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怎么學習好語文作文的方法

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怎么學習好語文作文的方法

  學習好語文能夠學會很好的駕馭文字,來一點點向別人勾勒出自己的世界,告訴別人自己的思想,學習啦小編今天就給大家看看怎么學習好語文作文的方法,希望可以幫助大家!

  怎么學習好語文作文的方法

  一.記敘的要素的作用。

  公式:

 ?、贂r間:以……的時間為序(或線索)來寫,使記敘的過程更清楚。

 ?、诘攸c:以……的轉換為序來寫,為人物提供活動環(huán)境。

 ?、凼录阂?hellip;…的事件來寫,突出人物形象,使人物有血有肉,豐富鮮明。

 ?、苋宋铮阂?hellip;…的活動來寫,推進故事情節(jié)向前發(fā)展。

  二.文章運用表現手法作用:

  例題:請問這題用了怎樣的寫作手法,讀文章有何好處(意義)?

  (1)對比,作用:XX和XX形成鮮明對比,突出人(事)物XX的特點

  (2)象征,作用:使文章立意深遠,含蘊深刻

  (3)伏筆,作用:對將要出現的XX事物作暗示,為情節(jié)發(fā)展作鋪墊

  (4)照應,作用:使文章結構嚴謹,使文章主題更加鮮明,使文章更加嚴密

  (5)烘托、渲染,作用:表現環(huán)境,營造氛圍,抒發(fā)情感,突出主題

  三.文中畫線句、段運用何種描寫方法,有何作用:

  (1)人物:外貌、語言、動作、心里、神態(tài)、正面、側面描寫

  作用:表現人物XX的特點,突出人物XX的性格(品質、思想)

  (2)環(huán)境:自然環(huán)境、社會環(huán)境

  作用:烘托一中XX的氣氛,表達一種XX的思想感情

  四.描寫手法的作用。

  1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

  2、明確描寫類型及相關知識:

  ①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征

 ?、谡Z言描寫的主要作用就是表露人物感情,提示了人物內心世界

  ③動作(細節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生

 ?、苄睦?神態(tài))描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌,尤其是復雜的心理主刻畫,更能提示人物的精神世界

  3、公式:

  外貌:描寫了……的樣子,表現了……

  語言:……的語言,生動、傳神地展示了……內心,表現了……

  動作:用運……的詞語,生動、準確地刻畫了……

  心理:……等詞語寫出了……,表現了……

  五.環(huán)境描寫的作用。

  1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。

  2、公式:

 ?、?hellip;…的景物描寫,寫出了……的景色(或環(huán)境),烘托了人物……的性格和品質。

 ?、?hellip;…的景物描寫,結合人物心理活動,表現人物……的性格和精神。

  ③……的景物描寫,反映了……的情景,為全文定下了……的感情基調。

  六.文章開頭寫景語段的作用。

  公式:1、分析所寫景物的特色。2、……描寫了……,為下文寫……打下了伏筆。

  七.巧設懸念。

  公式:1、在文章開頭找出作者所設的懸念(關鍵詞)。2、……,使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。

  八.本文(某段)運用什么表達方式:記敘、描寫、議論、說明、抒情

  九.插敘的作用。

  1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。

  2、公式:……采用了插敘的寫法,既對文章……的內容加以補充,又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。

  十.稱謂變化。

  公式:1、找出人物稱謂的變化詞語。2、采用第一人稱,親切、真實。3、稱謂變化也反映了情感的變化。

  2019關于三年級語文到底學什么歸納總結

  看圖寫話是用自己的話來描述圖片中的事物,有憑借的作文??磮D寫話只要能夠寫出通順的句子,沒有錯別字,基本上就可以拿到滿分。

  作文就是根據一個主題來寫一段話,所以必須緊扣主題,寫出自己的想法。

  有不少家長說,孩子要寫作文了,能不能給大家匯總一些好詞好句。其實,就算讓孩子死背好詞好句,在寫作文的時候也不見得能靈活運用,不如讓孩子自己分類摘抄讀過的書。

  比如:把描寫人物的句子根據男人、女人、老人、孩子的分類標準進行摘錄,把描寫環(huán)境的句子進行摘錄,把描寫心理活動的句子進行摘錄……

  只有極少數的人會成為作家,但是每個人都得學會寫作文。寫作文最簡單的方式之一就是模仿,模仿一些優(yōu)秀作家寫的內容,化用一些名句。比如“天若有情天亦老”,這句詩就被化用了無數次。那么,化用一些名家的好詞好句就更能讓孩子的作文增色不少。

  在還沒有開始做三年級課程的時候,我就走訪了我們這邊很多老師,家長,不會寫作文是很多孩子在升三年級后遇到的最大難題。

  老師可能會為了方便,直接讓孩子去抄寫作文選,背誦范文;家長則在為孩子的作文提升不上去苦苦尋求途徑;孩子則在背誦和抄寫中忙得不亦樂乎。也許這不是一種普遍的現象,但也從側面反映出作文是孩子的硬傷。

  而此刻,正值暑假,對于二年級升三年級的孩子來說是提前練習寫作文的黃金時期。

  三年級語文只是在字詞句的運用方面提出了更高的要求,讓孩子把前面積累的詞句盡可能地用在作文上面??傊?,多寫才能知道自己的不足,才能有進步!


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