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高三生物備考建議

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與學(xué)習(xí)其它理科一樣,生物學(xué)的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶,但是,高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點。下面給大家分享一些關(guān)于高三生物備考建議,希望對大家有所幫助。

高三生物備考建議

1、高三的復(fù)習(xí),要學(xué)會梳理自身學(xué)習(xí)情況,以課本為基礎(chǔ),結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等,合理的分配時間,有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內(nèi)容掌握的不好就多花點時間,復(fù)習(xí)的時候要系統(tǒng)化,不要東一下西一下,最后啥都沒復(fù)習(xí)好。

2、要學(xué)會整合知識點。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類,做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片,會讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時,要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來,不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解,加深記憶。

3、做題的時候要學(xué)會反思、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路。遇到錯的題(粗心做錯也好、不會做也罷),最好能把這些錯題收集起來,每個科目都建立一個獨立的錯題集(錯題集要歸類),當(dāng)我們進行考前復(fù)習(xí)的時候,它們是重點復(fù)習(xí)對象,保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

高三生物怎么復(fù)習(xí)

 

一、重視第一輪復(fù)習(xí)

高三學(xué)生業(yè)已修完了高考大綱所要求的全部知識。按照備考規(guī)律,考前的復(fù)習(xí)是必要的,但并不是復(fù)習(xí)的倫次越多越好。一般情況下,教師會制定出三輪復(fù)習(xí)計劃。有些同學(xué)會產(chǎn)生錯覺,認(rèn)為一輪過后還有兩輪,高考還很遙遠,不用著急。其實,考前知識的梳理、總結(jié)及知識網(wǎng)的構(gòu)建是由第一輪完成的,第一輪要持續(xù)到來年的3月中旬,那時的區(qū)縣聯(lián)考、模擬考會非常密集,根本沒時間梳理知識,只能是通過考試發(fā)現(xiàn)問題、查漏補缺,所以理想中的第二輪和第三輪可能是不存在的。千萬不要有僥幸和依賴心理,要把復(fù)習(xí)的主要精力放在第一輪。

二、準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向

高考是選拔性考試,有一定的難度和區(qū)分度,天津考試院編寫的考綱,是高考生物命題的綱領(lǐng)性文件。要知曉高考的考試內(nèi)容與要求。凡是“考試內(nèi)容與要求”中不要求的部分,一定不會命題,在要求掌握程度中,Ⅱ類比Ⅰ類命題的幾率大。由于新考綱要在來年年初下發(fā),在第一輪復(fù)習(xí)時還沒有新考綱,建議老師和同學(xué)們借閱上一年的考綱,因為每年考綱的改動很小。考綱中要求的知識內(nèi)容和順序,應(yīng)成為教師帶領(lǐng)學(xué)生進行第一輪復(fù)習(xí)的順序。要嚴(yán)格按照掌握程度的Ⅰ類和Ⅱ類要求合理分配復(fù)習(xí)時間。

三、用好“一本”“一題”

在把握考綱的基礎(chǔ)上,要用好“一本”和“一題”?!耙槐尽笔侵肝覀兯玫恼n本?!罢n本”是嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的,即是講授新知識的藍本,更是高考復(fù)習(xí)的唯一抓手。不抓住課本,搞題海戰(zhàn)術(shù),無休止地開辟"第二戰(zhàn)場",舍本逐末,會“因走得太久忘記了為什么出發(fā)”,也就是被試題帶偏方向。“一題”指的是歷年的"高考生物試題"。必要的模擬、練習(xí),不可少,但要適當(dāng),最好的模擬題就是高考試題。研究它,用好它(不是簡單地重復(fù),而是挖掘思想性,能夠舉一反三),應(yīng)該成為第一輪復(fù)習(xí)備考的重要組成部分。

高考生物掌握基本知識要點

1、掌握基本知識要點,“先記憶,后理解”

與學(xué)習(xí)其它理科一樣,生物學(xué)的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶,但是,高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點。

對于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來說,這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚,比如:數(shù)學(xué)中的未知數(shù)X、化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學(xué)來說,同學(xué)們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細(xì)胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律,既所謂“先記憶,后理解”。

2、弄清知識內(nèi)在聯(lián)系,“瞻前顧后”、“左顧右盼”

在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后,同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系,也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

總而言之,在高考的復(fù)習(xí)時一定要把握好高考方向,提高學(xué)生的應(yīng)對能力。在學(xué)習(xí)生物高考大綱的基礎(chǔ)上,突出能力的培養(yǎng),在選擇題目時,立意于能力,注重學(xué)生對知識分析和運用,但有不忽略基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),生物教學(xué)中始終以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為出發(fā)點,改變教法,消除了以滿堂灌、簡單地重復(fù)知識來扼殺學(xué)生的思維能力和以題海戰(zhàn)術(shù)來泯滅學(xué)生的思維分析能力的傳統(tǒng)復(fù)習(xí)方法,重視了學(xué)生能力的培養(yǎng),全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。


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