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小學3年級語文下冊人教版電子課本

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小學3年級語文下冊(人教版)電子課本

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三年級小學生如何學好語文

1.要記住重點。

老師一般在上課的時候,都將考試的重點講三遍,所以在上課的時候,認真的聽課,將老師所要說的重點用筆畫出來,并且記在自己的腦海里,然后課后期間自己再做一次小溫習,這樣加深記憶力。

2.要勤做筆記。

自己要準備一個小筆記本,將老師講的重點都抄出來,以后做作業(yè)或者是復習考試的時候都拿出來多讀,多看幾次,這樣就可以記住最基礎(chǔ)的知識點,也不會在考試的時候出現(xiàn)錯誤,養(yǎng)成習慣,可以提高語文的成績。

3.學會多朗誦。

小學的語文靠的就是多讀多背誦,讀的多了,不但可以提高自己的朗誦的能力,還可以多認識一些陌生的字,還有發(fā)音標準,關(guān)鍵的詞語、成語都可以記住,有助于提高作文水平,還可以提高自己的記憶力。

4.善于提出問題。

遇到不懂的問題一定要多問一些語文水平好的同學,或者是老師,然后自己通過他們給予自己的答案再多加思索,看看他們是用什么樣的學習方法解決這些語文的問題,多學習,多交流。

小學三年級語文預習方法

(一)、常規(guī)預習法。即讓學生習慣于這樣的預習程序:讀課文,圈生字,查字典,劃句子,抄生字。這種方法適宜于每篇課文。

(二)、以寫促讀法。

例:《荷花》。在上課前,我們可以布置學生預習的方法是仿照本文寫法寫一種熟悉的事物,上課時從評講好、中、差幾篇習作入手,既檢查預習效果,又巧妙引入新課,以寫作來督促初讀課文。

(三)、讀文解課法。

例:《掌聲》。教給學生就題設(shè)疑的方法,預習時先就題設(shè)問,再讀文解答。學習《掌聲》我們可以問:誰給誰掌聲了?為什么給英子掌聲?文中有幾次掌聲?兩次掌聲一樣嗎?

(四)、勾劃圖解法。

例:《花鐘》。學生通過讀文,根據(jù)文中表述繪制出一個花鐘,這樣就明確的知道了什么花在什么時候開放。

(五)、填空填表法。

例:《美麗的小興安嶺》。此法要在平時閱讀教學中經(jīng)多次示范而訓練學生掌握,從而在預習課文時加以運用,要指導學生,設(shè)計填空,填表題時主要依據(jù)課文主要內(nèi)容,綱目,或課后針對內(nèi)容或中心出的思考題,預習《美麗的小興安嶺》可設(shè)計填表,填寫好“時間”(填“春”“夏”“秋”“冬”),“景色特點”等。

(六)、參讀資料法。

例:《我不能失信》。預習的時候要查找一下關(guān)于宋慶齡奶奶的事跡,她畢生關(guān)注少年兒童的成長,她有美好的品質(zhì),從小就是一個誠實守信的人。

(七)、溫故“習”新法。

例:《望天門山》。預習這首詩時,我們可以讓學生先回憶學過的關(guān)于李白的詩,第三冊中的《贈汪倫》,第一冊中的《靜夜思》,也可以找一找李白其他有名的詩等。

(八)、批注閱讀法。

指導學生真正做到“不動筆墨不讀書”要經(jīng)過訓練使學生學會在文中空白處、天頭、地腳寫一寫評語,如初讀概括出的段落層次大意,對某些優(yōu)美詞句的心得體會、評價,以及不大明白意思的地方,還有把查到的字音、詞義寫在書中文字旁邊。這樣提起筆字斟句酌地閱讀,作上各種記號批注,可以為課堂的深入學習打下堅實的基礎(chǔ)。

(九)、試述試背法。

例:《女媧補天》。這個神話故事后面有這樣一個習題,我來講講這個故事。這些需要復述的課文,可在布置預習時要求學生試著編制復述提綱,簡述比主要內(nèi)容稍詳細的內(nèi)容梗概。試著復述是為課內(nèi)深入研讀課文打下基礎(chǔ),以保證教學效果。

三年級下冊語文知識點梳理

1.讀讀背背(詩句)

小學三年級語文下冊知識點歸納:萬壑樹參天,千山響杜鵑。(王維)漠漠水田飛白鷺,__夏木囀黃鸝。(王維)

雨里雞鳴一兩家,竹溪村路板橋斜。(王建)

穿花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛。(杜甫)

池上碧苔三四點,葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)

2.讀讀背背(諺語)p49

繩在細處斷,_在薄處裂。

親身下河知深淺,親口嘗梨知_甜。

莫看_面平如鏡,要看水底萬丈深。

花盆里長不出蒼松,鳥籠里飛不出雄鷹。

日日行,不怕千萬里;常常做,不怕千萬事。

3.讀讀背背(時間格言)p55

少壯不努力,老大徒傷悲。花有重開日,人無再少年。

一日之計在于晨,一年之計在于春。

黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。

4.讀讀背背(氣象諺語)p104

日落胭脂紅,無雨必有風。夜里星光明,明朝依舊晴。

今夜露水重,明天太陽紅。有雨山戴帽,無雨山?jīng)]腰。久晴大霧必_,久雨大霧必晴。

5.讀讀背背(友誼格言)p120

海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。(王勃)海上生明月,天涯共此時。(張九齡)

久旱逢甘雨,他鄉(xiāng)遇故知。(汪洙)歲寒知松柏,患難見真情。(無名氏)

千里送鵝毛,禮輕情意重。(邢俊臣)

6.讀讀背背(歇后語)p137

八仙過海--各顯神通孫悟空大鬧天宮--慌了神

韓信點兵--多多益善張飛穿針--粗中有細

包公斷案--鐵面無私姜太公釣魚--愿者上鉤

三年級下冊語文知識點總結(jié)

第一單元

成語:

1、群芳吐艷

出處:時值仲春,群芳爭艷,百卉爭妍。--明趙弼《青城隱者記》

釋義:各種花草樹木競相開放出艷麗的花朵。比喻各種不同形式和風格的藝術(shù)自由發(fā)展。也形容藝術(shù)界的繁榮景象。

2、姹紫嫣紅

出處:明湯顯祖《牡丹亭驚夢》:“原來姹紫嫣紅開遍,似這般都付與斷井頹垣。

釋義:姹紫嫣紅,形容花的品種繁多,五顏六色,景色艷美。有名聯(lián):姹紫嫣紅三春暉,賞心悅目百事興。

3、落英繽紛

出處:晉陶潛《桃花源記》:“忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之?!?/p>

釋義:形容落花紛紛飄落的美麗情景。

4、郁郁蔥蔥

出處:漢王充《論衡恢國》:“初者,蘇伯阿望舂陵氣郁郁蔥蔥。”?!薄逗鬂h書光武紀》:“望氣者至南陽,曰:‘氣佳哉,郁郁蔥蔥!”

釋義:形容草木蒼翠茂盛。也形容氣勢美好蓬勃。

5、噴薄欲出

釋義:形容水涌起或太陽初升時涌上地平線的樣子。

6、旭日東升

出處:《詩經(jīng)邶風匏有苦葉》:“緇緇鳴雁,旭日始旦?!?/p>

釋義:早上太陽從東方升起。形容朝氣蓬勃的氣象

7、夕陽西下

出處:元馬致遠《天凈沙秋思》:“夕陽西下,斷腸人在天涯?!?/p>

釋義:指傍晚日落時的景象。也比喻遲暮之年或事物走向衰落。

8、皓月當空

出處:晧,日出貌。――《說文》。徐鍇曰:“初見其光白也?!彼鬃肿鳌梆薄陌?字亦作“晧”。

晧,光也。――《爾雅》

晧晧,光也。――《廣雅》

曳彗星之晧旰兮。――《楚辭怨思》

釋義:皓月當空,明亮的月亮在空中照耀著大地,形容月光皎潔,天氣暗和。

9、崇山峻嶺:

出處:晉王羲之《蘭亭集序》:“此地有崇山峻嶺,茂林修竹。”

釋義:高大陡峻的山嶺

10、懸崖峭壁:

出處:唐劉長卿《望龍山懷道士許法棱》:“懸崖絕壁幾千丈,綠蘿裊裊不可攀?!?/p>

釋義:峭壁:陡直的山崖。形容山勢險峻。

11、層巒疊翠:

出處:宋陸九淵《與王謙仲書》:“方丈檐間,層巒疊嶂,奔騰飛動,”

釋義:形容山峰多而險峻。形容山上的樹層層疊疊,郁郁蔥蔥。

12、蒼翠欲滴:

出處:宋郭熙《山川訓》:“春山澹冶而如笑,夏山蒼翠而欲滴,秋山明凈而如妝,冬山慘淡而如睡。”

釋義:蒼翠:深綠。形容草木等綠色植物仿佛飽含水份一樣。

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