三年級上冊英語期末試卷含答案免費打印

在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該多做試題，鍛煉我們的做題能力，那么關(guān)于三年級上冊英語期末試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些三年級上冊英語期末試卷含答案，僅供參考。

三年級上冊英語期末試卷

Ⅴ、找出每組單詞中不同類的一項，將其代號寫在括號里。(8分)

( )1、A. car B. plane C. crayon

( )2、A. rabbit B. red C. bear

( )3、A. seven B. milk C. eight

( )4、A. hamburger B. hot dog C. balloon

Ⅵ、把下面的句子翻譯成中文意思。(12分)

1、Here you are. Thank you.____________________。

2、I like hot dogs. _____________________________________。

3、Can I have some milk?________________________

4、Happy Birthday to you!____________________________!

5、How are you? Fine, Thank you.________________________。

6、How old are you?__________________________________?

Ⅶ、讀左欄的句子，從右欄中選擇合適的答語連線。(10分)

1、What’s your name? A、4.

2、May I have a look? B、My name’s John.

3、Nice to meet you. C、You ’re welcome.

4、Thank you. D、I’m from China.

5、How many balloons? E、Nice to meet you, too.

6、Where are you from? F、Sure,Here you are.

Ⅷ、把下面數(shù)字從小到大排列，只填序號。(10分)

①three ②one ③four ④nine ⑤seven

⑥two ⑦eight ⑧ten ⑨six ⑩five

( )→( ) →( )→( )→( )→( )→( )→( )→( )→( )

Ⅸ、選擇最佳的答案，只填其代號。(10分)

( )1、早上向某人問好，應(yīng)該說__________

A、How are you ? B、Good morning ! C、Hello !

( )2、怎么樣用英文詢問對方的.姓名___________________

A、Hello ! B、What’s your name ? C、My name’s Chen Jie .

( )3、你想向別人介紹你的朋友John,應(yīng)該說_________________

A、Hello! I’m John . B、Hi! John . C、This is John .

( )4、與別人道別時，我們應(yīng)該說______________________

A、Hello! B、Good morning ! C、See you .

( )5、有人對你說What’s your name ?如果你是Li Ming , 應(yīng)該回答____

A、I’m Li Ming . B、Hello ! Li Ming . C、This is Li Ming .

Ⅹ、閱讀短文，判斷正誤。與短文內(nèi)容相符的寫“T”，否則寫“F”。(10分)

John: I like hot dogs.

Amy: I like French fries .

Mom: OK! Here you are . Hot dogs and French fries .

John,Amy: Thank you .

Amy: I like bread .

John: Me too.

Mom: OK! Have some bread.

John,Amy: Thank you .Mom.

Mom: You’re welcome.

( )1、Amy likes hot dogs.

( )2、John likes bread.

( )3、They don’t like French fries.

( )4、They have some bread.

( )5、Mom likes chicken.

三年級上冊英語期末試卷

Ⅴ、1、C 2、B 3、B 4、C

Ⅵ、 1、給你。謝謝你。2、我喜歡熱狗。

3、我可以喝些牛奶嗎?

4、祝你生日快樂!

5、你好嗎?很好，謝謝你。

6、你幾歲?

Ⅶ、1、B 2、F 3、E 4、C 5、A 6、D

Ⅷ、②→⑥→①→③→⑩→⑨→⑤→⑦→④→⑧

Ⅸ、1、B 2、B 3、C 4、C 5、A

Ⅹ、1、F 2、T 3、F 4、T 5、F

小學(xué)三年級英語上冊知識點

1. 單詞

Qq Rr Ss Tt (書寫注意正確占格)

queen(王后) rabbit(兔子) star(星星)

TV(電視) pen(鋼筆) pencil(鉛筆) pencil case(鉛筆盒)

eraser(橡皮) ruler(尺子) schoolbag(書包)

book(書) rubber(橡皮) put(放)

see(看見) table(桌子) tomorrow(明天)

skipping rope (跳繩)

2. 句子

(1)What’s this? (這是什么?)

It’s my book.(它是我的書。)

(2)What colour is it?(它是什么顏色?)

It’s purple.(它是紫色的。)

(3)How many pens?(有多少鋼筆?)

Two pens.(兩支鋼筆。)

(4)Open your schoolbags/pencil cases/books.

(打開你的書包。/鉛筆盒。/書。)

(5)Put in your books.

(把你的書放進去。)

(6)See you tomorrow.(明天見。)

(7)Bye-bye.(再見)

3.Mime the action story.模仿動作故事。

(1)Open your schoolbag.(打開你的書包。)

(2)Take out a ruler.(拿出一把尺子。)

(3) Take out two books.(拿出兩本書。)

(4)Take out three pens.(拿出三支鋼筆。)

(5)Take out four pencils.(拿出四支鉛筆。)

(6)What’s this?(這是什么?)

(7)A skipping rope.(一根跳繩。)

三年級英語上冊期末復(fù)習(xí)計劃

一、學(xué)情分析：

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成，基礎(chǔ)知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務(wù)，能跟著老師的節(jié)奏進行復(fù)習(xí)。但還有一部分同學(xué)，不僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、單詞

能夠聽說讀寫各單元重點單詞。

2、句型

能夠熟練掌握并能在真實情景中運用所學(xué)句型。

3、課文

學(xué)生能夠正確、流利地認讀課文。

4、語法

掌握本冊所涉及的語法知識。如b、d、o等字母在單詞中的發(fā)音，名稱變復(fù)數(shù)等。

三、復(fù)習(xí)具體措施：

1、逐個單元復(fù)習(xí)，結(jié)合練習(xí)進行。

1)、單詞的復(fù)習(xí)

A按復(fù)習(xí)課詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

B按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

2)、句型的復(fù)習(xí)

句子是英語學(xué)習(xí)的重點，通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子。

A指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。

B根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

C指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。

3)、課文的復(fù)習(xí)

熟練、流利、有感情地朗讀課文。

2、根據(jù)考試類型題，有系統(tǒng)的針對性的進行專項復(fù)習(xí)的針對性練習(xí)和反饋的鞏固練習(xí)。

3、注意因材施教，提高課堂授課效率，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。

4、在復(fù)習(xí)過程中要注重培優(yōu)輔差工作，充分利用學(xué)生資源，特別是開展學(xué)習(xí)小組。同時及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的思想動向，給予適當?shù)墓膭詈托判模貏e是尖子生和后進生。

5、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力;對還沒進入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來。

6、與家長建立密切的聯(lián)系。在復(fù)習(xí)階段，和學(xué)困生的家長保持聯(lián)系，及時向家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長合力提高學(xué)生成績。