來得及嗎?
這是大家在留言中經(jīng)常會出現(xiàn)的問題。回答是：當(dāng)然來得及。因為我知道，其實問這個問題的人，并非在尋找這個問題的答案，而是希望通過外在的確認(rèn)，來告訴自己不要放棄，增強(qiáng)自己的信心。
事實也確是如此。有一句話說：種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現(xiàn)在。無論還來得及來不及，現(xiàn)在能做的只有拼命努力學(xué)習(xí)，迎頭趕上;當(dāng)然如果你要放棄，那就是再簡單不過的一件事了~
人生需要努力的時間還很長，高三才努力，不算早，但是并不晚。在一分壓倒一批人的高考中，每一分每一秒的努力，都會讓你向那個閃閃發(fā)光的未來，更近一步。
所以你需要做的就是，不管以前怎樣，此刻起，耐得住性子，扛得住艱辛，以戰(zhàn)士的姿勢迎接高考的來臨。
高三怎么拼才能出效果?
以前學(xué)校有好些個同學(xué)，高三一年突然理科轉(zhuǎn)文科，在短短一年時間內(nèi)，從零做起，迎頭趕上，最后依舊考上很好的學(xué)校。這種例子并不少見。或許他們中有的人本身就有過人的聰穎，但是他們的學(xué)習(xí)方法，卻值得我們深思。以下是多名同學(xué)總結(jié)的幾條經(jīng)驗。
1.抓住一輪復(fù)習(xí)
高三一整年，都是在做系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)，就是將高一高二的內(nèi)容重新過一遍。第一輪的復(fù)習(xí)，老師會較為全面地將基礎(chǔ)知識再講一遍。如果高一高二掉下了內(nèi)容，這次就一定要好好補(bǔ)起來。
2.仔細(xì)研究高考真題和高考大綱
如果仔細(xì)研究了真題的同學(xué)，應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn)：我們高中三年所學(xué)的東西，并不是都是高考必考的內(nèi)容。但是因為每個學(xué)生學(xué)習(xí)能力和要求不一樣，因此老師們會事無巨細(xì)地全部教一遍，避免萬一考到一些較偏僻的知識點(diǎn)，老師沒有講到。對于你來說，可以圍繞高考必考題型和重點(diǎn)題型，來下功夫。而那些有可能考到的偏知識點(diǎn)，可以少花一點(diǎn)功夫在上面。
有真題和大綱做指導(dǎo)，可以有的放矢，復(fù)習(xí)起來更有側(cè)重點(diǎn)。
3.分知識模塊進(jìn)行攻克
其實高考中的題型，無非也就那幾個。將每個科目中占據(jù)最主要的模塊，挑出來進(jìn)行一段時間的專項訓(xùn)練，相信只要有計劃地進(jìn)行，整體的成績會有大幅度的提升。
4.制定合理的學(xué)習(xí)科目重心和節(jié)奏
這個時候，學(xué)習(xí)也需要結(jié)合自己的優(yōu)勢和劣勢，來進(jìn)行自我定位。比如，如果你是理科生，現(xiàn)階段你的語文和英語是弱科，而理綜成績還不錯?？梢詴簳r先將語文英語擱置一邊，先強(qiáng)攻理綜。總之，就是暫時需要結(jié)合自身情況，有重心復(fù)習(xí)，當(dāng)然。這個也需要制定對應(yīng)的節(jié)奏。比如花多長時間攻克理綜，再花多長時間攻克數(shù)學(xué)，都要有自己的安排。
5.掌握快速提分的技巧
高三最后一年要想大幅度提分，除了努力自然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也需要掌握一些能夠速學(xué)速用的應(yīng)試技巧，能夠快速幫你透析解題的關(guān)鍵點(diǎn)。大家可以跟那些學(xué)霸聊聊學(xué)習(xí)的秘訣，很多時候，我們需要刷100道題才能總結(jié)出來的技巧，很可能人家早就在使用了，這也是為什么我們跟他們有很大的差距。當(dāng)然這也是可以跟著有經(jīng)驗的老師討教。
即使你之前的基礎(chǔ)很差，但是通過一些技巧的魔鬼訓(xùn)練，最后還是能完成逆襲。
高三數(shù)學(xué)怎么做筆記?
一、記提綱 一目了然
記提綱也有個度的問題，如果一部內(nèi)容先前進(jìn)行了預(yù)習(xí)或在適當(dāng)場合下接觸過，在記錄時可以言簡意賅，點(diǎn)到為止。如果是新學(xué)內(nèi)容或較難理解的內(nèi)容就應(yīng)適當(dāng)詳細(xì)些，特別是一些經(jīng)典的解釋，更應(yīng)不失時機(jī)在提綱下注解。有了恰當(dāng)?shù)奶峋V，我們在整理筆記時，就可以進(jìn)行補(bǔ)充和完善，加深對相關(guān)內(nèi)容的理解和把握。
二、記思維 按圖索驥
記思路也要因地制宜，如果對于一個困難題，聽了或看了仍頭緒不清，難以理解，比較茫然，這時，記思路就應(yīng)該詳細(xì)些，并記好結(jié)論，方便復(fù)習(xí)和思考。
三、記重點(diǎn) 有的放矢
重點(diǎn)內(nèi)容在課堂必會得到反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，有時老師會把有關(guān)內(nèi)容框出、劃出，或者用彩色筆寫出以求引人注目，突出重點(diǎn)。明確了重點(diǎn)，我們的記錄就能詳略得當(dāng)，經(jīng)緯分明。在記錄重點(diǎn)時，也要不失時機(jī)記下有關(guān)解析內(nèi)容的經(jīng)典范例和突破重點(diǎn)的巧思妙解。
四、記疑難 追根求源
記疑難是我們做筆記的一個重要內(nèi)容，無論在自學(xué)或上課的過程中，發(fā)現(xiàn)疑難要不失時機(jī)的記錄，因為疑難一般是在我們學(xué)習(xí)新知識或進(jìn)行問題探究過程中產(chǎn)生的，是我們前進(jìn)中的困惑，它會一閃而過，如果不及時記錄，也會莫名其妙地遺忘，導(dǎo)致無形的損失。
五、記補(bǔ)充 信手拈來
教材是綱，教材是本，教材內(nèi)容高度濃縮，簡明扼要，點(diǎn)到為止。在學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，恰當(dāng)補(bǔ)充些內(nèi)容是必要的。我們一方面記下課堂上老師補(bǔ)充的內(nèi)容，另一方面，在自學(xué)其它的參考書時，也應(yīng)收集并記錄好的案例，多管齊下，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐滿而精彩。
六、記總結(jié) 高屋建瓴
每節(jié)課聽下來，老師都會歸納或引導(dǎo)同學(xué)歸納所學(xué)知識的精髓，達(dá)到高度概括，簡明扼要。記錄好總結(jié)的內(nèi)容，使得所學(xué)的相關(guān)內(nèi)容變得一目了然。如果自己能給出言簡意賅的總結(jié)，說明這部分知識得到深刻理解，方法也掌握得游刃有余了。
七、記感悟 標(biāo)新立異
學(xué)習(xí)可以分為三個層次，一是“懂”，就是聽懂老師講解的內(nèi)容或看懂書上的有關(guān)內(nèi)容，這是學(xué)習(xí)要達(dá)到的初級層次。其次是“會”，需自己動手，動腦進(jìn)行模仿練習(xí)和實踐。第三是“悟”，就是對所學(xué)知識悟出道理來，對所訓(xùn)練的方法悟出規(guī)律來，從本質(zhì)上進(jìn)行把握，這是學(xué)習(xí)的高層次，也是我們追求的效果。
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