2023小學三年級上冊最新語文綜合練習題

三年級上冊的語文綜合練習題是怎么樣的呢？你想尋找一些練習題做一做，鞏固學習過的知識嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于小學三年級上冊最新語文綜合練習題，歡迎大家來閱讀。

三年級上冊語文綜合練習

書寫展示(3分)

一、規(guī)范、端正、整潔地書寫句子，注意卷面整潔。(3分)

人之初，性本善。性相近，習相遠。

積累運用(50分)

一、讀拼音，寫詞語。(12分)

jiāo nèn ( ) bài fǎnɡ ( ) yí jì ( ) xiōnɡ pú ( ) bù jiǎ sī suǒ ( )

ɡǔ lì ( ) zhèn jīnɡ ( ) kuān yù ( ) nà mèn ( ) dà xiǎn shén wēi ( )

二、給帶點的字選擇正確的讀音，打“√”(5分)

1、小馬背著一袋麥子來到磨(mó mò)坊(fánɡ fǎnɡ) 幫助媽媽磨(mó mò)粉。

2、阿姨仿照駿馬的模(mó mú)樣，繡了一幅稱(chèn chēng)心如意的十字繡。

三、填字成詞，按照要求，再寫兩個。(6分)

1、舍( )求( ) 積( )成( ) ( )口( )聲 ( )應(yīng)( )合

2、遠近( )名 四腳( )天 相提并( ) 興高( )烈

你發(fā)現(xiàn)第1組詞語的規(guī)律了嗎?照樣子再寫兩個( ) ( )

四、先組詞再填空。(6分)

堅( ) ( ) ( )

1、她( )天天練字，所以書法進步很大。

2、趙州橋不但( )，而且美觀。

3、為了革命的利益，劉胡蘭( )地走向刑場，獻出了年輕的生命。

五、按要求寫句子。(6分)

1、小貓把盤子里所有的魚都吃完了。(改成“被”字句)

2、七點，睡蓮從夢中醒來。(仿寫)

3、小興安嶺的草地上盛開著各種各樣的花。(縮句)

六、按課文內(nèi)容或閱讀積累填空。(15分)

1、兩岸青山相對出， 。

，夜深籬落一燈明。

2、山花對 ， 對蒼穹。 ，人無完人。

3、《夜書所見》《九月九日憶山東兄弟》這兩首詩都是描寫詩人在_______季節(jié)里____________________________的思想感情。九月九日是______節(jié)，又叫___________。每當過年過節(jié)的時候，出門在外的游子們常說的一句話是 ______________________， 。

4、海底的巖石上長著 的珊瑚，海參到處都是，在海底________地蠕動。大龍蝦________，劃過來，劃過去，_______樣子 。

閱讀理解(22分)

一、閱讀課內(nèi)節(jié)選，完成練習。

(一)秋天的雨(12分)

秋天的雨，有一合五彩繽(bīn)紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇(shān shàn)哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的風葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿(sì shì)子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的…… 美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

1、這段話是圍繞哪句話來寫的，請用“ ”畫出(2分)

2、請給帶點的字選擇正確讀音，把錯誤的注音用“﹨”劃掉。(2分)

3、文中有些句子把它當作人來寫，請用“～～”線畫出一個這樣的句子。(2分)

4、文中列舉出了秋天好多種顏色，請圈出這些表示顏色的詞;這些顏色用文中的一個詞來概括就是 。(4分)

5、照樣子，寫一句話，用上帶點的詞。(2分)

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

……像……

二、閱讀課外短文，完成練習

漓 江(10分)

桂林的漓江是一條美麗的江。

春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢!

夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。

冬天的漓江也很美。雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。

漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山……使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。

1、寫出下列詞語的反義詞。(2分)

沉睡( ) 安靜( )

2、從短文中選自己喜歡的比喻句、擬人句子抄下來。(2分)

比喻句：

擬人句：

3、短文按( )順序描寫了漓江的景色。(2分)

4、漓江一年四季的景色各有特點，選用文中的詞語寫下來。(4分)

春天( ) 夏天( ) 秋天( ) 冬天( )

習作表達(25分)

一、下面有2個選題，請任選一個完成。

1、冬天來了，我們做過一些有趣的、快樂的或者難忘的事，把其中一件事情的經(jīng)過寫具體。要求語言通順，感情真實，書寫整潔。字數(shù)在300字左右。

2、童話故事給我們帶來多少快樂呀!我們也可以發(fā)揮自己的想象，編個寓言或童話。寫的時候要運用平時積累的語言材料，把想寫的內(nèi)容寫清楚。題目自擬。字數(shù)在300字左右。

小學三年級語文上冊練習

一、抄寫句子：

每個人都有每個人的優(yōu)點，不僅要認清自己，還要看到別人的長處，且不可驕傲自滿。

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二、看拼音，寫詞語。

qīnlüèsīsuǒjiànyìlántiānqiūyóu

()()()()()

fāfèntúqiánɡwò xīnchánɡdǎn

()()

三、用直線連字成詞。

診珍克刻

斷惜治愛苦服千立

四、給漢字選擇正確的解釋，填序號。

1、患：①災難;②憂慮、擔心;③發(fā)生疾病。

____后患()患病()

2、索：①繩子;②思考;③要。

鐵索橋()思索()索取錢物()

3、疾：①快;②病;③恨。

疾病()疾步()疾惡如仇()

4、滅：①火熄了;②使對方不存在;③水漫過。

滅國()滅火()滅頂之災()

五、我會查字典。

“霜”用音序查字法查字母()，音節(jié)()，組詞()。

“雁”用部首查字法查()部，再查()畫，組詞()。

六、我能把詞語補充完整。

忍辱()()羽翼()()救()扶()

催人()()()()不厭廢()忘()

鍥而()()一()一()

七、我會填。

火紅()楓葉清澈見底()湖水時間過()快

桌椅擺()齊英勇()抗擊聚精會神()工作

八、照樣子，改寫句子。

例：戰(zhàn)士們消滅了敵人。

戰(zhàn)士們把敵人消滅了。

1、人們稱大海為藍色寶庫。

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2、人教版小學三年級語文上冊第四單元同步練習題：小象從泥坑里拉出了汽車。

九、修改病句。

1、一切任何困難都嚇不倒我們。

2、樓頂上插著五顏六色的紅旗。

十、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、()，世上今人勝古人。

書到用時方恨少，()。

十一、閱讀短文，完成練習。

(一)煮書

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢?一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎?”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學好?！薄盃敔敚憧次以撛趺础髸?”“你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎?”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。

閱讀文章后回答下列問題

(1)使我感到奇怪的問題是什么?

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(2)“我”認為“煮書”是指什么?而爺爺說的“煮書”是指什么?

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(3)“煮書”的好處是什么?

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2.你是如何理解“讀書破萬卷，下筆如有神”的?

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(二)金子

那是________發(fā)生的故事，我一直都沒有忘記。因為在這件事中我也看到了金子。

那一年的春(cūnchūn)天，村里面的兩個小女孩提著籃子，拿著小鏟子去南村(cūnchūn)挖野菜。

呀!這里有一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會，小籃子里裝(zhuānɡzuānɡ)滿野菜。小琴挖著，突然，刀尖碰到了一個東西。她用小鏟子一挑(tiāotiǎo)，從松軟的土里挑出了一個黃澄澄的，亮晶晶的圓片?！鞍?，這是什么呀?”小琴叫起來，“這是不是金子?”英子把圓片掂一掂說：“我看肯定是金子!”于是她們急忙向村里跑去。

孩子們飛快地進了村，找到正在開會的村長，搶著說撿金子的的經(jīng)過。老村長笑著，看了看孩子們說：“這不是金子。是裝飾馬鞍用的銅釘帽。”孩子們不好意思地笑了。

老村長笑呵呵地繼續(xù)說：“可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的金子?！?/p>

1、劃去文中括號里錯誤的讀音。

2、全文共()個自然段。

3、短文主要寫了()事。

4、照樣子寫出類似帶顏色的詞語。

黃澄澄____________

5、說說老村長發(fā)現(xiàn)的“金子”指的是什么?。

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十二、習作。

以“我發(fā)現(xiàn)了班里的一個小秘密”為題，寫一篇作文。

小學三年級上冊語文練習題

一、識字、認字我能行!

1、我是小小書法家。

yù shì

bài nián

dào yìng

bào zhú

dǒu qiào

xiàn mù

suí biàn

huán rào

qiàng liè

cā xǐ

2、給加點字選擇正確的讀音，把序號寫在括號里。

①jǐn ②jìn

盡管()?盡量()?盡頭()?盡力()

①cān ②shēn

參加()?海參()?人參()?參觀()

①sè ②sāi

塞子()?堵塞()?木塞()?阻塞()

3、火眼金精。(改正下面詞語中的錯別字)

辛福()?嚴歷()?撥河()?觀查()奇導()?零錢()?酒水()?水滴()

4、看拼音寫出同音字。

pào{大()

水()

jìng{()爭

()然

lìng{命()

()外

huàn{()醒

()想

二、詞句積累我最棒!

1、照樣子寫成語。

朝思暮想(含“想”)

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五光十色(含數(shù)字)

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2、?寫出畫線詞的反義詞。

①、冬天來了，室外非常寒冷。()

②、這里的服務(wù)員招待客人非常熱情。()

③、我在心里不知道已責備自己多少遍了。()

④、教室里安靜下來，同學開始認真地畫畫。()

3、選詞填空：

不但……而且……?因為……所以……?連續(xù)?繼續(xù)

①、()我們熱愛和平，()不希望發(fā)生戰(zhàn)爭。

②、海底景色()景色奇異，()物產(chǎn)豐富。

③、哥哥大學畢業(yè)后，爸爸鼓勵他()深造。

④、大雨已經(jīng)()下了三天，還沒有停下來的跡象。

4、按要求寫句子。

①、病句門診：《老北京的春節(jié)》一文的作者是老舍寫的。

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②、改為比喻句：降落傘從空中緩緩飄落，特別美麗。

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③、用“有的……有的……還有的………”說一句話。

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④、照樣子，寫一寫。

這真是一朵神奇的花，我要把它插在最好的花瓶里。

這真是__________，我要____________。

⑤、我把這朵神奇的花插在最好的花瓶里。(改為“被”字句)

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⑥、東西包含意思這些什么呢著(連詞成句)

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三、課內(nèi)外閱讀我能行!

課內(nèi)知識大回放

1、?填空：

① 、—————，子在巢中望母歸。

② 、海內(nèi)存知己，———————。

③ 、老北京人過春節(jié)的習俗有：________、________、__________、_________等。

④ 、學習了《丑小鴨》這篇課文，我的感悟是：_____________。

2、?判斷下列句子，對的打“√”，錯的打“：

①、電話的發(fā)明人是亞歷山大?貝爾。()

②、“瞳瞳日”意思是“初升的太陽”。()

③、馬拉松比賽的長度是42千米。()

④、學習了課文《一只小鳥》，我們要懂得愛護鳥類。()

四、課外閱讀：

(一)

早市上人很多，熙熙攘攘，非常熱鬧。初了賣蔬菜的，還有賣其他各類商品的。媽媽領(lǐng)著我，讓我仔細地看，那帶刺的黃瓜還扎手;圓圓的茄子還透著亮光;長長的苦瓜直挺挺的;扁扁的豆角還帶著葉子;青青的芹菜滿身露水;黃黃的蘿卜還沾著泥土……菜農(nóng)褲腿上又是泥又是水，好象臉也沒洗過。

1、在()里填上合適的詞語。

()的晨風?()的黃瓜?()的茄子?()的豆角()的芹菜?()的蘿卜

2、早市上除了文中介紹的黃瓜、茄子、豆角、芹菜、蘿卜這些蔬菜外，還有()的(??)、()的()。

(二)

《會“飛”的青蛙》

鳥類開運動會，比賽飛翔。

河岸上的一只青蛙看熱了眼，鼓著腮幫說：“這有什么了不起，看我的!”于是，爬到山崖上，猛蹬后腿，一頭向山下扎去，結(jié)果摔到地上。顯然，它摔得很疼。因為在落地的一剎那，它不由自主地“哇”了一聲，而且“哇”得岔了氣。

鳥類哈哈大笑。

青蛙鼓著眼睛說這有什么好笑的我一落地就能唱歌

鳥類發(fā)出更大的笑聲。

故意自我表現(xiàn)，結(jié)果總是自己出丑。

1、根據(jù)句子的意思，在文中選擇恰當?shù)脑~語。

①、由不得自己，控制不住自己。()

②、形容時間非常短暫。()

③、有意、存心。()

2、用“ —— ”畫出短文的中心句。

3、青蛙為什么飛不起來?

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4、這則短文給你學習或生活上怎樣的啟示?

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五、習作天地，大顯身手。

在你成長的經(jīng)歷中，一定發(fā)生過很多事情，有滿意的，有傷心的，也有最想做的……請以“成長經(jīng)歷中最————的一件事”題寫一篇作文。要求語句通順，內(nèi)容具體。

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