高考數(shù)學復習對數(shù)學成績不是特別突出的學生，一般缺乏學好數(shù)學的信心，下面給大家分享一些關(guān)于歷年高考狀元的數(shù)學學習方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

高考狀元的數(shù)學學習方法精選篇1

把握教材去理解

要提高數(shù)學能力，當然是通過課堂來提高，要充分利用好課堂這塊陣地，學習高一數(shù)學的過程是活的，老師教學的對象也是活的，都在隨著教學過程的發(fā)展而變化，尤其是當老師注重能力教學的時候，教材是反映不出來的。數(shù)學能力是隨著知識的發(fā)生而同時形成的，無論是形成一個概念，掌握一條法則，會做一個習題，都應該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高。課堂上通過老師的教學，理解所學內(nèi)容在教材中的地位，弄清與前后知識的聯(lián)系等，只有把握住教材，才能掌握學習的主動。

認真聽課做筆記

在課堂教學中培養(yǎng)好的聽課習慣是很重要的。當然聽是主要的，聽能使注意力集中，要把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會。聽的時候注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應適當?shù)赜心康男缘挠浐霉P記，領(lǐng)會課上老師的主要精神與意圖?？茖W的記筆記可以提高45分鐘課堂效益。

提高思維敏捷力

如果數(shù)學課沒有一定的速度，那是一種無效學習。慢騰騰的學習是訓練不出思維速度，訓練不出思維的敏捷性，是培養(yǎng)不出數(shù)學能力的，這就要求在數(shù)學學習中一定要有節(jié)奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數(shù)學能力會逐步提高。

避免遺留問題

在數(shù)學課堂中，老師一般少不了提問與板演，有時還伴隨著問題討論，因此可以聽到許多的信息，這些問題是很有價值的。對于那些典型問題，帶有普遍性的問題都必須及時解決，不能把問題的結(jié)癥遺留下來，甚至沉淀下來，有價值的問題要及時抓住，遺留問題要有針對性地補，注重實效。

高考狀元的數(shù)學學習方法精選篇2

讀好課本，學會研究

同學們應從高一開始，增強自己從課本入手進行研究的意識。同學們可以把每條定理、每道例題都當做習題，認真地重證、重解，并適當加些批注。要通過對典型例題的講解分析，歸納出解決這類問題的數(shù)學思想和方法，并做好解題后的反思，總結(jié)出解題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，以便推廣和靈活運用。另外，同學們要盡可能獨立解題，因為求解過程，也是培養(yǎng)分析問題和解決問題能力的一個過程，更是一個研究過程。

記好筆記，注重課堂

“要學好數(shù)學，培養(yǎng)好的聽課習慣也很重要。”同學們在聽課的時候要集中注意力，把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會。聽的時候要注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應適當?shù)赜心康男缘赜浐霉P記，領(lǐng)會課上老師的主要精神與意圖。

做好作業(yè)，講究規(guī)范

在課堂、課外練習中，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣也很有必要。同學們在做作業(yè)時，不但要做得整齊、清潔，培養(yǎng)一種美感，還要有條理，這是培養(yǎng)邏輯能力的一條有效途徑。作業(yè)應獨立完成，這樣可以培養(yǎng)獨立思考的能力和解題正確的責任感。在作業(yè)時要提倡效率，應該十分鐘完成的作業(yè)，不拖到半小時完成，拖沓的做作業(yè)習慣容易使思維松散、精力不集中，這對培養(yǎng)數(shù)學能力是有害而無益的。

寫好總結(jié)，把握規(guī)律

“不會總結(jié)的同學，他的能力就不會提高，挫折經(jīng)驗是成功的基石?！币獙W好數(shù)學，同學們就應該經(jīng)常做好總結(jié)，把握規(guī)律。通過與老師、同學平時的接觸交流，可以逐步總結(jié)出一般性的學習步驟，包括：制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習幾個方面，簡單概括為四個環(huán)節(jié)(預習、上課、整理、作業(yè))和一個步驟(復習總結(jié))。每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容，帶有較強的目的性、針對性，要落實到位。應堅持“兩先兩后一小結(jié)”(先預習后聽課，先復習后做作業(yè)，寫好每個單元的總結(jié))的學習習慣。

高考狀元的數(shù)學學習方法精選篇3

數(shù)學的學法指導應首先指導學生從“聽、讀、寫、思”入手，掌握數(shù)學學習的方法。

1、指導“聽“。

數(shù)學教學中指導學生聽課，首先應從培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣入手來集中學生的注意力，激活他原有的認知結(jié)構(gòu)，專心聽講;其次，要指導學生會聽，主要應注意聽老師每一節(jié)課開始所講的教學內(nèi)容、重點和學習要求，注意聽教師在講解例題時關(guān)鍵部分的提示和處理，注意聽教師對概念要點的剖析和概念體系的串連，注意聽教師每節(jié)課的小結(jié)和對某些較難習題的提示。

2.指導“讀”。

這里所講的讀是指閱讀數(shù)學課本，主要是指導學生從各個方面去深入理解課本內(nèi)容。

①讀標題。要求學生細細體會標題，能提綱挈領(lǐng)地抓住教材的主要內(nèi)容;

②讀例題。在預習時應要求學生帶著問題讀例題，并初步領(lǐng)會解題方法;

③讀插圖。教師應指導學生認真閱讀課本上的插圖，使學生更具體、更形象、更準確地理解文字的內(nèi)容;

④讀算式。應要求學生準確地讀出算式，弄清算式的意義;

⑤讀結(jié)語。要求學生對教材的結(jié)語逐字逐句地理解分析，以便準確地把握。

3.指導“寫”。

數(shù)學教學中，對學生的學法指導，教師一是要指導學生學會做學習筆記;二是要指導學生將數(shù)學語言轉(zhuǎn)化為數(shù)學符號，數(shù)學符號是數(shù)學語言的重要表現(xiàn)形式，它不僅簡潔美觀，而且便于記憶和使用;三是熟練掌握數(shù)學中常用的書寫格式;四是會作圖，作圖包括根據(jù)條件作圖，解題時將文字語言轉(zhuǎn)化為直觀圖形。教師應著力于以下四點：一是從學生思維的“最近發(fā)展區(qū)”入手引導學生積極主動地思考;二是善于變式思考。變式是數(shù)學的一大特點，對于某一個問題，改變結(jié)論，結(jié)論將如何，改變結(jié)論，條件又將如何，在變中求活，在變中找方法;三是比較歸納，將數(shù)學知識系統(tǒng)化;四是教師在教學過程中，要善于暴露思維過程，留下一定的思維時間和空間，讓學生“思在知識的轉(zhuǎn)折點，思在問題的疑難處，思在矛盾的解決上，思在真理的探求中?！边@樣，就能使學生學會并掌握基本的數(shù)學思想方法，達到啟思悟理，融會貫通。

再次數(shù)學學法指導應指導學生在“說、看、練、記”上著力，掌握數(shù)學學習的方法。

1.啟發(fā)“說”

首先啟發(fā)學生說思路，說思維過程。課堂上要讓每個學生都有說自己想法的機會，可以讓學生根據(jù)某一問題，獨自小聲說，同桌之間練習說，四人小組互相說，等等。通過說，訓練思維方法;其次，引導學生用簡明、準確、規(guī)范的數(shù)學用語，完整地回答問題，在引導學生觀察、分析、推理、判斷后，啟發(fā)學生用自己的話總結(jié)、概括出定義、法則或公式，使感性認識上升為理性認識。

2.指導“看”。

幫助學生選準觀察點，進行有目的地觀察，在看中辨析、思考，增強觀察力，激發(fā)求知欲。

3.指導“練”。

通過指導練習，強化“做”的過程。在練習中，應突出練習的目的性、啟發(fā)性、針對性、多樣性，促使學生系統(tǒng)地探索新知識，有效地解決新問題，以達到會、熟、活。

4.指導“記”

要想學好數(shù)學，對老師所講的概念、定理、公式、法則、重要結(jié)論、解題規(guī)律都必須記住。因此，在數(shù)學教學中要結(jié)合教學內(nèi)容向?qū)W生傳授記憶的方法。

①理解記憶法。很多數(shù)學知識，光靠死記硬背不容易記住。如果讓學生在理解的基礎(chǔ)上記憶，就不容易忘記了;

②分類記憶法。許多數(shù)學知識之間往往有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，如果我們對它們進行恰當?shù)姆诸悾涂梢孕纬梢粋€知識網(wǎng)，記住了一個就記住了一類;

③比較記憶法。對于一些容易混淆的概念，通過比較弄清它們的聯(lián)系與區(qū)別，把兩個概念組成一對進行記憶，也不容易忘記。另外，數(shù)學中所涉及到的數(shù)學學習方法還應是對大多數(shù)學生適用的“通法”，而不能是適用于少數(shù)個別學生的特殊方法?？傊?，學法指導應由“學會”向“會學”發(fā)展，從根本上讓學生掌握學習方法，形成學習的能力，讓學生終身受益。

高考狀元的數(shù)學學習方法精選篇4

一、溫故法

學習新概念前，如果能對孩子認知結(jié)構(gòu)中原有的適當概念作一些結(jié)構(gòu)上的變化來引進新概念，則有利于促進新概念的形成。

二、操作法

對有些概念的教學，可以從感性材料出發(fā)，讓孩子在操作中去發(fā)現(xiàn)概念的發(fā)生和發(fā)展過程。

三、類比法

這種方法有利于分析兩相關(guān)概念的異同，歸納出新授內(nèi)容有關(guān)知識;有利于幫助孩子架起新、舊知識的橋梁，促進知識遷移，提高探索能力。

四、喻理法

為正確理解某一概念，以實例或生活中的趣事、典故作比喻，引出新概念.

五、置疑法

這種方法是通過揭示教學自身的矛盾來引入概念，以突出引進新概念的必要性和合理性，調(diào)動孩子了解新概念的強烈的動機和愿望。

六、創(chuàng)境法

如在講相遇問題時，為讓孩子對相向運動的各種可能的情況有所感受，可以從研究"鼓掌時兩只手怎樣運動"開始。通過拍手體驗，在邊問、邊議中逐步講解。實踐證明，如此使孩子猶如身臨其境去體驗并理解有關(guān)知識，能很快準確地掌握相關(guān)的數(shù)學概念。

高考狀元的數(shù)學學習方法精選篇5

大家好，我是來自初三六班的__。

今天很榮幸能站在這里和大家一起分享我學習數(shù)學的心得。

數(shù)學是其他理科學科的基礎(chǔ)，要想學好其他理科科目，先要學好數(shù)學。

且數(shù)學在中考中占分比例很大，不像別的學科，數(shù)學是比較拉分的。

接下來我先分享一下我數(shù)學考試的技巧。

考數(shù)學前，不要去鉆難題。

而是把之前作業(yè)測驗中的錯題全部看一遍確定是會的，做到不疏忽每一個細節(jié)。

考試開始前,大家都知道，有五分鐘的時間可以看試卷。

但我觀察過，大部分同學在那五分鐘間都是開始做前面的選擇題，自以為可以節(jié)約時間做的更快。

其實不然，我倒覺得那五分鐘用來看最后三道大題比較好，先審一遍題。

好讓自己心里有個底。

考前五分鐘是不能動筆的，同學們做選擇題時都用的心算，準確率遠遠不及筆算，因為這樣許多同學會在基礎(chǔ)題上失分。

還有就是心態(tài)要好，很多同學反映因為選擇填空最后一題沒解出來就犟在那里，有的人就算跳過了做到后面腦子里還念念不忘，對于后面的題目影響也是很大。

我的建議是如果思考超過五分鐘，就沒必要再在這道題上花時間。

考試時候最怕考生泄氣消極，做題目的時候應該想我又解出了一道題目而不是我又有一題不會。

數(shù)學考試卷面一般以簡單題和中難題為主，難題占的分值并不多，所以打牢基礎(chǔ)，把自己會做的確保做對，不會做的盡量多寫幾步，這樣才能出好成績。

很多同學拿到試卷會說：“這道題我是會的，就是粗心了?！蓖瑢W們會以粗心為由來安慰自己，確實人都會粗心，但基本功扎實的人，出了錯會立即發(fā)現(xiàn)，很少會粗心的犯錯。

有同學會問：“面對圖形非常復雜的綜合題，不知如何下手怎么辦?！泵鎸@一現(xiàn)象我想說的是綜合題總是有多個小問，一般是由易到難。

而且小題之間有聯(lián)系，就是說會用到上一小題的結(jié)論，這是大家所疏忽的。

而且復雜的圖形往往是許許多多的基本圖形組成的，熟悉了基本圖形復雜圖形會不攻自破。

還有就是做綜合題要學會一項特別重要的技能：畫圖。

因為大部分的幾何題都是需要分類討論的思想。

對于平時作業(yè)，難免會遇到不會的，在家的時間夠充裕，有足夠的時間思考，正因為有些人愛思考，有些人選擇了放棄，日積月累才會形成差距吧。

在中考前，所有的考試都是為了查漏補缺，每張試卷都能找到你知識的漏洞，只要彌補好漏洞，那么這張試卷對你就是有意義的。

反之，如果你花了同樣多的時間卻沒有發(fā)現(xiàn)自己不會的地方，那么這么多時間都是被浪費的。

平時上課我覺得要發(fā)揚死皮賴臉的精神，只要有不清楚或是不會的都要去老師那請教。

有的同學因為太愛面子不肯去導致漏洞越來越多。

還有一點做題時不要太追求速度。

我有兩個朋友，去年讀高三，一個人試卷總是做的很快，而另一個人做的很慢，有時做完時剛好收卷。

可是做的快的那個女生永遠考不過做的慢的女生。

最后那個做題仔細穩(wěn)重的人去了復旦，而那個速度一向很快的人去了上海交大。

離中考還有最后的四十多天了，如何才能調(diào)整好最佳的狀態(tài)迎接考試，就看同學你們了!