家長指導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)的特性與要點
家長指導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)的特性與要點
數(shù)學(xué)真的很難嗎?關(guān)鍵在于怎么教育孩子。小編在這里整理了家長指導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)的特性與要點，希望能幫助到大家。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特效
有些孩子天生不適合學(xué)數(shù)學(xué)嗎?
有好多家長說孩子數(shù)學(xué)學(xué)不會，原因自然是他們實在拿他們家孩子的數(shù)學(xué)沒辦法了。
也許確實有相當(dāng)一部分人不太合適學(xué)習(xí)很抽象的高等數(shù)學(xué)。但是除極個別很特殊的孩子外，所有人都是可以學(xué)好初小階段的數(shù)學(xué)的。因為初小階段的數(shù)學(xué)和實際生活息息相關(guān)，即使抽象思維能力有些不足，初小階段的數(shù)學(xué)知識也都是可以借助于具體場景和物事來完成思考的。數(shù)學(xué)學(xué)不好的孩子，他們有兩個共通的特點：
1、上課經(jīng)常神游，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中很難集中注意力;
2、做作業(yè)時經(jīng)常憑感覺拿題目中出現(xiàn)的數(shù)字來湊算式。
這兩個特點，指向的其實都是同一個問題——自主思考的能力或習(xí)慣問題。第一個特點說明他們很難進入到上課的情境中去完成思考，第二個特點說明他們很難進入到書面問題的情境中去完成思考。這些孩子，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上是不是無解呢?其實，他們一樣可以學(xué)好數(shù)學(xué)。只是他們需要調(diào)整解決數(shù)學(xué)問題的思維方式。我確信，除極個別很特殊的孩子，所有人都是可以學(xué)好初小階段的數(shù)學(xué)的。所以，請你也不要放棄你家孩子的數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有什么特殊性?
皮亞杰將知識分成了三類：物理知識、社會知識和邏輯-數(shù)學(xué)知識 。社會知識是一種只能通過社會性活動進行傳遞的知識，如風(fēng)俗習(xí)慣、語言，尤其是事物名稱，以及事物的符號和標(biāo)記等，即任何明確的、由文化所決定的、不以個人的意志為轉(zhuǎn)移的知識。物理知識是可以通過觀察和感知得到，客觀存在的知識。比如物體的顏色、重量等等。還有一些知識，是不能通過觀察和感知來直接獲得的，而必需經(jīng)過人的心智活動才能創(chuàng)造出來，這類知識就是邏輯-數(shù)學(xué)知識。
通俗來講，物理知識和社會知識是可以通過體驗和記憶來完成絕大部分學(xué)習(xí)任務(wù)的。但數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)則必需通過內(nèi)在的心智活動才能真正完成——必需先通過內(nèi)在心智活動來構(gòu)建一個完全屬于個體的邏輯框架，然后再用這個邏輯框架去解釋和解決更多未知場景下的問題。所以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有別于其它學(xué)科，學(xué)習(xí)英語可以通過不斷地背誦和記憶來學(xué)習(xí)，但數(shù)學(xué)不行，它必需通過學(xué)習(xí)者本身的自主思考，才能形成自己內(nèi)在的邏輯結(jié)構(gòu)。
家長指導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)的要點
作業(yè)本簽字不可馬虎
等需要在作業(yè)本上簽字時，家長可不能有一點馬虎。如果檢查數(shù)學(xué)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有錯，不要直接告訴孩子哪一題錯了，而是告訴他，這里面錯了兩道題，自己去找，迫使孩子再次檢查一遍自己的作業(yè)，強化檢查的習(xí)慣。
到發(fā)現(xiàn)了錯題后，接著和她討論為什么會出錯，是概念沒理解，還是省略了必要的步驟。家長要特別重視培養(yǎng)孩子具備一遍就做對的能力。每周會回顧本周作業(yè)的質(zhì)量。這樣孩子就會把作業(yè)質(zhì)量和考試成績聯(lián)系在一起，會主動提升做作業(yè)的質(zhì)量。
固定時間讓孩子生活變得有序
很多家長都有這樣的煩惱：我們家孩子學(xué)習(xí)不專注，愛分神，怎么辦?
要明白想讓孩子變得專注，就必須明確孩子的作息時間。比如吃飯的就餐時間，睡覺的時間，學(xué)習(xí)的時間。同時讓孩子明白為什么要這么安排，比如寫作業(yè)時間不能拖太久，即影響學(xué)習(xí)的效率，又影響正常的睡眠，睡眠不足會導(dǎo)致哪些危害等等。
固定時間漸漸的就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，孩子的生活也就變得有序健康。生活有序了，做事才會變得專注。有序的生活，會讓孩子的大腦變得清晰，有可控感，所以能專注。而混亂的大腦必然導(dǎo)致不安全感，會讓孩子覺得一切都是失控的。
陪伴孩子作業(yè)的小貼士
在陪伴孩子，訓(xùn)練孩子高效做作業(yè)方面，家長應(yīng)重點給予這樣一些輔導(dǎo)：
1.怎樣的握筆姿勢能把字寫得又快又好。這對孩子能快速完成作業(yè)和考卷十分重要。
2.怎樣用不同顏色的筆在課本上做標(biāo)注和筆記，又不至于把課文都弄得看不見了。
3.怎樣寫數(shù)字和公式，既清晰美觀，又很快。寫得不工整，很大的原因是還沒思考就開始做題。所以要求她必須打草稿，必須下筆前估算紙上空間的安排。
4.重視預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。而預(yù)習(xí)的重點在于能提出問題，從而帶著問題上課;復(fù)習(xí)則需要找到薄弱環(huán)節(jié)，越薄弱越多投入時間復(fù)習(xí)，而且讓孩子學(xué)著把薄弱環(huán)節(jié)想得比較具體，這樣她就能夠看到問題而有解決的思路，且能估算到需要多少時間能搞定這薄弱環(huán)節(jié)，從而學(xué)會見縫插針復(fù)習(xí)。通過長期訓(xùn)練讓她牢牢把這些觀念記在心里并去指導(dǎo)行動。
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