人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元知識(shí)點(diǎn)匯總

英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)除了語(yǔ)法,同樣重要的單詞也為知識(shí)點(diǎn)。那么關(guān)于三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元知識(shí)點(diǎn)怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。

人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元知識(shí)點(diǎn)

一、單詞。

duck鴨子 pig豬 cat貓 bear熊

dog狗 elephant大象 monkey猴子 bird鳥

tiger老虎 panda大熊貓 zoo動(dòng)物園 funny滑稽的

二、造句。

1、It’s a duck.它是一只鴨子。

2、It’s an elephant.它是一頭大象。

3、Look at the monkey.看看這只猴子。

4、Let us go to the zoo.讓我們一起去動(dòng)物園。

5、It is funny.它很好笑。

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元測(cè)試題

用小寫字母抄寫下列單詞，并翻譯成漢語(yǔ)。

FAMILY __________________

FATHER ___________________

BROTHER ___________________

SISTER ____________________

SINGING _____________________

選擇正確的譯文。

( )1. How are you today? A.. 你今天好嗎? B.你昨天好嗎?

( )2. 這是李明的家庭 A. This is Li Ming B. This is Li Ming’s family

( )3. 他們正在唱歌 A. They’re singing B. They’re crying.

( )4.What are they doing? A.他們正在干什么? B.你在干什么?

( )5.This is my mother. A. 這是我的爸爸。 B.這是我的媽媽。

( )6. Happy birthday A. 生日快樂 B.生日聚會(huì)

選擇正確的答案。

( )1. ______ hair is very red.

A. She B. He C. Her

( )2. My father _____ a carpenter.

A. is B. am C. are

( )3. She is a short ______.

A. man B. boy C. woman

( )4.We _____ a happy family.

A. are B. is C. am

( )5.We are ____ Smith family.

A. a B. an C. the

( )6.She is _____

A. talk B. talks C. talking

( )7.She is _____ pretty girl.

A. a B.an C.the

( )8.--- How old are you?

A. I’m fine . B. I am ten years old. C. she is six

情景交際

( )1. 有人想知道你爸爸是干什么的，如果你爸爸是醫(yī)生，那么你應(yīng)該回答：

A.My father is a nurse B. My father is a doctor

( )2. 有人想知道你是干什么的，如果你是學(xué)生，你應(yīng)該回答：

A.I’m a student B. I’m a businessman

( )3.你想知道對(duì)方多大了，你應(yīng)該問：

A.How are you ? B. How old are you ?

( )4.你生日那天，朋友送你許多禮物，你應(yīng)該對(duì)他們說：

A.Thank you B. Fine

( )5.你幫助了別人，別人對(duì)你說“thanks ”時(shí)，你應(yīng)該說：

A.Not thanks me . B. You’re welcome.

五、仿照例子做題。

1.She is singing. 2. The boy is _______.

3. She is _______. 4. They’ re _________.

六、選出不同類的單詞。

( )1.A.sing B. work C. doctor D. laugh

( )2. A.nurse B. doctor C. student D. toe

( )3.A.eye B. daughter C. son D. father

( )4. A. mother B. black C. sister D. brother

( )5. A.crying B. palying C. talking D. purple

七、給問句選擇合適的答語(yǔ)。

( ) 1. What are they doing ? A. My name is Jenny.

( )2.How old are you ? B. They are playing.

( )3.What’s your name ? C. I cut my nose.

( )4.Happy birthday to you . D. I am ten years old.

( )5.What’s the matter ? E. Thank you .

八、讀短文，判斷正誤。

Hi, my name is Lily. I’m a girl. I am a student. My hair is black. My eyes are big and brown. I am ten years old. I’m very young. My father is a carpenter. He is a handsome man. My mother is a doctor. She is short. I love my family.

( )1. I am a student.

( )2. My hair is blue .

( )3. My mother is doctor.

( )4. My father is teacher.

( )5. My eyes are brown.

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、語(yǔ)言知識(shí)

Did you …?

Yes,I did./No,I didn’t.

2、語(yǔ)言技能

能運(yùn)用Did you …?句型詢問對(duì)方是否做過某事，對(duì)方根據(jù)具體情況作出應(yīng)答Yes,I did./No,I didn’t.培養(yǎng)學(xué)生在具體情景中正確運(yùn)用該語(yǔ)言的交際能力。

3、情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和與他人合作的精神以及用英語(yǔ)做事情的基本技能，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、學(xué)習(xí)策略

培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流，與同學(xué)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

能熟練運(yùn)用Did you …?句型對(duì)過去發(fā)生的事情進(jìn)行推測(cè)。

Ⅰ.Warm-up

1.Came: ①教師快速出示動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組，讓學(xué)生快速做出該動(dòng)作。

②讓學(xué)生從另一組動(dòng)詞過去式中找出與圖片配對(duì)的單詞，學(xué)習(xí)和鞏固不規(guī)則動(dòng)詞過去式。如：go-went, meet-met, run-ran, buy-bought, eat-ate, see-saw.

2.Free talk用“旅游日記”或“假期影集”與組員談?wù)摷偃丈睢?/p>

如：Where did you go on vacation?

What did you do?

Did you……?

When did you come back?

Ⅱ.Pre-task【任務(wù)呈現(xiàn)——最快樂的一天】

1、教師出示提前收集的.名勝風(fēng)景區(qū)明信片，提問：“Did you go to ……?” Did you see……? Did you buy……?

2、教師出示英國(guó)倫敦的名勝風(fēng)景區(qū)明信片，提問：“Where did lingling go?”學(xué)生回答：“London”.教師問：“Where did she go?What did she see/meet/buy?”學(xué)生回答后，教師引出課文活動(dòng)5的歌曲：“Listen to a song from Amy”，學(xué)唱歌曲。

3、[任務(wù)呈現(xiàn)]——寄一張風(fēng)景明信片給你的朋友

教師展示倫敦明信片，并介紹：“This is from Amy to Daming.What did she say? Let’s go and see.Then please write about your yesterday to Amy or your friends.”讓我們一起瞧一瞧怎樣寫明信片呢?

Ⅲ.While-task【任務(wù)實(shí)施】

1、播放課文錄音，并讓學(xué)生回答課文活動(dòng)的問題。

2、讓學(xué)生再聽一遍錄音，并勾出dear, love, went to the park, met John, bought ice creams, went home, ran to the bus, dropped,并請(qǐng)學(xué)生跟讀。

3、[活動(dòng)]——Talk課堂活動(dòng)用書out your yesterday

師：“Can you write about your yesterday to Amy? What did you do?”學(xué)生答：“I watched TV ./I played computer games./…”師問：“Did you go to school? Did you walk to school?/…”

4、小記者采訪

同桌兩人一組，用活動(dòng)3的問題采訪同桌，了解對(duì)方的生活。

5、完成活動(dòng)6的游戲

6、完成活動(dòng)用書

練習(xí)1，了解小明上周的生活。

Ⅳ.Post-task【任務(wù)展示——最快樂的一天】

①學(xué)生四人一組展開活動(dòng)，輪流講述自己快樂的昨天，用過去時(shí)描述自己做了哪些事情。學(xué)生進(jìn)行信息交換，評(píng)選出最快樂的一天向全班匯報(bào)。

②教師介紹Daming’s letter ——寫給Amy的回信。

“I met our Chinese teacher by the river yesterday.She walked with her cat.Then we saw a rabbit and a hen .They played with an apple.”

板書Chinese, teacher, river, rabbit, letter, hen, cat, apple,讓學(xué)生讀出單詞、聽錄音思考并回答劃線處的發(fā)音;然后完成課堂活動(dòng)用書練習(xí)3，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊劃出每組單詞中有著特定發(fā)音的字母或字母組合。

V.Homework【作業(yè)超市】

1、朗讀課文，表演對(duì)話。

2、完成課堂活動(dòng)用書練習(xí)4和練習(xí)5。

選做：

1、給Lingling回信，介紹自己最快樂的一天。

Module 2 Shopping Unit 1 How many do you want?

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧

第一、往往小朋友編的故事沒有邏輯性，并且漢語(yǔ)也不通順，父母不要一個(gè)字不對(duì)就糾正他們，至少等他們說完一兩句話，再找重點(diǎn)糾正。

第二、起先小朋友可能不太會(huì)講，父母可以做些示范，然后他們會(huì)興致勃勃地接下去。

第三、建議小朋友講的時(shí)候，父母可以稍作記錄。講完后，一定要給他們?cè)偈崂硪槐?，達(dá)到兩個(gè)目的，一來讓他們運(yùn)用盡量多的英語(yǔ)，有些英語(yǔ)他們會(huì)說，卻一時(shí)反應(yīng)不過來，因此梳理時(shí)可以提醒他們剛才運(yùn)用的漢語(yǔ)，可以轉(zhuǎn)換成已經(jīng)學(xué)過的英語(yǔ)，其次梳理后整篇文章條理比較清晰，等于作了一篇口語(yǔ)作文，無(wú)論對(duì)將來的語(yǔ)文或者英語(yǔ)學(xué)習(xí)都有好處。

2、見縫插針說英語(yǔ)

買東西的時(shí)候，可以提示小朋友說Give me

每天吃飯前，可以說Sit down, please.飯后對(duì)長(zhǎng)輩說Stand up, please.

端菜的時(shí)候，或者遞東西可以說Here you are.收到東西說Thank you.

看見不認(rèn)識(shí)的東西，可以問Whats this?

見到陌生人學(xué)會(huì)自我介紹Hello, Im May. Im seven years old. Im a girl. I can sing a little song. I can read English. I can write.

3、寓教于樂

Whats missing?少了什么?

Lets learn

通常為5~6生詞，純粹讀單詞卡片很沒勁，比如sing,dance,draw,write,read,jump讀完后，可以藏掉一張圖片，剩下的圖片再讀一遍，讓小朋友猜少了哪張。反復(fù)玩三四次，無(wú)意間就讀了很多便單詞。

猜猜我在想什么。

舉例I can ________.

把句型給小朋友，讓他們猜猜看你心里想的是什么句子。答案可以寫在小紙條上猜對(duì)后有糖果之類的獎(jiǎng)勵(lì)。.