練習(xí)題是以鞏固學(xué)習(xí)效果為目的要求解答的問(wèn)題，那么關(guān)于三年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題，僅供參考。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題可打印（精選篇1）

《花鐘》：

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

liúxīn　　yànlì　　sūxǐng　　shīdù　　mìqiè　　jiāonèn

xūyào　　chuánbō　　lùxù　　dàzhì　　zhíwù　　xuéjiā

guānxì　　shìyí　　shìyìng　　zhǎnshì　　kūnchóng　　xiūjiǎn

二、組詞。

艷（）醒（）禁（）溫（）嬌（）

色（）星（）夢(mèng)（）濕（）橋（）

組（）淡（）悄（）植（）建（）

祖（）炎（）消（）直（）?。ǎ?/p>

三、填詞語(yǔ)。

鮮花（）綻　　開(kāi)（）（）斗　　艷欣然（）

（）迷人含　　笑（）留心　?。ǎ﹤鞑ィǎ?/p>

四、先組成詞，再寫一句話。

怒___________________________________________________

展___________________________________________________

五、補(bǔ)充句子，使句子更具體。

1、同學(xué)們踢足球。

_______________________________________________________

2、小明畫(huà)圖畫(huà)。

_______________________________________________________

3、老師批改作業(yè)。

_______________________________________________________

六、排列順序。

1、國(guó)慶節(jié)兒童節(jié)婦女節(jié)教師節(jié)元旦勞動(dòng)節(jié)

______________________________________________________

2、下午早上凌晨午夜黃昏晌午

______________________________________________________

3、個(gè)人學(xué)校班級(jí)年級(jí)小組

______________________________________________________

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題可打印（精選篇2）

《飲湖上初晴后雨》：

一、給下列字選擇正確的讀音。

楚江（cǔchǔ）

孤帆（fānfán）

中斷（dànduàn）

淡妝（zhānɡzhuānɡ）

瀲滟（liànniàn）

雨亦奇（yíyì）

二、寫出下列字的偏旁。

斷（）楚（）孤（）帆（）

三、寫出詩(shī)句“水光瀲滟晴方好”這一詩(shī)句的意思。

四、填空。

《望天門山》的作者是。我還知道他的詩(shī)：《 》和《 》。

《飲湖上初晴后雨》的作者是，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的感情。我還知道他的詩(shī)：《 》、《 》。

五、想象下列詩(shī)句描繪的畫(huà)面，并畫(huà)下來(lái)。

兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題可打印（精選篇3）

課內(nèi)閱讀。

①小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多熱帶樹(shù)木。初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

②小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹(shù)。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。樹(shù)下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。

③小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒(méi)有。

——《海濱小城》節(jié)選

1、讀第一自然段可以看出庭院的主要特點(diǎn)是_______。還把鳳凰樹(shù)開(kāi)的花比喻成了一片片_____。

2、“開(kāi)得那么熱鬧”中的“熱鬧”一詞說(shuō)明了（）

A、小城賞花的人多

B、樹(shù)上有很多小動(dòng)物，所以熱鬧

C、鳳凰花開(kāi)得很茂盛、艷麗。

3、讀第②自然段和第③自然段，這兩段主要從____和____兩個(gè)方面對(duì)海濱小城進(jìn)行了描寫。

4、用“——”劃出第②自然段和第③自然段的關(guān)鍵句。

【答案】

1、①樹(shù)很多②紅云

2、C

3、①公園②街道

4、小城的公園更美。小城的街道也美。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題可打?。ňx篇4）

山村小學(xué)

是一簇白色的山菊花在山野開(kāi)放吧？

是一支船隊(duì)在綠海碧濤中航行吧？

我們的學(xué)校，青瓦碧墻的學(xué)校，坐落在山野的懷抱里，像綻開(kāi)的花，揚(yáng)帆的船。

它是嵌（qiàn）在大山上的一面窗子，透過(guò)它，還有山外那一片豐富多彩的天地。

采來(lái)山里的野花，紫藍(lán)色的牽?；?、乳白色的小茉莉、紅霞似的山茶……給學(xué)校編織彩色的花邊，讓蜜蜂、蝴蝶飛來(lái)

種上山里的香樟、塔松、赤樺……給學(xué)校鑲了一條綠色的林帶，讓杜鵑、畫(huà)眉、布谷、黃鶯用啁啾（zhōujiū）的歡鳴陪伴著我們朗朗的讀書(shū)聲。

（1）根據(jù)短文內(nèi)容，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（）的大海（）的讀書(shū)聲（）的宇宙

（2）第三自然中哪些語(yǔ)句表明這是一所山村小學(xué)？請(qǐng)用“——”畫(huà)出來(lái)。

（3）對(duì)短文第四自然段理解有誤的一項(xiàng)是（）。

A、這段話采用了比喻的修辭手法，把山村小學(xué)比作一扇窗子，而“大海”“城市”“宇宙”則是外面世界的象征。

B、我們?cè)趯W(xué)校里讀書(shū)學(xué)習(xí)，通過(guò)書(shū)本了解大山以外的世界，從而開(kāi)辟自己的新天地

C、這所小學(xué)建立在大山的高處，站在學(xué)校里就能看到大山外面的世界。

（4）讀了這篇短文，你從字里行間能感受到山村孩子們?cè)鯓拥那楦?？（多選）

A、喜愛(ài)

B、厭惡

C、自豪

D、快樂(lè)

參考答案：

（1）遼闊、朗朗、遙遠(yuǎn)

（2）坐落在山野里，它是嵌（qiàn）在大山上的一面窗子。

（3）C

（4）ACD

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題可打?。ňx篇5）

快樂(lè)的鑰匙

①有兩個(gè)農(nóng)夫，種了同樣的莊稼，取得了同樣的收成。

②一個(gè)農(nóng)夫想：今年雖然豐收了，有了一點(diǎn)兒積累，但比起那些富有的人，還是微不足道的。別人一年的積累是自己的十倍甚至百倍，自己和別人的距離不是會(huì)越來(lái)越大，自己不就會(huì)越來(lái)越窮嗎？想到這個(gè)情景，悲觀的情緒充滿了他的內(nèi)心，豐收反而使他變得更加痛苦。

③另一個(gè)農(nóng)夫則很樂(lè)觀。他想：今年的收成比去年多了近三成，不僅夠一個(gè)人吃穿用，而且還有剩余。如果這樣下去，自己漸漸就會(huì)成為一個(gè)很富有的人了。他心里為有這樣一個(gè)理想而充滿了快樂(lè)。

④是的，珍惜自己所擁有的，坦然面對(duì)自己所沒(méi)有的，把快樂(lè)的鑰匙交給自己，就將會(huì)擁有一個(gè)快樂(lè)的人生。

1、從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

快樂(lè)——（）貧窮——（）

2、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。

微不足道：_______________________________

3、短文中兩個(gè)農(nóng)夫，種了同樣的莊稼，取得了同樣的收成，但心情不一樣。

第一個(gè)農(nóng)夫心情_(kāi)_______，是因?yàn)開(kāi)_______________________。

第二個(gè)農(nóng)夫心情_(kāi)_______，是因?yàn)開(kāi)_______________________。

4、讀了短文，你明白了什么？

__________________________________________

【參考答案】

1、①痛苦②富有

2、指非常渺小，不值得一提。

3、①悲觀痛苦②他總跟富人相比，認(rèn)為自己和富人相差太遠(yuǎn)③快樂(lè)④他與自己以前相比，他覺(jué)得現(xiàn)在自己收獲很大

4、我們應(yīng)該知足常樂(lè)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定目標(biāo)，不能盲目與他人比較。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題可打?。ňx篇6）

課內(nèi)片段閱讀。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

1、找出文段的中心句，畫(huà)“——”。

2、文段中有多個(gè)比喻句，其中用“小扇子”比喻____；用“郵票”比喻____；用“金色的海洋”比喻____。

3、“美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭?！边@個(gè)句子運(yùn)用了___的修辭于法。

4、“橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！”表現(xiàn)了（）

A、橘子、柿子像人一樣很調(diào)皮

B、橘子、柿子像人一樣會(huì)動(dòng)來(lái)動(dòng)去

C、橘子、柿子很多

5、“你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)……把紅色給了楓樹(shù)……藥花仙子得到的顏色就更多了”秋天還有很多美麗的色彩和豐收的景象，仿照課文中的句子寫一寫你看到的秋天。

你看，秋天把_____給了_____，______。

【參考答案】

1、秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

2、①銀杏樹(shù)葉②楓葉③田野

3、擬人

4、C

5、①黃色②稻穗③彎彎的稻穗像害羞的孩子似的，低下了頭。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題可打印（精選篇7）

美麗的吻

幾年前，在美國(guó)西雅圖殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，九名在身體或智力方面有缺陷的孩子整齊地排在百米速跑的起跑線上。

槍聲一響，所有的人都跑了起來(lái)。確切地講，他們并不是在奔跑，可是他們都滿心歡喜地要跑完全程并爭(zhēng)取勝利。突然，一個(gè)男孩子在跑道上跌倒了，他堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，卻再次跌倒，他又堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)……連續(xù)好幾次，男孩子終于哭了。其他八個(gè)孩子聽(tīng)到男孩子的哭聲，放慢速度停下來(lái)，然后轉(zhuǎn)身往回跑，無(wú)一例外。

這時(shí)，一個(gè)患有“恐低綜合征”的孩子慢慢地彎下腰，在那個(gè)男孩兒的臉上輕輕吻了一下說(shuō)（）這會(huì)讓你感覺(jué)好些的（）說(shuō)完（）他伸出手去攙扶那個(gè)男孩兒（）那個(gè)男孩兒破涕為笑。然后，九個(gè)孩子手挽著手走向終點(diǎn)。

體育館的所有觀眾都站起來(lái)，掌聲和歡呼聲一浪高過(guò)一浪，一直持續(xù)了大概十分鐘。

我們不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有愛(ài)，就會(huì)在人生的跑道上贏得精彩。

1、第三自然段“（）”內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、小男孩摔倒以后，其他孩子是怎么做的？在文中找出來(lái)并寫在下列橫線上。

_________

3、患有“恐低綜合癥”的孩子對(duì)那個(gè)跌倒的孩子是怎么說(shuō)的？怎么做的？把原文中的句子寫在橫線上。

______

【答案】

1、：“。”， 。

2、其他八個(gè)孩子聽(tīng)到男孩兒的哭聲，放慢速度停下來(lái)，然后轉(zhuǎn)身往回跑，無(wú)一例外。

3、一個(gè)患有“恐低綜合征”孩子慢慢地彎下腰，在那個(gè)男孩兒的臉上輕輕吻了一下說(shuō)：“這會(huì)讓你好些的?！闭f(shuō)完，他伸出手去攙扶那個(gè)男孩兒。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題可打?。ňx篇8）

小花貓看見(jiàn)人會(huì)出汗，覺(jué)得奇怪：“咦，我怎么沒(méi)汗呢？”它去問(wèn)老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說(shuō)：“汗？在鼻子上?！毙』ㄘ埫亲?，沒(méi)汗！

小花貓?jiān)偃?wèn)小馬。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身體說(shuō)：“汗？在身上?！毙』ㄘ?zhí)硖砣?，沒(méi)汗！

小花貓又去問(wèn)小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說(shuō)：“汗？在舌頭上?！毙』ㄘ埧床磺迳囝^。

小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎么會(huì)在舌頭上？”小豬把腳掌翻開(kāi)，又叫小花貓把腳掌翻開(kāi)。哈！兩個(gè)都笑了：“原來(lái)，我們的汗藏在這里！”

1、短文共有（ ）自然段。

2、讀了短文，我知道老牛的汗在（ ），小馬的汗在（ ），小狗的汗在 （ ），小花貓和 （ ）的汗都在（ ）。

3、在文中找出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在下面括號(hào)里。

（ ）鼻子 （ ）腳掌 （ ）舌頭 （ ）全身

參考答案：

1、4

2、鼻子上 身上 舌頭上 小豬 腳掌上

3、摸 翻 吐 指

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題可打?。ňx篇9）

1.今天下雨。（擴(kuò)句）

2.蒲公英是我們熱愛(ài)的花。（修改病句）

3.女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。（仿寫比喻句）

4.月亮升起來(lái)了。（擴(kuò)句）

5.小魚(yú)在水里游來(lái)游去。（改成擬人句）

6.那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。（改成“被”字句）

7.十萬(wàn)支箭，三天怎么造得完呢？（改為陳述句）

8.列寧已經(jīng)知道，那個(gè)男孩是誠(chéng)實(shí)的。

列寧沒(méi)有再問(wèn)那個(gè)男孩。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話）

9.李四光是我國(guó)聞名的地質(zhì)學(xué)家。（修改病句）

10.你不是一直想去伯伯家嗎？（改為陳述句）

11.這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)的。（改為“把”字句）

12.老師想了想，說(shuō)：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了。”（改成說(shuō)話人在后）

13.高爾基看見(jiàn)人行邊上坐著個(gè)十歲左右的小男孩。（縮句）

14.我們看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪。（縮句）

15.植物學(xué)家把花圃修建得像鐘面一樣。（改成被字句）

16.你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？（改為陳述句）

17.它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（改為陳述句）

18.他發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)看到的世界。

他發(fā)現(xiàn)另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句合成一句）

19.玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行徑。（修改病句）

20.我的文具盒里有鉛筆、卷筆刀、橡皮、糖果等學(xué)習(xí)用品。（修改病句）

21.要是你仔細(xì)觀察，怎能發(fā)現(xiàn)不了駱駝留下的痕跡？（改成陳述句）

22.大雨淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。（改在“被”字句和“把”字句）

23.薔薇花開(kāi)了。（改成擬人句）

24.老人說(shuō)：“你問(wèn)的那只駱駝，是不是左腳有點(diǎn)跛？”（改成話說(shuō)人在后）

25.你看看是什么花剛剛開(kāi)放。

你看看大致是幾點(diǎn)鐘。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句）

26.西沙群島變美麗。（擴(kuò)句）

27.海灘上有揀不完的美麗的貝殼。（縮句）

28.紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。（改成肯定句）

29.元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)都是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。（修改病句）

30.森林被密密層層的枝葉封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。（改成把字句）

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題可打?。ňx篇10）

（一）照樣子寫句子。

1.例：重慶是我的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)是重慶。

（1）大熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。

（2）李老師是我們的知心朋友。

2.例：我把桌子擦干凈了。桌子被我擦干凈了。

（1）小明把水彩筆帶回家了。

（2）獵人的槍把小白兔的后腿打中了。

（3）我把小鳥(niǎo)的傷治好了。

（4）燕子把窩搭在屋檐鍍下。

（5）我把墨水滴到了筆記本上。

3.例：小明拿出作業(yè)本。小明開(kāi)始做作業(yè)。

小明拿出作業(yè)本開(kāi)始做作業(yè)。

（1）達(dá)爾文鉆進(jìn)雞窩。達(dá)爾文觀察母雞怎樣孵蛋。

（2）狐貍叼起那塊肉。狐貍鉆到洞里去了。

（二）照樣子把下面句子換個(gè)說(shuō)法。

1.例：這點(diǎn)小病還用打針？

這點(diǎn)小病不用打針。

2.有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！

3.煮一半，烤一半，不就兩全其美嗎？

4.少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢？

5.小姑娘純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？

（三）照樣子寫句子。

例：小猴子吃桃子。小猴子大口大口地吃桃子。

1.小朋友唱歌。

2.小松鼠爬上樹(shù)。

3.雪花飄落下來(lái)。

4.列車在奔馳。

(四)比喻句：把一類事物形容成相像的另一類事物。

1.大象的身子像，腿像

2.燕子的尾巴像

3.湖水平靜得像

4.蘑菇像

5.蒲公英像

6.彎彎的月亮像

7.圓圓的月亮像

(五)修改病句。（在原句上修改）

1.常常忘了干別的事。

2.春天的郊外。

3.今天早上下了一天的雨。

4.大熊貓是我國(guó)可貴的動(dòng)物。

5.老師的神情變得嚴(yán)格了。

6.花園里開(kāi)滿了五顏六色的紅花。

7.今天下午，媽媽一定可能早回家。

8.老師多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。

9.這是一場(chǎng)熱烈的小足球賽。

10.上課的時(shí)候，李老師舉了許多有趣的例子和故事。

11.今天參加演出的有教師、學(xué)生、工人、青年人。

（六）縮寫句子：（縮到短）

1.例：一輪明月懸掛在高高的天空?？s：明月掛天空。

2.微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。

3.人們常?？匆?jiàn)天邊五彩的云霞。

4.綠油油的麥苗在微風(fēng)的吹拂下輕輕地點(diǎn)著頭。

5.寬闊的馬路上奔馳著一輛輛滿載貨物的汽車。

6.我們要像愛(ài)惜自己的生命一樣愛(ài)惜寶貴的時(shí)間。按要求寫句子

7.海里有許多珊瑚。海里有許多魚(yú)。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）

8.熊貓抱著大皮球。熊貓?jiān)诓莸厣洗驖L。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）

9.例：我國(guó)的首都是北京。北京是我國(guó)的首都。

大樹(shù)長(zhǎng)滿了嫩綠的葉子。_____________________________________

10.例：羊圈不是修好了嗎？羊圈修好了。

你不是寫齊作業(yè)了嗎？________________________________________

11.例：翠鳥(niǎo)飛過(guò)去。翠鳥(niǎo)像箭一樣飛過(guò)去。

妹妹的臉蛋紅通通的。________________________________________

12.祖孫倆打死了那只兇惡的打老虎。（縮句）

13.沙灘上遍地都是貝殼。（擴(kuò)句）

___________________________________________________________

14.露珠在荷葉上滾動(dòng)。（改擬人句）

___________________________________________________________

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題可打?。ňx篇11）

（一）把下面的句子改寫成“把字句”或“被字句”，并且加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

一對(duì)小螞蟻正在忙個(gè)不停地搬運(yùn)糧食回家。

改寫成“把字句”：

改寫成“被字句”

（二）把兩句話合成一句話，并且加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.星期天，我和媽媽來(lái)到江油西山公園。我們看到了五顏六色的菊花。合成一句話：

2.下課鈴響了，同學(xué)們有序地跑出教室。同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上做操。

合成一句話：

3.媽媽和我去書(shū)店。媽媽和我買了很多書(shū)。

合成一句話：

（三）擴(kuò)句

1.小姑娘端著水罐。

2.秋天到了，樹(shù)葉從飄落下來(lái)。

3.老師講解著課文。

（四）我能修改下面的病句，并且加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.我喜歡聽(tīng)電視臺(tái)放的《熊出沒(méi)》這部動(dòng)畫(huà)片了。

改：

2.我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。

改：

3.媽媽從菜市場(chǎng)買回來(lái)黃瓜、白菜、茄子和蘋果等蔬菜。

改：

4.今天下午，我做完了所有的作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)。

改：

5.六一節(jié)那天，我們看到了精彩的舞蹈和優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

改：

6.數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下后一道題還沒(méi)算出得數(shù)來(lái)。

改：___________________________________

（五）按要求改寫成比喻句或擬人句，并且加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.雪花從天上落下來(lái)。

改寫成比喻句：改寫成擬人句：

2.秋天到了，樹(shù)上的枯黃的葉子飄落下來(lái)，像（寫成比喻句）

3.茂盛的樹(shù)上有很多鳥(niǎo)，它們?cè)谝黄瘌Q叫。

改寫成擬人句：

4.公路兩邊的白楊樹(shù)很整齊。

改寫成比喻句：

（六）把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，但意思不變。

1.對(duì)浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們?cè)趺茨苋萑棠兀?/p>

改：

2.既然煮熟的麥種不能發(fā)芽，難道煮熟的雞蛋能下蛋嗎？

改：

3、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。

改：___________________________________

4、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

改：__________________________________

（七）縮寫句子。

1.詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。

2.洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。

3.敬愛(ài)的周恩來(lái)總理無(wú)微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。

4.吳國(guó)的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。

5.銀色的雪光照著一望無(wú)際的大草原。

6.夏天，老人們都愛(ài)到河邊的樹(shù)陰下釣魚(yú)。

7.時(shí)光老人給我們的禮物是珍貴的。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題可打?。ňx篇12）

改為把字句。（方法是：改為把字句時(shí)，原來(lái)的主語(yǔ)（施動(dòng)者）得到強(qiáng)調(diào)（放在最前邊）；例如：球被他踢進(jìn)了球門。改為：他把球踢進(jìn)了球門。

1、一杯水被我喝光了。改為：________________________________________________

2、我被爸爸罵了一頓。改為：________________________________________________

3、字被濤濤寫錯(cuò)了。改為：________________________________________________

4、窗戶被爸爸修好了。改為：________________________________________________

5、一碗飯被我吃完了。改為：________________________________________________

6、書(shū)被我放進(jìn)書(shū)包了。改為：________________________________________________

7、我被小螞蟻咬了一下。改為：________________________________________________

8、杯子被我打破了。改為：________________________________________________

9、哥哥被老師表?yè)P(yáng)了。改為：________________________________________________

10、糧食被螞蟻運(yùn)到高坡上。改為：________________________________________________

11、小雞被爸爸養(yǎng)大了。改為：________________________________________________

12、洗腳水被我倒了。改為：________________________________________________　

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題可打?。ňx篇13）

一、拼音寫詞語(yǔ)。

bǎokù　　fèngxiàn　　xùnchì　　wéidú

xiōngyǒu　　chéngzhú　　àixī　　jìngyǎng

二、辨字組詞。

艱（）　　堅(jiān)（）

啟（）　　起（）

需（）　　須（）

負(fù)（）　　付（）

臨（）　　鄰（）

三、照樣子寫一寫。

AABB：（）（）（）

ABAC：（）（）（）

ABB：（）（）（）

四、詞語(yǔ)搭配。

（）的花園　?。ǎ┑膶殠?kù)　　（）的祝福

（）的興趣　　親切地（）　　靜靜地（）

五、按要求寫句子。

問(wèn)渠那得清如許，______________。

兩岸白楊綠柳，________________。

我記得的天氣諺語(yǔ)：______________。

我記得有關(guān)讀書(shū)的名言：__________。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題可打?。ňx篇14）

修改句子：

一、詞語(yǔ)重復(fù)

1、我們要改掉挑食、偏食的壞習(xí)慣。

2、下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。

3、商場(chǎng)里有各種各樣種類繁多的玩具。

4、我把老師布置的所有一切作業(yè)都做完了。

5、他首先第一個(gè)舉手發(fā)言。

6、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天春游的好消息。

7、樹(shù)上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果子。

8、滿山遍野到處開(kāi)滿了花。

9、弟弟拿著一束漂亮、美麗的鮮花。

10、大約有50個(gè)左右的人參加這次會(huì)議。

二、成分殘缺

1、每天早上去公園鍛煉身體。

2、老師和我去醫(yī)院看望。

3、接到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，高興極了。

4、品品從小養(yǎng)成了講衛(wèi)生。

5、為了班集體，做了很多好事。

6、我們學(xué)校的詩(shī)歌朗誦比賽。

7、艱難地向高峰攀登。

8、小朋友都應(yīng)該專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。

9、在第二__屆運(yùn)動(dòng)上，我國(guó)體育健兒頑強(qiáng)拼搏的精神。

10、只有努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題可打印（精選篇15）

我剛到花城，便陶醉在花的海洋里

記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為英雄花的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺(jué)。當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。

秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群真是千姿百態(tài)?。?/p>

一陣北風(fēng)吹過(guò)，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛(ài)。）

??！我愛(ài)花城，我愛(ài)花城的一年四季，我更愛(ài)把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！

1、本文是按_______________________的順序來(lái)寫的。

本文的中心句是______________________________________________。

2、把在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！這句話改為陳述句。

________________________________________________________________

3、根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫下來(lái)。

（1）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。（）

（2）形容可看的東西太多，看不過(guò)來(lái)。（）

（3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。（）

4、第五自然段，作者寫了菊花的______________和_____________。

5、用____畫(huà)出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子。用====畫(huà)出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。

6、你喜歡花城嗎？為什么？

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題可打?。ňx篇16）

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

bǐjiào　　duōyú　　bǎishǒu　　gǔlì

xīnxǐ　　fǎnfù　　shòuròu　　máfɑn

二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

冥思()()　　欣喜()()　　()()相告

川流()()　　四()八()　　心()意()

三、按要求完成句子。

傳說(shuō)很久很久以前，有一位帝王，非常受人愛(ài)護(hù)。(修改病句)

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