高中理科學(xué)習(xí)方法之生物學(xué)習(xí)方法。生物在高考理綜試卷上占有舉足輕重的地位，俗話說(shuō)的好：“授人以漁，則終身受用無(wú)窮”。下面給大家分享一些關(guān)于高中生物怎么才能學(xué)好的方法，希望對(duì)大家有所幫助。

高中生物怎么才能學(xué)好的方法

分析和綜合的方法

分析就是把知識(shí)的一個(gè)整體分解成各個(gè)部分來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法，綜合是把知識(shí)的各個(gè)部分聯(lián)合成一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。只分析不綜合，就會(huì)見(jiàn)木而不見(jiàn)林;只綜合不分析，又會(huì)只見(jiàn)林而不見(jiàn)木。

先記憶，后理解”

與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點(diǎn)。

對(duì)于大家學(xué)習(xí)了 許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來(lái)說(shuō)，這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學(xué)中的未知數(shù) X 、化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對(duì)于生物學(xué)來(lái)說(shuō)，同學(xué)們要思考的對(duì)象即思維元素卻是陌生的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物和無(wú)機(jī)物以及他們之間奇 特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語(yǔ)之后才有可能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。

系統(tǒng)化和具體化的方法

系統(tǒng)化就是把各種有關(guān)知識(shí)納入一定順序或體系的思維方法。系統(tǒng)化不單純是知識(shí)的分門別類，而且是把知識(shí)加以系統(tǒng)整理，使其構(gòu)成一個(gè)比較完整的體系。在生物學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常采用編寫(xiě)提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學(xué)過(guò)的知識(shí)加以系統(tǒng)地整理。

具體化是把理論知識(shí)用于具體、個(gè)別場(chǎng)合的思維方法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，適用具體化的方式有兩種：一是用所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐，分析和解釋一些生命現(xiàn)象;二是用一些生活中的具體事例來(lái)說(shuō)明生物學(xué)理論知識(shí)。

思維方法

思維能力是各種能力的核心，思維方法是思維能力的關(guān)鍵，所以思維方法在學(xué)習(xí)方法中占有核心的位置。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法有分析和綜合的方法、比較和歸類的方法、系統(tǒng)化和具體化的方法及抽象和概括的方法。

基礎(chǔ)差如何學(xué)習(xí)高中生物

1)各位同學(xué)要在做題的過(guò)程中學(xué)會(huì)積累，要摸清高中生物的考點(diǎn)都有什么。尤其是高中生物的大題，出題模式基本固定，答案也不會(huì)有太大偏差，高中生物是一門很有規(guī)律的學(xué)科，只要各位同學(xué)將?？贾R(shí)點(diǎn)全部掌握，就會(huì)得到一個(gè)中等穩(wěn)定的分?jǐn)?shù)。

2)對(duì)于高中生物的經(jīng)典題型各位同學(xué)要全部記住，因?yàn)楦咧猩镏R(shí)點(diǎn)雖然簡(jiǎn)單，在單獨(dú)出現(xiàn)時(shí)各位同學(xué)不假思索就可以回答出來(lái)，但是在高中生物考試卷中，這些知識(shí)點(diǎn)往往都會(huì)被綜合到一起，各位同學(xué)需要將這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，找到他們之間的共性。目的在于考察各位同學(xué)對(duì)于高中生物知識(shí)點(diǎn)掌握的準(zhǔn)確性，及舉一反三的能力。

3)在做高中生物選擇題時(shí)各位同學(xué)不能因?yàn)榉种悼捎^，為了準(zhǔn)確率降低速度或者是為了速度而無(wú)法保證準(zhǔn)確率，這兩點(diǎn)都是不可取的。要做到二者兼顧。所以在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)要找到適合自己的方法，并且可以對(duì)照自己每次做題之間的不同，以便于及時(shí)改正。

如何學(xué)好高中生物

基本知識(shí)的歸納。

就是把書(shū)本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列出來(lái)，解釋各個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標(biāo)明各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識(shí)歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識(shí)。

做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩?shū)上的歸納，像優(yōu)化設(shè)計(jì)上的歸納就很不錯(cuò)，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書(shū)上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。做這種歸納的最重要意義是什么呢?最重要的意義是幫助你讀透課本。

靈活運(yùn)用

這是學(xué)好學(xué)活生物的關(guān)鍵，認(rèn)識(shí)的目的全在于應(yīng)用。靈活運(yùn)用知識(shí)才能記得牢，學(xué)了才真正有用。運(yùn)用知識(shí)解理論題或解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，尤其是后者正是中學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，必須高度重視。

習(xí)題歸納。

就是把做過(guò)的錯(cuò)題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫(xiě)出每道題目的關(guān)鍵，如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是錯(cuò)題則寫(xiě)出出錯(cuò)的原因，尤其是要寫(xiě)明是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏造成的。

首先是課前預(yù)習(xí)。可以具體分節(jié)預(yù)習(xí);也可以在一個(gè)學(xué)期開(kāi)始前將整本書(shū)自學(xué)一遍，再配上一本合適的練習(xí)冊(cè)(所謂合適是指基礎(chǔ)性，在這個(gè)階段切勿追求難!)。

然后是課中聽(tīng)講，要懂得充分運(yùn)用自己的感官去抓住重點(diǎn)。

接著是課后作業(yè)。要求要獨(dú)立完成和及時(shí)完成，在及時(shí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立才是最有效的鞏固。最后是課余運(yùn)用。生物是一門很貼近生活的學(xué)科，不妨用自己所學(xué)到的生物知識(shí)解釋一下生活中遇到的各種生物現(xiàn)象。

高中生物怎么才能學(xué)好的方法相關(guān)文章：

★ 學(xué)好高中生物有哪些好方法?

★ 高中生物怎么才能學(xué)好

★ 學(xué)好高中生物的小竅門

★ 學(xué)好高中生物的三大技巧

★ 學(xué)好高中生物需要哪些方法

★ 怎樣學(xué)好高中生物的方法

★ 學(xué)好高中生物有哪些方法

★ 高中生物學(xué)習(xí)怎樣才能打好基礎(chǔ)

★ 高中生物六種學(xué)習(xí)方法