有哪些讓小學生英語口語學習更有趣的技巧
有哪些讓小學生英語口語學習更有趣的技巧
小學生的學習動力大多源自于興趣，興趣沒有了，就不會愿意主動堅持，所以小學階段的英語口語訓練在于培養(yǎng)英語學習興趣，養(yǎng)成大膽開口說英語的習慣，進而達到語音標準，語調(diào)優(yōu)美，說話自然。下面學習啦小編為家長和老師們整理了幾個小技巧，讓小學習生英語口語學習過程更有趣、更有效!
有哪些讓小學生英語口語學習更有趣的技巧
1、學習前“熱身”和學習中的“茶歇”
學前“熱身”非常重要，可以幫助小學生更快地進入英語學習的氛圍。這時需要用一些“熱身”活動作為“催化劑”，來吸引他們的注意，激發(fā)他們的興趣，讓他們情緒飽滿，熱情高漲地投入到英語學習中來。常用的方法有：唱英文歌;說英語小故事;做游戲;用英語自由會話;播放視頻片斷;唱英語童謠;猜英語小謎語。
小學生的身心特點決定了他們的注意力不可能持續(xù)太長時間，在學習中間設置一個短短的“茶歇”，可以讓他們“活動活動筋骨”。常用的方法有唱歌跳舞與邊說邊做。
2、新內(nèi)容的導入與呈現(xiàn)
導入和呈現(xiàn)手法的多樣化，在英語新授課中起著關鍵作用。具體實施方法如下：通過視頻片斷和電腦多媒體軟件呈現(xiàn)新的口語學習內(nèi)容，使材料由抽象轉(zhuǎn)化為具體、形象、直觀、生動、活潑，能更好地激發(fā)學生的學習情緒，引起他們的興趣，降低學生理解的難度;通過圖片與音頻文件的結(jié)合呈現(xiàn)新的口語學習內(nèi)容，從視聽角度入手，讓孩子們的更多感官參與到學習中去，建立更感性認識;通過生動的表演呈現(xiàn)新的內(nèi)容。用“肉身”或是木偶作道具進行表演，現(xiàn)場的情景可以使語言材料變得更生動，更真實，還可以鼓勵孩子們參與，學習口語的效果事半功倍。
3、語言環(huán)境的創(chuàng)造
環(huán)境在語言學習中的作用是非常重要的。英語口語的學習經(jīng)歷著一個由易到難、由側(cè)重強化練習到側(cè)重自由交際表達練習的循序漸進的過程，口語練習從一開始就要鼓起勇氣張口說，逐漸養(yǎng)成用英語表達的習慣?？谡Z有其自身的語言習慣。從人們早晨見面的問候語、電話交談方式到社會熱門的話題和內(nèi)容，都有著相對比較固定的句式和表達法。這些讀來很簡單的句子，要想適時、準確地運用，需要反反復復地練習，直至成為自己語言習慣的一部分。也許有人會說，沒有學習口語的語言環(huán)境。沒有語言環(huán)境可以創(chuàng)造語言環(huán)境，開展各種活動，造就英語氣氛。我國學生學習英語實踐活動少，課堂上學習的語言知識和技能缺乏運用，不僅不能熟練掌握，而且遺忘很快。為了給學生提供一定的語言實踐機會，應盡可能地組織一些英語課外活動，如唱英文歌曲、看英文電影、舉辦英語角、開展課堂值日活動，或者就學習教材的課文內(nèi)容組織辯論和討論，概括文章大意等，要求學生積極參與并進入角色。開展這些活動能夠創(chuàng)造一種仿真英語學習環(huán)境，提供訓練口語的有效氛圍。比如在學習涉及制作水果沙拉的環(huán)節(jié)，就提前準備好各種水果，借助實物邊做邊學，這樣的過程既輕松愉快，又能讓孩子記憶深刻，在真實情景中鍛煉說的能力，讓學生“身臨其境”地學英語，用英語，做到學以致用。
英語口語的學習能夠為孩子們在今后學習英語的道路上奠定更堅實的學習基礎，也為孩子們在今后英語的學習中能夠更加游刃有余積累了寶貴的經(jīng)驗?？谡Z被運用得很好，并越來越流利，相應地，所應用到的語法知識也就越來越豐富。
小學生如何正確學習英語
第一步，背單詞，相信背誦單詞對大家來說，是在熟悉不過了，現(xiàn)在的單詞表里的單詞在網(wǎng)上都能找到。一天背誦一個單元還是能做到的。學會發(fā)音后，邊讀邊背，如：dog,dog狗;catcat貓。等。第一天一個單元，第二天疊讀1和2兩個單元;第三天疊讀1，2，3單元，以此類推，天天如是，不用記著，只要疊讀，等到第十天，我們把10個單元都熟悉完了，我們就可以天天疊讀10個單元。每天10分鐘足矣，不能時間過長，會讓孩子有逆反心理，不要看孩子接收的快，就故意加時間，這樣千萬不可取。
第二步，拚讀，如：m-y我的。e-n-g-l-i-s-h英語.也要從第一單元開始。第一天一個單元，第二天，兩個單元，第三天三個單元，以此類推，直到10個單元。每天還是10分鐘的時間,還是家長和孩子一起學習。10個單元拚讀完后，堅持一個月，你突然會發(fā)現(xiàn)孩子無意識的背過很多詞。
第三步，親子讀，家長帶著孩子一起讀，可以有效的讓孩子堅持下來，帶動小孩學習的積極性，家長如果哪個單詞讀不出來，沒關系，只要您能讀就可以。堅持一個月，孩子定能讀出10個單元的單詞。并能準確知道哪個單詞的意思。
第四步，孩子通過玩著讀拚，對單詞感覺上親切了很多，那么我就開始找出第一單元三個之內(nèi)字母的詞來默寫。還是一天一個單元，那怕這個單元就一個三個字母的單詞，我們也要遵守游戲規(guī)則。直到10單元完成。
第五步，模仿課文，如果單詞很熟悉，那么課文就要鼓勵自己讀下來，有不認識的單詞，回到單詞表里看看能不能找到，找不到幫孩子查電腦，然后把生詞移到課本后面的單詞表里。
英語需要重復記憶并重復運用，才能深刻映入腦子，記在心里。平時一定要注意多練習，才能掌握一門地道英語。
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