《稻草人》這部童話，是葉圣陶先生在那個(gè)苦難的年代創(chuàng)作的。故事中那一幕幕，如同黑白電影般呈現(xiàn)在我們眼前，一直縈繞在心頭?？戳说静萑撕竽阌惺裁锤邢肽?以下是小編為你整理的稻草人讀后感8篇，歡迎參考!

稻草人讀書心得體會(huì)篇1

今天，我讀了一篇葉圣陶先生的作品——《稻草人》中的富翁節(jié)選。這篇文章主要講的是有個(gè)地方，在孩子小的時(shí)候長(zhǎng)輩就告誡他們長(zhǎng)大要勤儉過日子，等他們成富翁了就享福了。有一天，一個(gè)石匠在山里發(fā)現(xiàn)了金子，成了富翁，消息一傳開大家都去挖金成了富翁，最后沒人工作，大家都奄奄一息。

令我感受最深的地方就是“他們的喉嚨里卻還能發(fā)出又輕又細(xì)的蚊子般的聲音，他們還在念誦自幼聽?wèi)T的長(zhǎng)輩的教訓(xùn)‘待你成了富翁你就有福了!’”?？纯词巢煌谑u服裝的歇業(yè)，紡織廠的停業(yè)，做裁縫的不縫衣，就連農(nóng)夫都不耕田。而造成他們?nèi)绱藨械〉脑騾s僅僅是長(zhǎng)輩們的那一句話，但事實(shí)卻不盡如人意。想想自以為是的他們，我就想到了兩天前的我……

兩天前的上午，老師布置了一個(gè)任務(wù)：將第二單元的三首詩(shī)背下來(lái)，由語(yǔ)文課代表記錄，下午第三節(jié)課檢查?？梢幌抡n，我就把這件事忘得一干二凈，只顧著玩，直到下午第二節(jié)課下課，我看到有同學(xué)到課代表那背古詩(shī)我才想起來(lái)，我心想：怎么辦?如果被老師查出我沒背，一定會(huì)教訓(xùn)我的。哎!我身上不是有20元錢么?我可以去‘賄賂’課代表呀!于是我在同學(xué)都不在教室的時(shí)候去‘賄賂’課代表，“課代表，我想請(qǐng)你幫我件事，在本子上幫我打上勾，這是20塊，就當(dāng)是酬金了，”“好吧，不過不準(zhǔn)再有第二次了，”“好的?！鄙险n了，老師來(lái)檢查古詩(shī)的背誦情況，果然我被記錄在了已背誦古詩(shī)名單里，我暗暗自喜?？傻诙?，老師讓我們默寫的內(nèi)容讓我的心情瞬間跌落到谷底，沒錯(cuò)就是那三首古詩(shī)!而我完全不記得，后來(lái)我就被老師教訓(xùn)了一頓，我感到十分的后悔。

所以，不管是貧窮還是富裕，我們都得勤勞，要不然便會(huì)自食其果。

稻草人讀書心得體會(huì)篇2

本文講述了一條清澈的小河里生活著一群鯉魚，天天過著平靜的日子。它們的朋友是天鵝和鴛鴦天天都會(huì)有新的事情發(fā)生。

有一天，河上來(lái)了一條小船，鯉魚們招呼著，去看看，上面有正在歇息著的十幾條鸕鶿，鯉魚們想：它們應(yīng)該也是和天鵝是一樣的，應(yīng)該也是和善的。鯉魚們懷著這樣的心情去歡迎鸕鶿。結(jié)果鸕鶿把幾只鯉魚捉到了木桶里。

被捉的魚在桶里不能動(dòng)彈，它們一半身體是干涸的，它們?cè){咒世界，詛咒關(guān)著它們的木桶。不一會(huì)兒，鯉魚們發(fā)現(xiàn)它們的身體能能動(dòng)彈了，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是自己的眼淚救了自己，最終回到了小河!

當(dāng)鯉魚們被困在木桶里的時(shí)候，它們是怎么獲救的呢?對(duì)的，它們?cè)谧跃?，它們用自己痛恨世界的淚水救活了自己。它們用自己悲傷痛苦的淚水救活了自己。

我們要學(xué)會(huì)鯉魚的精神，自救比任何都重要，懂得自救，用好自救，才能真正安全。

稻草人讀書心得體會(huì)篇3

《稻草人》的作者是葉圣陶，他是中國(guó)現(xiàn)代童話的創(chuàng)作者。他留給讀者更多的是他的童話作品。我認(rèn)為葉圣陶的作品筆調(diào)抒情、風(fēng)格唯美、色彩明麗，純樸自然，如我讀過的《小白船》、《小燕子》、《芳兒的夢(mèng)》等，作家沉浸在孩提的夢(mèng)中，并想把這種力的夢(mèng)境表現(xiàn)在紙上?！兜静萑恕穭?chuàng)作于1922年，是葉圣陶童話最著名的代表作。作品通過一個(gè)富有同情心而又無(wú)能為力的稻草人的所見所思，真是的描寫了20年代中國(guó)農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)，展現(xiàn)了勞動(dòng)人民甚少背負(fù)的多重苦難。作者敘述了一個(gè)令人心酸和憤慨的故事，展示了就社會(huì)勞動(dòng)?jì)D女的悲慘遭遇和凄涼的命運(yùn)，包含著對(duì)黑暗社會(huì)的強(qiáng)烈控訴。在中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)史上，《稻草人》具有的里呈碑意義。魯迅曾經(jīng)指出，葉圣陶的《稻草人》“是給中國(guó)的通話開了一條自己創(chuàng)作的路地”。稻草人是用稻草扎成的一個(gè)草人。插在莊稼地里，用來(lái)驅(qū)趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動(dòng)，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。在一個(gè)漆黑的夜晚，稻草人親眼目睹了三件令人十分傷感的事。稻草人的主人是一個(gè)老太太。她的丈夫和兒子都得了重病死去了。老太太老眼昏花，根本看不清東西，只有靠種稻田養(yǎng)活自己。每年莊稼都鬧災(zāi)荒，年年收成不好。今年好不容易等來(lái)了風(fēng)調(diào)雨順，稻子卻被蟲子吃了個(gè)精光。稻草人擔(dān)心主人承受不住一年又一年的傷心，急得自己恨不得全身?yè)渖先ペs走蟲子，但是卻一動(dòng)也不能動(dòng)。

一名漁婦坐著一艘小船，帶著一個(gè)大約三四歲的孩子捕魚，想給生病的孩子熬魚粥喝。孩子口渴了，漁婦就用碗從河里舀起一碗河水灌進(jìn)孩子嘴里。孩子咳嗽得更厲害，只剩下喘氣，后來(lái)就沒聲了。即使孩子生了重病，漁婦也沒有空閑和時(shí)間去照料他，不得不硬著心腸把生病的孩子扔下不管。小孩子多可憐啊。稻草人恨不得自己去作柴火給孩子煮茶喝?？墒牵静萑藳]有辦法，心里雖然很悲痛，也只能一面嘆氣一面哭，像樹木一樣定在泥土里，連半步也不能動(dòng)。

另一位婦女更傷心。因?yàn)楹⒆铀懒?，丈夫賭錢把家全敗光了，就連她也要被丈夫賣掉。心里別提多難過了。來(lái)到這河岸要投河自盡。稻草人著急死了，想救她，拉住這位婦女，阻止她尋死。但是它辦不到。它恨自己，認(rèn)為見死不救是自己這一生最大的罪孽!

稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了;為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜;為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。稻草人是一個(gè)富有同情心，不怕犧牲自己，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。他恨自己對(duì)每一件事情都無(wú)能為力。

但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!

稻草人讀書心得體會(huì)篇4

我在暑假的時(shí)候讀了一本叫《稻草人》的書，故事中的主人公是一對(duì)善良的兄妹倆。

在一條小溪邊住著二位兄妹倆，這兩個(gè)兄妹倆總是到小溪邊坐船，有一次，他們?nèi)プ?，頓時(shí)刮起了大風(fēng)，風(fēng)真急呀，兩岸的景色都看不清了，妹妹哭了，想起媽媽，還想起了他們的小黃貓，男孩想辦法讓船停，他叫女孩靠緊船舷，自己站起來(lái)，左手拉住帆繩的活扣，用手拿著讓槳頂住岸邊，船停住了，妹妹說：“哥哥，我們現(xiàn)在去玩吧，”“好的?！备绺缯f。他們看到一顆柿子樹，他們?nèi)滩蛔〕粤耸磷樱?柿子真好吃呀，過了一會(huì)兒，一只小白兔走來(lái)了，女孩給它吃了一口柿子，小白兔一臉柿子汁，后來(lái)有一位長(zhǎng)得很帥男子出來(lái)，他說：是你偷了我的小白兔，男孩努力辯解，但是小白兔一直沒有離開那個(gè)女孩，男孩和女孩只好抱著小白兔走了，那個(gè)人一直追著，過了一會(huì)兒，那個(gè)人說：“你們回答我三個(gè)問題，我就送你們。”“好”兄妹倆答應(yīng)了，第一：“鳥兒為什么要唱?”“因?yàn)樗o喜歡聽歌的人聽?！迸⒓敝卮穑诙骸盎▋簽槭裁聪?”“香就是善，善就是香的標(biāo)志?！边@次是男孩回答，第三：“為什么你們乘的是小白船?”“因?yàn)槲覀兗儩?，才能做小白船，”這次是兄妹倆異口同聲地回答。

兄妹倆經(jīng)過了考驗(yàn)，在那位男子的幫助下到達(dá)了小溪的河岸。

這本書告訴我們要做一個(gè)像兄妹倆那樣愛動(dòng)腦筋，勤于思考的人。

稻草人讀書心得體會(huì)篇5

這是我第二次看這本《稻草人》了，記得我第一次閱讀這本書時(shí)還是三年級(jí)，那時(shí)候的我只是覺得這本書看著挺好玩，什么也不懂。而當(dāng)現(xiàn)在再次翻開這本書時(shí)我才覺得書中有許多我不曾理解到的深意，但認(rèn)真來(lái)說到現(xiàn)在我應(yīng)該也還是不太懂的吧。

相比較第一次，我再看這本書時(shí)覺得有些難過，我問爸爸我為什么會(huì)有這樣的感受，爸爸說“那是因?yàn)槟愕哪抗獠辉谥皇强粗静萑肆耍愕哪抗夥旁谡緯狭瞬艜?huì)有這種感覺，當(dāng)你認(rèn)真去感受，才能體會(huì)到稻草人的難過，它的情緒?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，是的的確如此，每當(dāng)我看到稻草人對(duì)他人伸出援手想要幫助別人，他人卻無(wú)法理解而難過時(shí)，我也十分傷心，總覺得心中堵堵，我多希望我能沖進(jìn)書里，為稻草人辯解。

后來(lái)這個(gè)富有同情心而又無(wú)能為力的稻草人還是倒下了，他為自己不能幫到漁婦和鯽魚而傷心。他就這樣躺在了那片他一直守護(hù)著的稻田里，看著希望的天空，無(wú)奈的沉默著。書中有這樣一句話“他心碎了，怕看又不能不看，就膽怯地死盯著站在河邊的黑影。”讀到這句話的那一刻，我突然黯然神傷，他只是一名稻草人，他對(duì)這個(gè)世界充滿善意與憐憫，可是他幫不了那些需要的人，他的命運(yùn)跟這片稻田、這片泥土綁在了一起，生生世世，這就是稻草人。葉圣陶說“如果他能走，他一定立刻照著他的心愿做;但是不幸，他的身體跟樹木一樣，長(zhǎng)在泥土里，連半步也不能動(dòng)?！弊x到這里我感覺有點(diǎn)想哭，那種無(wú)助，悲傷一直縈繞著我，仿佛我自己就是那個(gè)稻草人一樣。

沒讀過這本書之前我曾經(jīng)在我的老家見過一次稻草人，當(dāng)時(shí)我還曾被嚇到過，覺得這稻草人長(zhǎng)的實(shí)在是不敢恭維啊。那時(shí)候媽媽告訴我稻草人是農(nóng)民伯伯為了嚇走偷吃糧食的鳥兒，所以用稻草人擺放在那里，讓鳥兒以為有人在田里，就不敢再去偷吃糧食了。那時(shí)我便覺得稻草人是很厲害的吧，就像一個(gè)麥田的守護(hù)者。于是當(dāng)我在書店看到《稻草人》時(shí)我便把它買了下來(lái)。兩次閱讀過這本書后，我才覺得自己的當(dāng)初認(rèn)知太片面了，書中稻草人的世界唯有內(nèi)心填塞稻草的人才會(huì)有這種感受。后來(lái)爸爸跟我解釋說，這本書說總有點(diǎn)悲傷是因?yàn)?，作者葉圣陶把勞動(dòng)人民的苦難用童話來(lái)表現(xiàn)出來(lái)了?！皩W(xué)海無(wú)涯，以書為徑”看來(lái)以后我還要多讀點(diǎn)好書呢。

看完這本書，我有個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著能做一個(gè)稻草人，我希望在廣闊的田野里，面朝暖陽(yáng)，迎著楊花飛雪，聞著十里稻花香，為自由歌唱。

稻草人讀書心得體會(huì)篇6

在我的影像中稻草人是用稻草做的，它被農(nóng)民伯伯插在稻田的中央，用來(lái)驅(qū)趕偷農(nóng)作物的鳥類。今天我和媽媽一起共讀了葉圣陶爺爺筆下的《稻草人》，這里的稻草人不能走路，不能說話，也不會(huì)動(dòng)，和其他稻草人唯一不同的是它有思想，心腸很好，它一心想幫助受傷害的人們。

故事的主人公是個(gè)年邁的老太太，她的丈夫和兒子都生病去世，老太太因?yàn)閭倪^度，她落下了動(dòng)不動(dòng)就流淚和心痛的毛病，再加上前幾年鬧水災(zāi)，莊稼收成又不好，老太太的臉上布滿了歲月的痕跡。

這一年，稻子長(zhǎng)得很好，而且雨水也不算多。眼看今年有好收成，可是稻子的天敵——一種灰色的蛾子飛來(lái)了。它們?cè)诘救~上安了家，肆無(wú)忌憚地下了很多卵。稻草人慌忙地扇扇子，但蛾子們并不把它放在眼里。稻葉上面密密麻麻地?cái)D著一些卵，這下完了，等卵孵化了，就會(huì)開始在麥田里為所欲為，那，這一年的辛苦不就白費(fèi)了嗎?稻草人想到了主人干癟的臉，又想到了主人不幸的命運(yùn)，心里像刀割一樣。稻草人使勁地扇扇子，可是蛾子們還是繼續(xù)放卵，然后從容不迫地飛走了。稻草人多想告訴老太太，可它不會(huì)說話，它好傷心……

這時(shí)，它聽見一陣咳嗽聲，便向遠(yuǎn)處望去，發(fā)現(xiàn)一條漁船，船艙里有個(gè)孩子，他說想喝茶，可媽媽實(shí)在沒有錢給他買茶，眼看孩子的咳嗽越來(lái)越厲害，媽媽急忙給孩子倒了一碗水，孩子喝了才好點(diǎn)?？吹竭@一去。這時(shí)，他又看見一個(gè)女人，因?yàn)檎煞蛸€博輸情景，稻草人暗暗傷心，真想自己去給那個(gè)可憐的孩子提一壺茶掉了家里的所有東西，居然也要賣了她，她站在高高的河邊，閉上了眼睛。不好，她要自殺!稻草人非常著急，想把大家都叫起來(lái)，可是，它畢竟是一個(gè)稻草人啊，怎么說話?……撲通!尸體，是人們第二天早晨才發(fā)現(xiàn)的。那老婆婆也趕過去看，路過自家的田地，發(fā)現(xiàn)已被蛾子幼蟲咬成光桿的小麥，她急得直跺腳，放聲大哭，大家跑過來(lái)問她勸他，看見稻草人倒在田地中間。

這是多凄慘的一個(gè)故事啊!老婆婆，丈夫兒子都死了，連辛辛苦苦種的麥子也毀于蛾子之手;那個(gè)可憐的孩子，那么窮，連一口茶也喝不上;悲慘的女人，丈夫賭博輸?shù)袅艘磺?，最終她只能選擇死亡……這是源于那時(shí)社會(huì)的黑暗，因?yàn)樨毟F，人民才生活在水深火熱中，自從20-年建國(guó)以來(lái)，祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)和人民的生活都發(fā)生了翻天覆地的變化，到處呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象，像書上所說的那些事情永遠(yuǎn)都不會(huì)重演了，人民過著安居樂業(yè)的幸福生活，作為生活在21世紀(jì)的孩子，我雖然沒有經(jīng)歷過祖國(guó)輝煌六十年的變化，但，我卻深深感受到了今天的幸福生活，也知道這種幸福生活是幾代中國(guó)人為之奮斗的結(jié)果，我要倍加珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，努力成為一個(gè)對(duì)國(guó)家社會(huì)有用的人。

稻草人的精神是多么崇高!處處、時(shí)時(shí)為別人著想!如果生活中的每一個(gè)人都能這樣，為別人多著想一點(diǎn)，多獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛，那么我相信我們的生活一定會(huì)像那首歌唱的那樣：如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的春天!

稻草人讀書心得體會(huì)篇7

寒假里，我讀了一本書《稻草人》，我很喜歡它。

稻草人的骨骼是竹園里的細(xì)竹條，它的肌膚是去年的黃稻草，破碎的篾絲籃或是穿了孔的荷葉都可以做它的帽子，下面遮蓋著臉孔，一柄破壞的扇子懸掛在沒有指頭的手上。農(nóng)民把它插在稻田的泥土中。它知道田野里發(fā)生的一切，有幾件令人痛苦的事情，一個(gè)可憐的老婦人的悲慘命運(yùn)。黃色的小飛蛾把稻田給毀了。還有一個(gè)傷了心跳河自殺的漁婦。稻草人無(wú)法呼救，只能用唯一的法子——搖動(dòng)著破爛的扇子。

雖然，結(jié)尾很不好，但稻草人盡職盡責(zé)一動(dòng)不動(dòng)地看著稻田，不停地?fù)u動(dòng)扇子驅(qū)趕著飛來(lái)偷食的小雀。它認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神值得我學(xué)習(xí)。

稻草人讀書心得體會(huì)篇8

這節(jié)課中，我利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)、直觀的活動(dòng)情境，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，同時(shí)在活動(dòng)中充分體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這節(jié)課中，我擔(dān)當(dāng)了導(dǎo)演的角色，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的氛圍，讓學(xué)生自己擺擺造型引出步驟①-構(gòu)思，了解到五年級(jí)學(xué)生的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)十分有限，因此，在教學(xué)中的示范環(huán)節(jié)，我把主角讓給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在臺(tái)上做好講解、示范，我及時(shí)出示步驟(②捆扎-③裝扮)，通過學(xué)生對(duì)示范作品的點(diǎn)評(píng)提醒學(xué)生注意用線固定稻草的位置要簡(jiǎn)要精到一些，還有裝扮材料的多樣性，否則作品容易呆板或者來(lái)不及完成，讓學(xué)生大膽創(chuàng)意的創(chuàng)作。學(xué)生在創(chuàng)作稻草人時(shí)提醒學(xué)生注意環(huán)保，自己動(dòng)手收拾廢棄的材料。在這節(jié)課上，學(xué)生表現(xiàn)的很積極，因此課堂上學(xué)生很活躍但秩序并不混亂。

俗話說：“編簍編筐，重在收口，描龍畫風(fēng)，貴在點(diǎn)睛?！闭n堂結(jié)尾是老師盡情發(fā)揮才智、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的大舞臺(tái)。課尾作品展示環(huán)節(jié)，我嘗試了一種新的結(jié)尾模式：課本劇表演的形式，讓人耳目一新，讓學(xué)生扮演稻草人、稻穗、棉桃、麻雀…等角色，表演過程中，允許學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)自由發(fā)揮，這樣有利于學(xué)生獲得真切的感受，學(xué)生即興表演的很投入很快樂，讓人“言有盡而意無(wú)窮，余言盡在不言中”?！敖Y(jié)尾無(wú)定法，妙在巧用中”，我相信，只要勤于思索，巧于構(gòu)思，敢于創(chuàng)新，展開想象，放飛激情，就能夠演繹出“五彩繽紛、光芒四射”的精彩課堂結(jié)尾。

老師只有“善教”，學(xué)生才會(huì)“樂學(xué)”，師生才能“共同成長(zhǎng)”，這是我們高坪小學(xué)的校訓(xùn)，也是我在這節(jié)課上的目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能快樂而自信地投入到鄉(xiāng)土美術(shù)活動(dòng)之中，充分體會(huì)家鄉(xiāng)的自然美與人文美，從而積極地參與鄉(xiāng)土美術(shù)的資源開發(fā)與繼承。