三年級上冊語文第四課原文及知識點免費下載

《做一片美的葉子》是一篇散文詩，作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美和內(nèi)在之美，那么關(guān)于這篇語文課文如何學習呢?以下是小編準備的一些三年級上冊語文第四課原文及知識點，僅供參考。

三年級上冊語文第四課原文

遠遠望去，那棵大樹很美。

樹像一朵綠色的云，從大地上升起。

我向大樹走去。

走近樹的時候，我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。

無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。

綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠;夏天的時候，葉子肥美;秋葉變黃;冬日飄零——回歸大樹地下的根。

大樹把無數(shù)的葉子結(jié)為一個整體。

無數(shù)的葉子在樹上找到了自己的位置。

我們每個人都像葉子，為生活的大樹輸送著營養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。大樹站在太陽和土地之間。

每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美。

為了我們的大樹，做一片美的葉子吧!

三年級上冊語文第四課【知識點】

教材分析：

這是一篇散文詩，作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美和內(nèi)在之美，再由物及人。由“大樹”和“葉子”想到了人，想到人的生活，啟迪人們要學習葉子那種默默無聞、無私奉獻的精神。

文章語言清新、自然，深情地描繪了一幅幅美麗動人的畫面，給讀者留下了想象的空間，能引起讀者無限的遐想。

字詞：

葉子、形態(tài)各異、乳汁、奉獻、綠葉、營養(yǎng)、茁壯、蔥翠

重點句子：

走近樹的時候，我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。

無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。

綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠;夏天的時候，葉子肥美;秋葉變黃;冬日飄零——回歸大樹地下的根。

我們每個人都像葉子，為生活的大樹輸送著營養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。大樹站在太陽和土地之間。

三年級上冊語文第四課【練習題】

一、抄詞

見書后第三項和生字詞

二、組詞

綿()淡()猶()素()

棉()談()憂()系()

三、選擇正確的讀音

樹叢(cóng、chóng)

河畔(bàn、pàn)

山巒(luán、ruán)

窗簾(lián、nián)

蘇堤(tī、dī)

碩大(shuò、suò)

小學三年級語文《做一片美的葉子》教案

第一課時

教學要求：

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、學會本課生字，理解生字組成的詞語。

3、初讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容。

教學重難點：

1、學習本課生字，能正確書寫。

2、通過初讀，了解課文主要內(nèi)容。

教學準備：

掛圖;生字卡片;錄音磁帶;一片樹葉

教學過程：

一、實物展示激趣揭題：

1、簡單介紹自己所帶的這片葉子。

2、觀察手中的樹葉，小組討論：葉子有長得完全相同的嗎?

3、教師：你們喜歡葉子嗎?覺得葉子美嗎?愿意做一片葉子嗎?

4、板書激趣：

做一片美的葉子

二、初讀課文。

1、配樂范讀課文。

2、學生自讀課文。

(1)讀準字音，讀順句子。

(2)標出自然段的序號。

(3)畫出由生字組成的詞語，想想它們在句子中的意思，并標出自己不理解的地方。

三、檢查自學情況。

1、出示詞語。

形態(tài)各異、乳汁、奉獻、整體、位置、輸送、茁壯

中間、肥美、飄零、回歸、蔥翠、嫩綠

2、自由讀，說說哪些字在讀的時候要特別注意。

3、指名讀詞，開火車讀，齊讀。

4、解釋疑難詞意，了解詞語掌握情況。

5、讀句子，指導長句有破折號的句子的讀法。

(1)無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成/生命的乳汁/奉獻給大樹。

(2)每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。

(3)春天的時候，葉子嫩綠;夏天的時候，葉子肥美;秋天變黃;冬日飄零——回歸大樹地下的根。

6、指名分自然段朗讀課文，師生共同評議。

四、感知全文。

1、讀了課文，你知道了什么?

2、教師相機強調(diào)“美，奉獻，自己的位置，做一片美的葉子”等詞句。

3、學生質(zhì)疑，教師歸納。

五、教學生字字形，指導書寫

1、出示生字。

指名讀。

2、識記生字字形。

3、指導書寫。

作業(yè)設(shè)計：

1、練讀課文。

2、抄寫生字詞。

第二課時

教學要求：

1、能正確、流利、有感情地朗誦課文。

2、欣賞作者詩一般的語言，感悟葉子的外形之美和內(nèi)在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人。

教學重難點：

憑借對課文的朗讀感悟，懂得美的真正內(nèi)涵。

教學準備：

1、請學生課前收集并了解有關(guān)葉子的光合作用、蒸騰作用等自然知識。

2、有關(guān)葉子的風景錄像片。

教學過程：

一、復(fù)習檢查。

1、聽寫生字：異奉置輸

2、讀句、讀文。

二、細讀課文。

(一)欣賞葉子和大樹的外形之美。

1、播放展示葉子的風景錄像片。

2、談感受，突出“美”。

3、文中胡哪些語句也寫出了葉子的“美”?

(1)找出有關(guān)詞語。

(2)讀句子。

(3)再次欣賞錄像片或一些優(yōu)美的圖片，活用文中的一些詞語，用自己的語言來描繪葉子和大樹的美。

4、指導朗讀。

(二)感悟葉子和大樹的關(guān)系，體會葉子的內(nèi)在之美。

1、讀題，師質(zhì)疑。

大樹和葉子之間有什么聯(lián)系呢?

2、生再讀課文，找出有關(guān)語句加以體會。

3、“葉子的工作”：葉子的蒸騰作用和光合作用。

4、理解“每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美”這句話。

(三)由物及人，體會葉子精神。

1、再讀題：做一片美的葉子

2、給題目加主語(誰)“”做一片美的葉子

3、怎樣做做一片美的葉子?讀文讀句(9—11自然段)

4、人和葉子有哪些地方想像?(先讀文中的句子，再理解)

(各不相同，人們的工作不同，但都是為了生活更加美好，奉獻，為他人服務(wù)。普通，平凡)

古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯、蔥綠?

(愛迪生、李時珍、袁隆平、革命先烈、各行各業(yè)的人們)

三、回溯上文，品味升華，總結(jié)全文。

1、齊讀1—8自然段。

2、是的，每片樹葉都為大樹默默地奉獻，為大樹而生，而每個人，也都在為人類默默地工作著，奉獻著。無論偉大，還是平凡，都是為人類的美好生活貢獻力量。讓我們都來做“做一片美的葉子”，讓生命之樹常綠!

3、齊讀9—11自然段。

作業(yè)設(shè)計：

1、練讀課文;

2、學習了這篇課文，你有什么感受?試著寫一寫。

小學三年級語文《做一片美的葉子》教學反思

這是一篇散文詩。作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美與內(nèi)在之美，再由物及人，啟迪人們要學習葉子那種立足本職、無私奉獻的精神。

當我在讀教材的時候，就被文章的優(yōu)美的語言所吸引，讀后很喜歡這篇課文。不過拿著這篇課文給三年級的孩子學習，要想領(lǐng)悟其文本的內(nèi)涵，還確實是一件難事。

因此，通過研讀教參，力爭使這篇文章講得簡潔、易懂，我根據(jù)文章清晰的段落，分成了三部分進行講解。第一部分：寫的是大樹之美。這種大樹之美學生都能從文中找出來。第二部分：著重寫葉子之美。葉子不僅有它的外形之美，更有它的內(nèi)在美，如何幫助學生理解葉子的內(nèi)在之美是關(guān)鍵。因此，文中的第三部分就是由物及人，讓學生更深入地理解大樹與葉子之間的關(guān)系，體會“做一片美的葉子”的內(nèi)在含義。教學離不開文本，通過以往的經(jīng)驗，我從問題走向文本，讓孩子們在書中找出“把陽光變成生命的乳汁奉獻給大地”、“為生活的大樹輸送著營養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠?！钡染渥?，以前后聯(lián)系的范式，讓孩子體會為大樹輸送著“生命的乳汁”，葉子的一生都在無私奉獻。通過朗讀，體會句子帶給我們的含義，后再幫助學生歸納總結(jié)，這就是一種內(nèi)在的美，并且告訴學生內(nèi)在美比外在美更加重要，也讓孩子懂得這個道理，學生對于葉子的尊敬與感激也便油然而生。

所以，我想，只有這樣的課堂才是有意義的。