高一數(shù)學(xué)不好應(yīng)該怎么學(xué)
數(shù)學(xué)不好要仔細(xì)看書，讓你看書，不是讓你一個(gè)字一個(gè)字的讀，而是要仔細(xì)品讀里面重要的東西，比如說公式，這肯定是要過關(guān)的，平時(shí)要適量做一下題目，不要做得過多，當(dāng)然也不能做得太少。下面給大家分享一些關(guān)于高一數(shù)學(xué)不好應(yīng)該怎么學(xué)，希望對(duì)大家有所幫助。
一.高一數(shù)學(xué)不好應(yīng)該怎么學(xué)
(1)上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課
“課堂是學(xué)生獲得知識(shí)的主要源泉”。要盡力上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課。俗語言:眼見不如實(shí)干?！闭n堂上要高度集中注意力,開動(dòng)腦筋,積極主動(dòng)獨(dú)立思考,學(xué)出門道,當(dāng)堂學(xué)會(huì)。這絕不是提倡無師自通,而是在教師指導(dǎo)、幫助下有計(jì)劃按程序地探討各部分知識(shí)的來龍去脈,理論聯(lián)系自己的知識(shí)實(shí)際、生活實(shí)際、社會(huì)實(shí)際并親自思考,把主要精力放在對(duì)問題的分析上。必須提倡思索,不單靠老師教,要充分發(fā)揮自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體作用,養(yǎng)成分析的習(xí)慣,獨(dú)立思考,自己總結(jié)歸納。這樣得到的知識(shí)是自己理解了的,概念清晰,記憶牢固,提高學(xué)習(xí)效率,增強(qiáng)分析問題解決問題的能力。一旦收到個(gè)人努力的成效,就心情愉快,隨之產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和決心。
(2)求教與自學(xué)相結(jié)合
在學(xué)習(xí)過程中,要善于發(fā)揮老師和同學(xué)們的優(yōu)勢(shì),獨(dú)自一個(gè)人學(xué)習(xí)。難點(diǎn)和疑點(diǎn)往往一時(shí)不容易弄清楚,如果能和老師和同學(xué)們?cè)谝粔K討論。就很容易得到滿意的答案。加里寧就曾經(jīng)告誡青年人說:“當(dāng)你獨(dú)自閱讀的時(shí)候你們只看到一面,即便了解了三面,還沒有了解到第四面。當(dāng)你把第四面都了解了,哪知這個(gè)東西不是一個(gè)平面體,而是一個(gè)正方體,總共有六個(gè)面。所以和別人一起討論,便能使思想磨礪深刻,能夠使它豐富起來?！钡?學(xué)習(xí)又不能處處依靠別人,必須自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取,應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助。這樣才能真正地獲得知識(shí)。
(3)獨(dú)立作業(yè),嚴(yán)密推理
只有在實(shí)踐中才能真正地掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí),在學(xué)習(xí)過程中,要善于把知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來,并運(yùn)用到實(shí)踐中去,只有這樣才能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足,彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的缺憾。在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)后,一定要在解題實(shí)踐中培養(yǎng)自己分析問題和解決問題的能力。解題所占的時(shí)間應(yīng)不少于整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間的70%。在解題的過程中,一方面,繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)知識(shí),加深對(duì)教材的理解;另一方面,理清解題思路,掌握解題方法,積累解題經(jīng)驗(yàn),探索解題技巧。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須獨(dú)立做題,正如數(shù)學(xué)家華羅庚所說:“學(xué)數(shù)學(xué)而不做習(xí)題,無異于入寶山空手而歸?！?/p>
做習(xí)題一定要在學(xué)好數(shù)學(xué)課本上有關(guān)內(nèi)容,掌握基礎(chǔ)知識(shí)和例題的解題步驟、技巧的基礎(chǔ)上進(jìn)行,也就是掌握了工具再做。并且要本著“數(shù)學(xué)經(jīng)?？肌钡膽B(tài)度,做題似入考場(chǎng),不要一知半解、馬馬虎虎比葫蘆畫瓢或查字典式的做題,致使作業(yè)錯(cuò)誤百出,就是基礎(chǔ)差的學(xué)生也必須獨(dú)立作業(yè),當(dāng)然可適量少做些,有困難時(shí)多請(qǐng)教老師,絕不能抄襲別人的作業(yè)。做習(xí)題要做到嚴(yán)密推理、符合邏輯、根據(jù)充分、格式規(guī)范、繁簡(jiǎn)適度,解題的全過程都要步步有據(jù)。
(4)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合
只有思考才能真正地理解知識(shí),應(yīng)用的時(shí)候才能靈活。所以在學(xué)習(xí)過程中,對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究,提出疑間,追本溯源。對(duì)每一個(gè)概念、公式定理都要弄清其來龍去脈、前因后果、內(nèi)在聯(lián)系,以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時(shí),要盡量采用不同的途徑和方法,要克服那種死守書本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。真正地把知識(shí)理解透徹。著名的物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是:依靠自學(xué),注意自主,窮根究底,大膽想象,力求理解,重視實(shí)驗(yàn),弄通數(shù)學(xué),研究哲學(xué)等。如果我們能將這些科學(xué)家的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)借鑒過來,將是一筆非常寶貴的財(cái)富對(duì)于我們的學(xué)習(xí)會(huì)有不小的促進(jìn)作用。因此,作為一個(gè)自覺的學(xué)生就必須在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
二.數(shù)學(xué)最后一道題怎么做
規(guī)范解答，分步得分
如果說小題是分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)，那么大題就是提分的保障。只有大題多得分，才能取得更高的總分。
在解答大題的時(shí)候，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，盡可能得到所有該得的分?jǐn)?shù)。
首先，審題要慢，做題要快。一定要逐字逐句審題，從題目本身獲得盡可能多的信息。找到解題方法后，書寫要簡(jiǎn)明扼要，盡量使用數(shù)學(xué)語言和符號(hào)，以節(jié)省時(shí)間。
其次，先易后難，分段得分?？傮w而言，前三道大題和選做題，屬中低檔題目，應(yīng)盡快準(zhǔn)確完成。遇到不會(huì)做的題，也要盡可能多得分——高考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是分段給分，因此相應(yīng)的對(duì)策就是分段得分。
最后，靈活處理，有所取舍。解答數(shù)學(xué)題需要步步推導(dǎo)，某一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)意外很正常，這時(shí)不要鉆牛角尖，而應(yīng)靈活處理。比如，可以先從某一問題做起，先把會(huì)的題目解答出來，再回過頭解答前面的題目，做到有所取舍，爭(zhēng)取得到更高的分?jǐn)?shù)。
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