小學(xué)三年級上冊語文第四單元提升練習(xí)

練習(xí)題有的容易有的有些難度，但都不會(huì)讓人很為難，三年級上冊第四單元的語文練習(xí)有什么呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于三年級上冊語文第四單元提升練習(xí)，歡迎大家來閱讀。

三年級上冊語文第四單元練習(xí)

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)(40分)

一、按要求完成下列各題。

1.詞語集合。

(1)描寫聲音的詞語：喀嚓

(2)描寫心情的詞語：開心

2.在括號里填上合適的詞語。

()的草坪()的松鼠()的日光()的尾巴

3.牽著一條渴求的線，，放飛了長尾巴和不長尾巴的——風(fēng)箏。

(1)“渴求”的近義詞是：

(2)我能用“渴求”寫一個(gè)句子。

4.給“熟”選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。

A.熟練B.熟悉C.程度深D.成熟

(1)瓜熟蒂落()(2)熟能生巧()

(3)熟門熟路()(4)深思熟慮()

二、我是智多星。

考試時(shí)，小剛有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，便抄了同桌的答案，自作聰明地在旁邊寫了“得數(shù)照寫，過程省略”八個(gè)字。幾天后，考卷發(fā)下來，答案上畫著對鉤，卻沒加分，旁邊也有八個(gè)字：“()()照打，()()省略?！?/p>

多幽默的老師!請?jiān)诶ㄌ柪锾钌虾线m的字。

三、句子思維網(wǎng)。

1.關(guān)聯(lián)詞語就好比裁縫手中的針線，能把兩個(gè)或兩個(gè)以上的意思有聯(lián)系的句子組合在一起，在句子中“穿針引線”，起到關(guān)聯(lián)的作用。用關(guān)聯(lián)詞把兩句合并成一句話。

(1)我們往足球里打氣。足球變得硬邦邦的了。

(2)小寧活潑可愛。小寧被評為班里的好孩子。

2.在善于想象的孩子眼中，花兒也會(huì)放風(fēng)箏，在生活中，一些平凡普通的東西，如果加上了想象，就立刻變得富有情趣了，我們來看兩段文字：

(1)一個(gè)孩子無拘無束的光著腳丫在地板上跑起來，留下的.腳印就像一條條游動(dòng)的魚兒。媽媽來了，她用拖把把這些“魚”一“網(wǎng)”打盡。

(2)在一個(gè)鐘表柜臺(tái)前，晴朗搖著拳頭念起來：“錘子，剪刀，布”。我們往墻上一看，原來墻上很多鐘擺在來回?cái)[動(dòng)，還真像在玩錘子剪刀布的游戲呢!

你曾經(jīng)看到過什么，引起了你美好的想象?也動(dòng)筆寫一寫吧!

3.下列幾組句子意思一樣嗎?一樣的打“√”，不一樣的打“╳”。

老板見我醒了，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付?！?/p>

()

老板見我醒了，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由他來付。”

這道題目容易做。

這道題目不難做。

4.吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。你能展開想象，其他的小蝦在干什么呢?

小蝦好可愛啊，有的，有的，有的

5.按要求將句子補(bǔ)充完整。

(1)他家的住房太小了，。(寫成夸張句)

(2)這么感人的故事，?(寫成反問句)

(3)老師是，我們是。(寫成比喻句)

四、把句子排列成一段通順的話。

()其次，貓頭鷹為保護(hù)糧食立下了大功。

()它能夠從天空中直沖到田鼠身上，用尖利的爪子一下子把田鼠從地上抓起來。

()首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高超。

()人們贊美貓頭鷹，因?yàn)樗遣短锸蟮哪苁?，是盡職的“英雄”。

()從具體的數(shù)字可以看出來，一只貓頭鷹一年能捉500多只田鼠，因此，能為人類保護(hù)一噸多糧食。

五、課文廣角。

1.《松鼠》一文在寫松鼠的外形時(shí)，作者采用的寫法，抓住松鼠的、、、、和的特點(diǎn)，把小松鼠寫得非常美麗可愛。

六、排列(5分)

()到了那里，老師給我們分了工，就干了起來。

()不到兩小時(shí)，四十五棵小樹就挺立在公路兩旁了。

()李剛扛樹苗，陳晨挖坑，我和老師抬水，大家忙個(gè)不停。

()星期天，老師帶著我們到青春路旁植樹。

()望著一棵棵小樹，同學(xué)們蹦呀，跳呀，別提有多高興了!

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)

(一)閱讀下面短文，回答問題。(15分)

時(shí)間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲。有時(shí)和太陽賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時(shí)間，我就快樂得不知道怎么形容。

1.作者是如何“和時(shí)間賽跑”的?(4分)

2.賽過時(shí)間后，作者的心情怎樣?請用“”劃出來。(2分)

3.找出文中的擬人句，并抄下來。(2分)

4.當(dāng)“我”跑勝了太陽，提前回到家，贏得的時(shí)間可干些什么?(3分)

5.填空。(4分)

少壯，老大。

花，人。

我還會(huì)寫：

(二)閱讀短文，回答問題。(15分)

專心讀書

這是一個(gè)春暖花開的季節(jié)。童第周做在校園的長椅上，全神貫注地看書。一只蝴蝶悄悄地飛來，又悄悄地飛走。一群小同學(xué)在草地上漩戲，有時(shí)在他的身邊互相追逐?？墒峭谥苓B眼都不抬一抬，好像周圍沒有發(fā)生什么事情一樣，值到天色已經(jīng)很晚了，童第周也并不知覺，還在專心地讀書。

1.找出文中的三個(gè)錯(cuò)別字，并改過來。(3分)

2.從短文哪些地方可以看出童第周全神貫注地讀書?用“﹏﹏”畫出相關(guān)的句子。(3分)

3.找出文中的近義詞。(4分)

聚精會(huì)神——()專注——()

4.填空：(3分)

一()蝴蝶一()老牛一()季節(jié)

5.用“可是”說一句話。(3分)

第三部分：習(xí)作(30分)

在生活中，如果你和同學(xué)之間發(fā)生了矛盾，你會(huì)怎么辦?寫一寫，參考《爭吵》一文的寫法，做到內(nèi)容具體，用詞準(zhǔn)備。

小學(xué)三年級上冊語文第四單元習(xí)題

一、 讀拼音，寫詞語。

xiūjiàn tuīcè zhǐdài shìyàn bàifǎnɡ jiāonèn sūxǐnɡ wán jù shìyí

修剪 推測 紙袋 實(shí)驗(yàn) 拜訪 嬌嫩 蘇醒 玩具 適宜

xìwēi qīng xián yàn lì jī hū sū xǐng zǔ lì shì yí zhǎn shì yáo yuǎn

細(xì)微 清閑 艷麗幾乎 蘇醒 阻力 適宜 展示 遙遠(yuǎn)

二、給多音字組詞

悶mēn(悶熱 )mèn(悶悶不樂 ) 幾jǐjǐ,( 幾個(gè) ) jī( 幾乎 )

看kān( 看門 ) kàn( 看書 ) 調(diào) diào(調(diào)動(dòng)) tiáo (調(diào)皮 )

三、填空或回答問題

1、《玩出了名堂》寫的是(荷蘭)的(列文虎克)，他發(fā)明了(顯微鏡)。

2、原來，植物開花的時(shí)間，與(溫度)、(濕度)、(光照)有著密切的關(guān)系。

3、蜜蜂能回家的結(jié)論是：蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。

4、《玩出的名堂》使你受到了怎樣的啟示?

在我們的身邊處處有科學(xué)，只要用心觀察，認(rèn)真思考，努力實(shí)驗(yàn)，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

5、月光花(舒展開)自己的(花瓣)。

6、煙草花在(暮色)中(蘇醒)。

7、睡蓮從(夢中)(醒)來。

四、觀察中的發(fā)現(xiàn)

1我觀察(夜晚的天空，如果繁星高掛)，發(fā)現(xiàn)(第二天一定是個(gè)晴天)。

2、我觀察(馬在野外草叢中吃草時(shí))，發(fā)現(xiàn)(它總是閉著眼睛的)。

3、我觀察(貓的眼睛，早晨光線不強(qiáng)，它的瞳孔像棗核那樣，中午光線最強(qiáng)，瞳孔瞇成豎著一道線，晚上，光線黑暗，它的瞳孔變得又大又圓)，發(fā)現(xiàn)(貓的眼睛是隨著光線不斷地變化的)。

3、牛頓觀察(落地蘋果)現(xiàn)象后，發(fā)現(xiàn)了(地球有吸引力)。

4、魯班觀察(帶齒的草葉)，發(fā)明了(鋸子)。

5、瓦特觀察(水燒開后的壺蓋)，發(fā)明了(蒸汽機(jī))。

6、愛迪生觀察(電流通過某些物體會(huì)發(fā)光)，發(fā)明了(電燈)。

五、按要求寫句子

美妙 思路 琴聲 我的 打斷了 的

1、組成一個(gè)通順的句子。(美妙的琴聲打斷了我的思路。)

2、改成“把”字句。(我的思路被美妙的琴聲打斷了。)

3、改成“被”字句。(美妙的琴聲打斷了我的思路。)

六、照樣子寫句子

例子：牽?；ù灯鹆俗仙男±?。

1、薔薇綻開了(美麗的)笑臉。

2、萬壽菊欣然怒放了(漂亮的臉蛋)。

3、曇花含笑一現(xiàn)(了害羞的真容)

七、把下面的花按時(shí)間開花順序排列

薔薇、曇花、月光花、牽牛花、夜來香、煙草花、睡蓮、萬壽菊、午時(shí)花

(4點(diǎn)牽牛花、5點(diǎn)薔薇、7點(diǎn)睡蓮、12點(diǎn)午時(shí)花、下午3點(diǎn)萬壽菊、傍晚6點(diǎn)煙草花、傍晚7點(diǎn)煙草花、晚八點(diǎn)夜來香、晚9點(diǎn)曇花。)

八、形近字組詞

坪(草坪)評(評價(jià))蘋(蘋果) 辨(分辨)辮(辮子)

瓣(花瓣 )辯 (辯論) 燥 (干燥)躁(急躁)操(做操)

俄 (俄國) 娥(嫦娥) 餓(饑餓)

九、按時(shí)間默寫有關(guān)植物種植或成熟的諺語

十、給下列加重的字注音并說說你的發(fā)現(xiàn)

肩膀 jiān 手臂bì 胸膛táng 腹fù部 腸cháng胃 脊jǐ 背 這些字都帶月字旁，與身體有關(guān)。

十一、《花鐘》語段閱讀

不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢?原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼(zhuó)傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低，開花也不(適應(yīng) 適宜)、長期以來，它(適應(yīng) 適宜)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾(lěi )，向人們展示美麗的笑臉。還( huán hái)有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種( zhǒng zhòng)子,它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻(wěn)合。

1、把文中不合適的詞語和讀音用“”劃掉。給加重的字注音。

2、選一選。

(1)文中畫“ ”的句子是( C )A.疑問句 B.反問句 C.設(shè)問句

(2)文中以曇花為例( C )

A.說明了曇花的美麗與可愛。 B.說明了曇花開花的時(shí)間。

C.說明了植物開花的時(shí)間的確受到溫度、濕度、光照的限制。

3、讀了這段話，我知道了植物開花的時(shí)間與( 溫度 )、(濕度)、(光照)和(昆蟲活動(dòng)的時(shí)間)有著密切的關(guān)系。

4、本段主要寫的內(nèi)容(不同植物開花時(shí)間是不同的原因)

十二、《玩出了名堂》閱讀閱讀

有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢?他一( 式 試)，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固(gù)定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)(tiáo diào)節(jié),這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去;觀察牙齒，看見里面有一種(zhoǒng zhòng)從來沒有見過的小東西。他發(fā)(fā fà)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。那是一個(gè)“小人國”?！靶∪藝崩锏摹熬用瘛北鹊厍蛏系木用褚嗟枚唷?/p>

1、把短文中不合適的讀音和漢字用“”劃掉，給加重字注音。

2、列文虎克是怎么做成顯微鏡的?在文中找出相關(guān)句子畫上橫線。

3、列文虎克用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了“小人國”和“小人國里的居民”，這個(gè)“小人國”指的是 ，“居民”指的(微生物)。

4、從這段話，我體會(huì)到列文虎克真是一個(gè)( C )的人。

A. 善于玩放大鏡 B. 善于發(fā)明顯微鏡 C.善于觀察和善于思考

三年級語文上冊第四單元同步練習(xí)

一、字詞天地。

1、看拼音，寫詞語。

jiàn zhù

zǔ zōnɡ

táo qì

miáo huì

yě shòu

sù dù

rénɡ rán

là zhú

2、根據(jù)語境寫詞語。

(1)根據(jù)讀音寫詞語。

盧溝橋的shí shī( )子有的怒目圓睜，好像在控訴當(dāng)年日軍侵華的shì shí( );有的神情肅穆，宛如在悼念那些shì shì( )的抗日戰(zhàn)士;有的慷慨激昂，仿佛在講述那shǐ shī( )般斗爭的畫卷。

(2)根據(jù)詞語的意思寫成語。

農(nóng)村的繪畫素材真是________(到處都是，形容極其常見)，所以說豐富的生活經(jīng)歷是每一個(gè)藝術(shù)家________、________(拿不完，用不完，形容物質(zhì)或精神的原料極其豐富)的源泉。

3、選詞填空。

著名 聞名

(1)“人間天堂”蘇州素以園林美景( )中外。

(2)李時(shí)珍是我國古代( )的中醫(yī)藥學(xué)家。

豐富 豐厚

(3)對面的商場開業(yè)了，為了加大宣傳力度，商家為顧客準(zhǔn)備了極

其( )的禮品。

(4)我的家鄉(xiāng)是魚米之鄉(xiāng)，有著( )的農(nóng)業(yè)水產(chǎn)資源。

4、想一想，連一連。

徐悲鴻 山水 剛勁矯健

齊白石 馬 栩栩如生

鄭板橋 蝦 清麗雅逸

張大千 竹子 秀勁絕倫

二、句子樂園。

1、盧溝橋的`獅子——數(shù)不清。(仿寫歇后語)

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2、如果沒有童年豐富的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)，他是無法把這些畫畫得那樣生動(dòng)親切的。(用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語寫句子)

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3、有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡。(仿寫句子)

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4、古城的建筑大多有200年以上的歷史，一磚一石，一街一巷，都是百歲以上的“老人”。(仿寫比喻句子)

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5、微微風(fēng)簇浪，_________________。(補(bǔ)充詩句)

三、課文回顧。

1、《盧溝橋的獅子》主要介紹了盧溝橋的獅子________、________、________的特點(diǎn)，表現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民的________和________。

2、《羅馬速寫》主要描寫了羅馬的________、________、________的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對文化名城的________。

3、《舟夜書所見》的作者是________朝的________。

四、閱讀短文，完成練習(xí)。

(一)課內(nèi)閱讀。

羅馬速寫(節(jié)選)

噴泉是羅馬城的點(diǎn)綴。世界上恐怕沒有哪個(gè)城市能與其媲美。3000多處大大小小的噴泉，星羅棋布地散落在一些廣場和街巷里。它們千姿百態(tài)，極具觀賞性，使羅馬城別具一格。

1、請你用橫線畫出本段的總起句。

2、“世界上恐怕沒有哪個(gè)城市能與其媲美?！边@句話的意思是________________。

3、“3000多處大大小小的噴泉，星羅棋布地散落在一些廣場和街巷里?！边@句話的說明方法是( )。

A、舉例子 B、列數(shù)字 C、打比方

4、這些噴泉的特點(diǎn)是________________。

(二)課外閱讀。

十七孔橋

在頤和園里有一座聞名世界的石拱橋，叫十七孔橋。

十七孔橋是頤和園里最大的一座橋。全長150米，東連東堤，西接南湖島。它就像是一道虹，把人世間和蓬萊仙島連接起來了。

十七孔橋非常堅(jiān)固，中間可行車馬，橋的兩邊是人行道。十七孔橋全部是用石頭砌成的。為什么把這座橋叫做十七孔橋呢?因?yàn)樗惺邆€(gè)橋洞，由中間往兩邊變小，形成了一個(gè)“弓”形。飛跨于東堤和南湖島，狀若長虹臥波。

十七孔橋不但非常堅(jiān)固，而且美觀。橋的兩頭各有兩只猛獸，兩側(cè)護(hù)欄上的圖案雕刻得非常精美。石欄上有100多個(gè)望柱，這些望柱上雕刻著許多精美的小獅子，有的回首遙望，有的母子相抱，有的嬉戲玩?！嫦窕盍艘粯?。據(jù)說十七孔橋上雕刻了五百多只石獅子，比盧溝橋的獅子還多好幾十只呢!

十七孔橋既是一座交通橋，又是一座觀景橋，是頤和園里一顆燦爛的明珠。

1、“在頤和園里有一座聞名世界的石拱橋，叫十七孔橋?！边@句話運(yùn)用了_________的說明方法。

2、文中畫線的句子是________，作用是________。

3、這篇短文的結(jié)構(gòu)是( )。

A、分—總

B、總—分—總

C、總—分

4、這篇短文主要是從________、________、________三個(gè)方面來說明的。

5、作者是怎樣評價(jià)這座橋的?請你摘錄文中的句子寫下來。

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五、習(xí)作。

你的家鄉(xiāng)有什么名勝古跡?你去過哪里?了解那里的風(fēng)情嗎?請你寫下來，介紹給大家。注意句子通順，條理清楚。

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