語(yǔ)文學(xué)習(xí)是需要不斷的鞏固是閱讀練習(xí)的，下面就是小編給大家?guī)?lái)的部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)測(cè)試題，希望大家能夠喜歡!

　　部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)測(cè)試題1

　　1、 下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )。(3分)

　　A.早晨(chēn) 讀書(shū)(dú) 絨毛(ròng)

　　B.打扮(bàn) 安靜(ān) 粗壯(cū )

　　C.顏料(lào) 排列(liè) 斧子(fǔ)

　　2、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

　　fú zhuāng guī zé méi yóu jiù mìng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　3、 詞語(yǔ)接龍。(8分)

　　漢( )——( )——( )——( )

　　掃( )——( )——( )——( )

　　寒( )——( )——( )——( )

　　泥( )——( )——( )——( )

　　四、用“ ”畫(huà)出下列各組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字,并改正在括號(hào)里。(8分)

　　A.鮮艷 雙壁 留利 潔白 ( ) ( )

　　B.打拌 凌亂 禮合 炎熱 ( ) ( )

　　C.掙眼 急忙 勇敢 交外 ( ) ( )

　　D.特別 觀查 濃密 晾灑 ( ) ( )

　　五、按要求寫(xiě)句詞語(yǔ)。(8分)

　　1.寫(xiě)出帶有身體部位的四字詞語(yǔ)：

　　. . . .

　　2.寫(xiě)出描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)：

　　. . . .

　　%1、 把句子補(bǔ)充完整。(6分)

　　1. 走遍天下， 寸步難行。

　　2.一個(gè)籬笆 ，一個(gè)好漢 。

　　3.停車(chē)做愛(ài)楓林晚， 。

　　4. ，最是橙黃橘綠時(shí)。

　　%1、 按要求寫(xiě)句子。(8分)

　　1.秋天的樹(shù)葉真美。(改為感嘆句)

　　.

　　2.秋天的雨是藏著非常好聞的氣味。(縮句)

　　.

　　3.開(kāi)展了“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的主題班會(huì)。(修改病句)

　　.

　　4.先生厲聲問(wèn)道：“你會(huì)背了嗎?”。把句子調(diào)換順序保持句意不變)

　　.

　　八、課內(nèi)閱讀。(16分)

　　秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù),黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

　　1.“五彩繽紛”這個(gè)詞語(yǔ)的近義詞有： 我能通過(guò)選文中的 、 、 、 、 、 、

　　、等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)出這個(gè)詞語(yǔ)的意思是 。(5分)

　　2.用“﹏﹏”畫(huà)出選文的中心句。(2分)

　　3.選文中劃“ ”的句子運(yùn)用了 的修辭手法，形象地寫(xiě)出了銀杏葉子的形狀，表達(dá)了作者對(duì) 之情。(4分)

　　4.選文中最后一句話(huà)描寫(xiě)了 的美麗，“頻頻點(diǎn)頭”運(yùn)用了 的修辭手法，表現(xiàn)出了 。(5分)

　　九、課外閱讀。(15分)

　　愛(ài)在心中

　　一位小學(xué)生問(wèn)老師：“什么是愛(ài)?”

　　老師覺(jué)得有必要給這個(gè)問(wèn)題一個(gè)言簡(jiǎn)意賅且生動(dòng)形象的回答。由于快到放學(xué)時(shí)間了，老師沒(méi)有立即回答這個(gè)問(wèn)題，而是要求每一位學(xué)生第二天帶一樣能夠表達(dá)自己愛(ài)的感覺(jué)的東西到學(xué)校來(lái)。

　　第二天，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們展示你們帶來(lái)的東西?！?/p>

　　第一位學(xué)生說(shuō)：“我?guī)?lái)了這朵花，你們不覺(jué)得它漂亮嗎?”

　　第二位學(xué)生說(shuō)：“我?guī)?lái)了這只蝴蝶。瞧，它的翅膀五顏六色，多美呀!我非常喜歡它，我要將它制成標(biāo)本收藏起來(lái)。”

　　第三位同學(xué)說(shuō)：“我?guī)?lái)了這只小鳥(niǎo)，它是從樹(shù)上的鳥(niǎo)窩里掉下來(lái)的。你們看，它多可愛(ài)呀!”

　　在學(xué)生們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地展示自己帶來(lái)的東西時(shí)，老師注意到有一個(gè)小女孩始終一聲不吭地坐在座位上。原來(lái)她什么也沒(méi)有帶來(lái)。于是，老師走到她的面前，有點(diǎn)生氣地問(wèn)：“你為什么沒(méi)有帶東西來(lái)呢?”

　　小女孩說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜歡它留在那兒，這樣花香會(huì)持續(xù)

　　更長(zhǎng)時(shí)間，嗅到花香的人也會(huì)更多;我也看到了蝴蝶，拍著漂亮的翅膀，飛來(lái)飛去，看上去非?？鞓?lè)，我不愿意打攪它;我還看到了小鳥(niǎo)，它跌落在草叢里，但是當(dāng)我爬上樹(shù)，看到鳥(niǎo)媽媽仿佛會(huì)說(shuō)話(huà)的表情，我決定將小鳥(niǎo)放回到鳥(niǎo)窩里。所以，我只能帶來(lái)花的香味、蝴蝶自由飛舞的感覺(jué)和鳥(niǎo)媽媽的感激。可是，這些我怎么展示給大家看呢?”

　　老師眨了眨眼睛，給小女孩記下了一個(gè)滿(mǎn)分，因?yàn)樵谶@么多學(xué)生當(dāng)中，只有這個(gè)小女孩意識(shí)到：愛(ài)不是占有，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)懷和呵護(hù)。

　　1.寫(xiě)出下面的近義詞。(2分)

　　立即——( ) 感激——( )

　　2.“爭(zhēng)先恐后”的意思是“爭(zhēng)著向前，唯恐落后”。你見(jiàn)過(guò)這樣的情景嗎?請(qǐng)用“爭(zhēng)先恐后”寫(xiě)一句話(huà)。(3分)

　　。

　　3.為了展示什么是愛(ài)，同學(xué)們帶來(lái)了 、 、 、

　　而小女孩 。(4分)

　　4.老師為什么給小女孩記下了一個(gè)滿(mǎn)分?用“ ”畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。(3分)

　　5.你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的小女孩?(3分)

　　。

　　十、習(xí)作。(20分)

　　同學(xué)們，你是怎么度過(guò)星期天的呢?回憶星期天里發(fā)生的事情，選擇一件寫(xiě)具體，題目可以是“難忘的星期天”或“快樂(lè)的星期天”。注意把事情寫(xiě)清楚，寫(xiě)完后自己讀一讀。

　　參考答案

　　一、B

　　二、服裝 規(guī)則 煤油 救命

　　三、1.漢語(yǔ) 語(yǔ)文 文學(xué) 學(xué)習(xí) 2.掃地 地面 面條 條件3.寒風(fēng) 風(fēng)雨 雨水 水滴 4.泥土 土地 地球 球形

　　四、A.壁 臂 留 流 B.拌 伴 合 盒 C.掙 睜 交 郊 D.查 察 灑 曬

　　五、1.示例：搖頭晃腦 口干舌燥 提心吊膽 眼疾手快 2.示例：秋高氣爽 金桂飄香 一葉知秋 五谷豐登

　　六、1.有理 無(wú)理 2.三個(gè)樁 三個(gè)幫 3.霜葉紅于二月花 4.一年好景君須記

　　七、1.示例：秋天的樹(shù)葉真美啊! 2.示例：雨藏著氣味/秋雨藏著氣味 3.示例：班主任開(kāi)展了“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的主題班會(huì)。 4.示例：“你會(huì)背了嗎?”先生厲聲問(wèn)道。

　　八、1.五顏六色 黃黃的 紅紅的 金黃色 橙紅色 紫紅的 淡黃的雪白的 形容色彩繁多而鮮艷。 2.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。3.示例：比喻 銀杏葉的喜愛(ài)。4.示例：菊花 擬人 作者對(duì)菊花的喜愛(ài)以及菊花在秋雨里的動(dòng)態(tài)美。

　　九、1.立刻 感謝 2.示例：同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手回答問(wèn)題。 3.花 蝴蝶 小鳥(niǎo) 什么也沒(méi)帶來(lái)。

　　4.因?yàn)樵谶@么多學(xué)生當(dāng)中，只有這個(gè)小女孩意識(shí)到：愛(ài)不是占有，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)懷和呵護(hù)。 5.示例：這是一個(gè)真正懂得什么是愛(ài)的小女孩。

　　部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)測(cè)試題2

　　時(shí)間:90分鐘　滿(mǎn)分:100分　得分:

　　一、按要求寫(xiě)字詞。(23分)

　　1.讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)

　　(1)fàng jià(　　　)了,孩子們可以好好度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日了。

　　(2)哥哥用yán liào(　　　)在畫(huà)板上涂了一些不ɡuī zé(　　　)的圖案。

　　(3)lí huā(　　　)在空中piāo( )著。

　　2.先補(bǔ)充詞語(yǔ),再給詞語(yǔ)分類(lèi)填空。(12分)

　　眼(　　)手(　　)　相(　　)而(　　)

　　披(　　)散(　　)　(　　)(　　)顏開(kāi)

　　春(　　)滿(mǎn)(　　)　一葉(　　)(　　)

　　形容人的詞語(yǔ):

　　形容景色的詞語(yǔ):

　　表示笑的詞語(yǔ):

　　3.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(6分)

　　(　　)太陽(yáng)　(　　)故事　(　　)蟲(chóng)子

　　(　　　)的老師　(　　　)的冬天

　　(　　　)的蟋蟀

　　二、用修改符號(hào)修改病句。(12分)

　　1.李老師打份得很漂亮。

　　2.他穿了一條牛仔褲,一頂小涼帽。

　　3.上課的時(shí)候,發(fā)言很積極。

　　4.下課了,同學(xué)們高興地、興高采烈地跑出教室。

　　三、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。(15分)

　　1.我們國(guó)家是多民族國(guó)家,我知道的少數(shù)民族有　　　　、　　　　、　　　　。

　　2.“三個(gè)臭皮匠,　　　　　　　?！边@句話(huà)的意思與“　　　　　,　　　　　”一樣都是形容團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的。

　　3.《花的學(xué)校》的作者是　　　　(國(guó)家)詩(shī)人　　　　　。

　　4.我最喜歡的描寫(xiě)秋景的詩(shī)句是

　　。

　　這兩句詩(shī)的意思是

　　。

　　四、口語(yǔ)交際。(5分)

　　你最喜歡秋季哪里的景色?為什么喜歡這里呢?把你最喜歡的景色寫(xiě)下來(lái)吧!

　　五、課內(nèi)閱讀。(10分)

　　秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告訴大家,冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子,小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食,小青蛙在加緊挖洞,準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

　　秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。

　　1.選文一共寫(xiě)了哪幾種小動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬? (3分)

　　2.“秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌?！卑l(fā)揮想象想一想:還會(huì)帶給誰(shuí)什么樣的歌?(3分)

　　3.寫(xiě)一首關(guān)于秋天的小詩(shī)歌,贊美一下美麗的秋天。(4分)

　　六、課外閱讀。(10分)

　　松毛蟲(chóng)在松樹(shù)里瘋狂地咬著松樹(shù),松樹(shù)很害怕,他自言自語(yǔ)地說(shuō):“這么多蟲(chóng)子,有一天,我可能會(huì)被他們咬死。”

　　這時(shí),一只啄木鳥(niǎo)飛到松樹(shù)上,把樹(shù)干啄得“篤篤”響。

　　“天啊,這可怎么辦?”松樹(shù)覺(jué)得非常害怕,他大叫:“走開(kāi),你這討厭的家伙!”

　　“我是啄木鳥(niǎo),不是壞蛋,是來(lái)吃你體內(nèi)的松毛蟲(chóng)的?！弊哪绝B(niǎo)邊說(shuō)邊叼出一條松毛蟲(chóng)給松樹(shù)看。

　　“哦,謝謝你,是我錯(cuò)怪你了?！彼蓸?shù)說(shuō)。

　　1.“自言自語(yǔ)”是ABAC式的詞語(yǔ),這樣的詞語(yǔ)我還能寫(xiě)出兩個(gè):　　　　　　　　、　　　　　　　　。(4分)

　　2.照樣子,寫(xiě)句子。(3分)

　　例句:啄木鳥(niǎo)邊說(shuō)邊叼出一條松毛蟲(chóng)。

　　……邊……邊 ……

　　3.啄木鳥(niǎo)飛到樹(shù)干上干什么? (　　) (3分)

　　A.啄木鳥(niǎo)飛到樹(shù)干上幫松樹(shù)捉蟲(chóng)子。

　　B.啄木鳥(niǎo)飛到樹(shù)上玩耍。

　　C.啄木鳥(niǎo)飛到樹(shù)上尋找媽媽。

　　七、這是一幅不完整的連環(huán)畫(huà),仔細(xì)觀察圖畫(huà),你來(lái)預(yù)測(cè)一下,后面會(huì)發(fā)生怎樣的故事,把你想到的寫(xiě)下來(lái)吧!(25分)

　　參考答案

　　一、1.(1)放假(2)顏料 規(guī)則(3)梨花 飄

　　2.疾 快 視 笑 頭 發(fā) 笑 逐 色 園 知秋

　　眼疾手快 披頭散發(fā) 春色滿(mǎn)園

　　一葉知秋 相視而笑 笑逐顏開(kāi)

　　3.曬 講 抓 敬愛(ài) 寒冷 勇敢

　　二、

　　1. 李老師打份(錯(cuò)字：打扮)得很漂亮。

　　2. 他穿了一條牛仔褲,(缺謂語(yǔ)：“戴了”)一頂小涼帽。

　　3. 上課的時(shí)候,(缺主語(yǔ)：他她等)發(fā)言很積極。

　　4. 下課了,同學(xué)們高興地、興高采烈地跑出教室。

　　三、1.傣族 阿昌族 景頗族 2.頂個(gè)諸葛亮 人心齊 泰山移

　　3.印度 泰戈?duì)?4.示例：停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花停下車(chē)來(lái)是因?yàn)橄矏?ài)這深秋楓林晚景，經(jīng)霜的楓葉比二月春花還艷麗

　　四、示例：我最喜歡秋天的果園，到處都是豐收的景象。紅彤彤的蘋(píng)果，黃澄澄的梨，笑得露出牙齒的石榴，瑪瑙似的葡萄……我愛(ài)秋天的果園。

　　五、1.小喜鵲、小松鼠、小青蛙。2.示例：帶給大自然的是一首雄壯的歌。3.示例：秋天是一個(gè)畫(huà)家。它把大自然畫(huà)成一幅五彩繽紛的畫(huà)，把大地畫(huà)成金色，把楓葉畫(huà)成紅色。它把天空畫(huà)得更藍(lán)，把小河畫(huà)得更清。秋天是一個(gè)偉大的畫(huà)家。

　　六、1.不聲不響 十全十美 2.老師邊講課邊在黑板上寫(xiě)字。3.A

　　七、提示：觀察人物的神態(tài)、動(dòng)作等，想一想小男孩會(huì)發(fā)生什么事情。比如，自己在家玩得不亦樂(lè)乎，或者被回到家的媽媽發(fā)現(xiàn)，被批評(píng)了一頓……